教師招聘考試中，“奧蘇貝爾”考察到的試題匯總

http://www.nongnao.cn 2021-04-22 18:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、多選題

【2020年7月】奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)包括( )。

A.學(xué)會一些單個符號的意義

B.將觀察所得的符號表象轉(zhuǎn)換成適當(dāng)行為

C.通過對情境中的事物關(guān)系進(jìn)行理解而產(chǎn)生頓悟

D.掌握同類事物或現(xiàn)象的共同關(guān)鍵特征或本質(zhì)特征

E.將所學(xué)命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有概念或命題建立起聯(lián)系

【答案】ADE。解析：本題考查的是奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)。奧蘇伯爾將有意義學(xué)習(xí)分為表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。表征學(xué)習(xí)是最低層次的一種學(xué)習(xí)方式，指學(xué)習(xí)一個符號或一組符號所代表的事物和意義。簡言之,就是學(xué)習(xí)單詞所代表的意思。概念學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。命題學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)以命題形式表達(dá)的觀點(diǎn)的新意義。

選項A，學(xué)習(xí)單個符號的意義屬于表征學(xué)習(xí)。

選項B，“將觀察所得的符號表象轉(zhuǎn)換成適當(dāng)行為”屬于觀察學(xué)習(xí)的復(fù)制過程。

選項C，格式塔心理學(xué)派的主要觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)不是由于試誤及強(qiáng)化而形成的“聯(lián)結(jié)”，而是通過有目的對情境的整體理解而產(chǎn)生的“頓悟”。

選項D，“掌握同類事物或現(xiàn)象的共同關(guān)鍵特征或本質(zhì)特征”屬于概念學(xué)習(xí)。選項E，“將所學(xué)命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有概念或命題建立起聯(lián)系”屬于命題學(xué)習(xí)。

綜上，BC兩項均不符合題意,故本題的正確答案為ADE。

四、判斷簡析題

【2014年7月】語文老師在介紹一位民國時期作者的作品之前，播放了一段關(guān)于一戰(zhàn)政治經(jīng)濟(jì)的歷史短片，然后開始講課。

1.教師的做法對嗎?( )

1.【答案】√。解析：本題考查的是課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，第一步是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，播放一段短片，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來介紹作者的作品奠定了基礎(chǔ)，故這個做法說法正確。

2.為什么?( )

A.放短片，社會影響不好

B.促進(jìn)理解

C.違背教育心理學(xué)規(guī)律

D.符合奧蘇伯爾的先行組織理論

E.違反學(xué)校相關(guān)規(guī)定

4.【答案】BD。解析：本題考查的是如何看待這一教學(xué)過程。

A選項，語文教師這一做法能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課講授奠定基礎(chǔ)，還能對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做法是對的，故A錯誤。

B選項，這個短片是這位作者作品的一個背景知識，能很好的幫助學(xué)生理解作品，故B正確。

C選項，學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)有定向性和順序性的特點(diǎn)，順序性指教學(xué)要循序漸進(jìn)，語文教師的做法就是遵循了循序漸進(jìn)的原則，符合教育心理學(xué)的規(guī)律，故C錯誤。

D選項，先行組織者是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能夠清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念和新任務(wù)關(guān)聯(lián)起來。給學(xué)生呈現(xiàn)短片就是為作品提供了一個引導(dǎo)性材料，故D正確。

E選項，教師與教育教學(xué)權(quán)，這一做法是正當(dāng)行使自己的權(quán)利，故E錯誤。

綜上，本題選BD。

以上便是有關(guān)奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的歷年考題，在教師招聘考試備考過程中，各位考生可以結(jié)合以上考題來對其知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

最后，再次希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!

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責(zé)任編輯：郭爽