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    2020年下教師資格證全國高中美術(shù)面試分析

    http://www.nongnao.cn 2021-01-09 13:56 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

    二、試講技巧

    試講是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),試講好是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要上好課,教師就要了解課的類型與結(jié)構(gòu),明確一堂好課的基本要求。

    相較于小學(xué)、初中學(xué)段的教師資格證美術(shù)面試考試,高中學(xué)段更加注重考查考生專業(yè)知識儲備與應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力等,其中難度可想而知。短短的10分鐘的試講要考查這么多細節(jié),一不留神就會掉進“大坑”,被考官看出破綻。在試講中我們要注意什么呢?別急,別慌,來聽華圖教師來給你解說。

    試講分別由導(dǎo)入、新授、練習(xí)、展評、小結(jié)、板書,這6個部分組成。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中不僅要激發(fā)興趣,而且要建立前后聯(lián)系,引出課題。新授由感知、理解、創(chuàng)作,這三個環(huán)節(jié)組成,是整個教學(xué)過程的重點。在該環(huán)節(jié)中,首先在知識上是層層遞進的關(guān)系,其次要講出具體感知、理解、創(chuàng)作的內(nèi)容是什么,最后要注意教學(xué)中師生活動的多樣性。(比如:看視頻——初步感知動漫設(shè)計,小組合作——深入探究動漫,最后自主探究——設(shè)計的藝術(shù)形象)。練習(xí)、展評、小結(jié)也是教學(xué)過程中不可缺少的一部分,雖然時間較少,但是一定要符合課程標(biāo)準理念。美術(shù)是一門視覺藝術(shù),所以最好以繪畫的形式呈現(xiàn)。而板書是課堂上教師常用的教學(xué)輔助手段,無論哪一堂課都不能缺少板書。因此,內(nèi)容明確、形式美觀的板書在整個教學(xué)過程中起著畫龍點睛的作用。

    因此華圖教師提醒廣大考生備考時一定要結(jié)合所給教學(xué)內(nèi)容,熟讀教學(xué)要求,備考時快速定位其考查重點,針對性地準備面試教案,可以在自己提前準備好的授課框架中進行靈活的調(diào)整,以更好地適應(yīng)考試需求。

    三、答辯技巧

    在試講結(jié)束之后有個簡短的答辯環(huán)節(jié),這類題目包括該學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)、專題模塊、學(xué)科常識以及學(xué)科交叉性知識,考查的是考生的專業(yè)知識能力。主要有美術(shù)課程論、中外美術(shù)史、美術(shù)基礎(chǔ)知識、繪畫技能,四大部分的內(nèi)容(常見形式如:你的教學(xué)中體現(xiàn)了哪些本學(xué)科的核心素養(yǎng)、“元四家”都有哪四位、簡述色彩三要素、板繪創(chuàng)作一幅漫畫等)。所以,這種題目具有很強的學(xué)科性質(zhì),考生一般要根據(jù)已經(jīng)設(shè)定好的問題回答,或者針對考官的提問進行回答。這要求考生不僅需要良好的專業(yè)知識的積累,還要有清晰的作答思路、良心好的心理素質(zhì)、做到靈活應(yīng)變,華圖教師相信能做到這些的考生,一定能在面試中從容應(yīng)答。

    四、高分秘籍

    (1)儀態(tài)得體、手勢到位

    在展示過程中,一定要注意教師的職業(yè)形象,試講過程中一定要親切自然,不可躲閃、游移、亂瞟。同時還要注意手勢恰當(dāng)?shù)轿?,做出的手勢要落落大方?/p>

    (2)學(xué)生主體、注重引導(dǎo)

    在展示過程中,要注意時刻體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用,學(xué)生的主體地位。在恰當(dāng)?shù)臅r間通過恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生獲得知識是考查的重點,也是踐行素質(zhì)教育的基本要求,所以同學(xué)們在試講過程中也要多加引導(dǎo)。

    (3)板書新穎、語言規(guī)范

    板書和美術(shù)專業(yè)用語是最能體現(xiàn)老師基本素質(zhì)的內(nèi)容,在面試中一定要認真設(shè)計板書、規(guī)范書寫板書。設(shè)計板書內(nèi)容時,一定要注意圖文結(jié)合,作為美術(shù)老師,需要有適當(dāng)?shù)陌謇L。在語言方面要注意相關(guān)美術(shù)專業(yè)術(shù)語的規(guī)范性,條理清晰。

    最后華圖教師祝福各位考生面試完美過關(guān)!

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