教師資格證筆試科目三高中數(shù)學教材分析
http://www.nongnao.cn 2022-02-12 11:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、數(shù)學教材
數(shù)學教材為學生的數(shù)學學習活動提供了學習主題、基本線索和知識結(jié)構(gòu)，是實現(xiàn)數(shù)學課程目標、實施數(shù)學教學的重要資源。
數(shù)學教材的編寫以新課標為依據(jù)。教材所選擇的學習素材應盡量與學生的生活現(xiàn)實、數(shù)學現(xiàn)實、其他學科現(xiàn)實相聯(lián)系，有利于學生對所學內(nèi)容的理解。
新課程要求教師在數(shù)學教學活動中，應創(chuàng)造性地使用教材。要達到這一要求，教師應對教材進行理解、鉆研和再創(chuàng)造。所以教材分析是創(chuàng)造性地使用教材的基礎，最終達到教學目標的實現(xiàn)。
二、教材分析的意義
教材分析能夠幫助教師理清知識間的相互聯(lián)系，制定教學目標，確定教學重點和難點，拓展教學內(nèi)容以及選擇教學方法。
教學的關鍵是對教學內(nèi)容的組織，即教學方案(教學設計)的形成。組織教學內(nèi)容的基礎就是進行教材分析，這是備課的一個重要環(huán)節(jié)，是做好教學設計的前提。
三、教材分析的方法
要做好數(shù)學教材分析，應從以下幾點進行：
1.教材的地理位置
本節(jié)課內(nèi)容的教材版本、學段、在單元中的位置。
2.教材的主要內(nèi)容
本節(jié)課主要學習的知識點。
3.教材的作用和意義
知識點之間的銜接，本節(jié)課的作用和意義。
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責任編輯：張欣
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