教師資格證筆試科目三高中音樂課型示例
http://www.nongnao.cn 2022-02-11 13:29 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
(二)學習歌劇
1.結合學生熟悉的歌劇，總結歌劇的定義及特點。
歌劇是以歌唱為主，將音樂戲劇、詩歌、舞蹈和舞臺藝術等融合為一體的綜合藝術，音樂主要由序曲、詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、間奏曲等組成。
2.加深對歌劇定義的理解。
(1)播放學生熟悉的《洪湖水，浪打浪》錄像，提問：該曲屬于歌劇中哪種類型的歌曲?(重唱)
(2)教師演唱韓英唱段《看天下勞苦人民都解放》，提問：該曲屬于歌劇中哪種類型的歌曲?(詠嘆調(diào))
(3)教師介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的故事內(nèi)容和創(chuàng)作背景。
(4)欣賞唱段《這一仗打得真漂亮》，提問：該曲屬于歌劇中哪種類型的歌曲?(合唱)
設計意圖：高中生對于“歌劇”并不陌生，所以先結合學生熟悉的歌劇，總結歌劇的定義和特點，初步掌握概念。再通過詳細了解歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，加深學生對于歌劇這一音樂體裁的掌握。
(三)學習清唱劇
1.教師介紹清唱劇《長恨歌》的創(chuàng)作背景。
2.欣賞清唱劇《長恨歌》選段。
學生觀看唱段《漁陽鼙鼓動地來》的錄像，提問：該曲屬于哪種演唱形式?(男聲合唱)
學生自主欣賞第八樂章《山在虛無縹緲間》，并思考：清唱劇的特點是什么?
3.總結清唱劇的定義和特征。
清唱劇是一種大型聲樂套曲，通常采用只唱不演，也就是“清唱”的形式，音樂主要由獨唱、重唱、合唱等組成，有時也出現(xiàn)序曲等。
4.比較歌劇和清唱劇。
(1)四人一小組進行討論：歌劇和清唱劇這兩種音樂體裁的相同點和不同點分別是什么?
(2)選派代表發(fā)言，引導學生確定出最后的正確答案。
(3)教師總結學生答案，并簡單介紹清唱劇和歌劇的起源。
設計意圖：由于學生對于“清唱劇”不太熟悉，所以采用先欣賞、后總結的方式進行學習。然后及時與歌劇進行對比，通過討論的方式，讓學生自主探究，加強對二者特點的分辨。
(四)課堂小結
1.學生代表發(fā)言，總結本課學習內(nèi)容。
2.教師對學生的總結進行評析。同時要發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。
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責任編輯：張欣
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