2022年江西省教師招聘考試音樂(lè)學(xué)科備考答案

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-17 11:33 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(三)學(xué)唱歌曲

1.學(xué)生跟隨教師鋼琴用“lu”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：5 3|4 2|1 -‖

2.教師鋼琴慢速伴奏，學(xué)生跟琴逐句揮拍視唱A段旋律，注意六度、七度大跳音準(zhǔn)和句尾長(zhǎng)音的時(shí)值，學(xué)唱過(guò)程中采用“搭橋”游戲的方式，幫助學(xué)生更好地掌握大跳音程的音準(zhǔn)。

3.學(xué)生跟隨伴奏揮拍視唱A段旋律，掌握D.C.的反復(fù)記號(hào)的演唱順序：從頭反復(fù)至Fine處結(jié)束。

4.學(xué)生完整演唱A段旋律，注意弱起小節(jié)的準(zhǔn)確演唱，嘗試用有彈性、歡快的聲音演唱。

5.學(xué)習(xí)合唱部分高聲部

(1)學(xué)生揮拍視唱合唱部分高聲部曲譜，思考：它們?cè)诠?jié)奏上與第一樂(lè)段有什么不同?不同的節(jié)奏帶給你怎樣的感受?

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：B段進(jìn)行歌曲高潮部分，節(jié)奏更加舒展，情緒更加飽滿、高漲。

(2)學(xué)生完整視唱合唱部分高聲部歌譜，注意用連貫、抒情的聲音演唱。

(3)加入歌詞進(jìn)行演唱，注意用幸福的微笑和甜美聲音表達(dá)歌詞含義。

(4)跟隨多媒體伴奏有感情地完整演唱歌曲。

(四)鞏固拓展

1.學(xué)習(xí)低聲部

(1)跟隨教師鋼琴伴奏，學(xué)唱低聲部旋律。旋律熟悉后嘗試加入歌詞演唱第二聲部。

(2)學(xué)生分成兩個(gè)聲部進(jìn)行合唱練習(xí)，注意聆聽(tīng)對(duì)方聲部，感受兩個(gè)聲部間聲音的和諧統(tǒng)一。

2.音樂(lè)活動(dòng)

(1)以8人為一組，根據(jù)喜好為歌曲進(jìn)行編創(chuàng)。(可根據(jù)歌曲內(nèi)容編創(chuàng)舞蹈、樂(lè)器伴奏、不同的演唱形式等)

(2)分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)小組展示，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

(五)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)：了解了D.C.反復(fù)記號(hào)的演唱順序，以及歌曲中表達(dá)的幸福美好的感情。生活真善美世界中人們之所以會(huì)帶給我們?nèi)绱诵腋５母杏X(jué)，是因?yàn)樗麄儽３种嫔泼赖男撵`對(duì)待著這個(gè)世界，他們善于挖掘身邊的“真善美”，因而能從中感受到幸福。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，也能保持一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，保持一顆真善美的心靈，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美麗，去感受生活的幸福!

課后請(qǐng)同學(xué)們用畫筆描繪出你們心中“真善美的小世界”，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。

初中

【參考答案】

【教材分析】

《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》(第一樂(lè)章)是由西方古典主義時(shí)期奧地利音樂(lè)家莫扎特創(chuàng)作的一首室內(nèi)樂(lè)作品。這首樂(lè)曲帶有明顯的清新典雅、樂(lè)觀向上的音樂(lè)情緒，作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，藝術(shù)手法簡(jiǎn)潔、洗練。

本首作品的第一樂(lè)章用奏鳴曲式寫成。其呈示部的主部主題包含了兩段風(fēng)格不同的音樂(lè)。主部主題的開(kāi)頭(即主題一)是一段帶有那不勒斯風(fēng)格的旋律。這段音樂(lè)采用問(wèn)答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，以主和弦及屬和弦的分解和弦音構(gòu)成旋律，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。主部主題的第二段音樂(lè)(即主題二)的開(kāi)始部分留給人們一種莊重典雅的印象，使人很容易地聯(lián)想到宮廷舞蹈的場(chǎng)面。隨后，樂(lè)曲把人們引向一種熱烈、歡快的景象之中。呈示部的副部主題與主部主題形成鮮明的對(duì)比。它帶有濃郁的維也納古典主義音樂(lè)風(fēng)格：優(yōu)美、抒情、溫柔、靚麗、富于青春氣息。