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該如何應(yīng)對教師資格證面試現(xiàn)場突發(fā)狀況

http://www.nongnao.cn 2021-08-16 20:02 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

問題一：試講過程中記不住故事，講的與題本不一樣會不會影響成績?講故事時控制不好時間，不知道自己有沒有超時。

十分鐘試講時間講到7~8分鐘即可，那么講故事占用的時間2.5-3分鐘左右，平時在練習期間就計時，三分鐘的故事大約要說多少句話，做到心中有數(shù)。如果在答完結(jié)構(gòu)化問題之后忘記了故事內(nèi)容，記住大概的情節(jié)以及要素，然后豐富自己的想象進行創(chuàng)造，講故事不需要一字一句去進行背誦，如果備考環(huán)節(jié)背不下來，可以牢記故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在講故事環(huán)節(jié)中，更重要的是測查對于故事技能技巧的掌握，如：不同角色聲音的表現(xiàn)、表情、動作等方面。

問題二：抽到故事題目后怎么區(qū)分年齡班?

可以根據(jù)故事內(nèi)容長短，也可以根據(jù)故事中角色的多少。一般情況下故事篇幅較長，角色較多情節(jié)復雜的為大班，篇幅較短內(nèi)容簡單，角色形象突出的為小班。還可以根據(jù)引導語的內(nèi)容進行判斷，如果要求仿編一般是小班，續(xù)編一般是中班，創(chuàng)編一般是大班。當面試時實在確認不了是哪個年齡班建議以中班進行撰寫，并在活動中進行由淺入深的試講以便照顧到不同年齡及發(fā)展水平的幼兒。

問題三：在活動過程中會出現(xiàn)卡頓怎么辦?

在正式考試的時候，考官主要進行考察的是教師的專業(yè)水平，包括職業(yè)認知、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評價反思、心理素質(zhì)等多方面內(nèi)容。不僅交流溝通是一方面，思維品質(zhì)、心理素質(zhì)也是重要的考察內(nèi)容。因此，當如果中間出現(xiàn)卡頓時，不要因為緊張擾亂接下來的試講思路，可以體現(xiàn)教學機智，蹲下來，進行與幼兒溝通，對幼兒進行提問等方式，為自己思考環(huán)節(jié)爭取時間。更加重視教師的整體，如果中間出現(xiàn)卡頓是能夠及時進行調(diào)節(jié)的，不能因為緊張擾亂接下來的試講思路，可以蹲下來，裝作對幼兒進行提問為自己爭取思考環(huán)節(jié)的時間。