2022上半年教師資格證《高中語文學科知識與教學能力》試卷分析

http://www.nongnao.cn 2022-03-13 10:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2022年上半年教資筆試，終于總算結束了……

嗐，教資簡直易如反掌難于上青天……

難為出題人如此費心，生怕我覺得沒趣，總想著法子

讓我在考場上大施拳腳

但是終究沒有熬過這一天，單單做了幾道題就讓人心煩

考前慷慨激昂，考時顫顫巍巍，考后呆若木雞

就怕成績一出

“九漏魚”實錘

俗話說：一分耕耘，一分收獲

俗話也說：三更燈火五更雞，守得云開不見明

我曾經(jīng)苦思冥想絞盡腦汁地思考過：還有哪個知識點是我不會的?還有誰??

最終，卻輕松、準確地被出題人拿捏了

還是蘇哥說的對：多情卻被無情惱

就這選擇題，誰來告訴我WHAT’S THIS?

6.在文言文復習課上，教師組織學生進行斷句訓練，下列斷句的正確的是

A.蜩與學鳩/笑之曰我/決起而飛/搶榆枋而止時/則不至/而控于地而已矣

B.泰山之陽/汶水西流/其陰/濟水東流/陽谷皆入汶/陰谷皆入濟

C.使天下之人不敢言/而敢怒/獨夫之心日益驕/固戍卒/叫函谷/舉楚人一炬/可憐焦土

D.每覽昔人/興感之由若合/一契未嘗/不臨文嗟悼/不能喻之/于懷固知/一死生為虛誕/齊彭殤為妄作

就這???

就這教學設計題，來，這位出題人，請開始你的表演!

閱讀文本材料和具體要求，完成第19—21題。

課文原文：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

19.根據(jù)上述材料確定本課的教學目標，并具體說明確定的依據(jù)(不可照抄材料)。

20.選擇其中一個教學目標，設計一個教學片段，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內容與教學方式。

21.設計具體的教學活動，引導學生完成下面的【研討與練習】。

孔子的弟子們言志，子路述志之后，孔子為何“哂之”?請參看《古代漢語常用字典》，查詢“哂”的釋義，結合文章內容具體說明。

哂，微笑。李白《尋高鳳石門山中元丹丘》詩：“顧我忽而~。(顧：看。)”引申為譏笑。劉知幾《史通·自敘》“莫不~其徒勞。”

難道命中注定，我窮盡一生也無法擁有這個教師資格證了么

為了它，我雞鳴而起，發(fā)憤忘食

為了它，我晝耕夜誦，焚膏繼晷

我們還能不能再見面

我在佛前苦苦求了幾千年

愿意用幾世換我們一世的緣

希望可以感動上天

但總有人三分譏笑，三分涼薄，四分漫不經(jīng)心

Actually，本圖圖覺得其實也許并沒有那么難

After all，圖圖在考前出題命中率可是超高的鴨~

不信你瞅瞅

考題結構			覆蓋情況		總覆蓋率   96%
題型	題量	總分值	題量	總分值
單選題	15	45	13	39
案例分析題	3	40	3	40
教學設計題	3	65	3	65
總計	21	150	19	144

為什么聽了這么多道理，看了這么多套路，依然抵不過出題人的一時任性！出題人真的一直如此任性嗎？您老再往下看！

推薦閱讀：

教師資格準考證打印入口

教師資格準考證打印時間

教師資格準考證打印流程

教師資格報名時間

責任編輯：劉紹文