2020下半年教師資格面試考試初中化學試題分析

http://www.nongnao.cn 2021-01-09 13:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

②講授新課

要求針對不同教學內(nèi)容選擇不同的教學方法。包括如何提問、如何逐步啟發(fā)、教師怎么教、學生怎么學、詳細步驟安排、需用時間等。

③鞏固練習

要求練習設(shè)計精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進行的方式和所需時間。

④歸納小結(jié)

要考慮怎樣進行，是教師還是學生歸納，以及所需時間等都要有合理的安排。

⑤布置作業(yè)

要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。

(4)板書新穎、語言規(guī)范

板書和化學用語是最能體現(xiàn)老師基本素質(zhì)的內(nèi)容，在面試中一定要認真設(shè)計板書、規(guī)范書寫板書，注意化學用語的規(guī)范性。設(shè)計板書內(nèi)容時，一定要注意相關(guān)化學方程式的書寫規(guī)范，注意反應(yīng)條件、配平、符號標記。在語言表述方面要注意相關(guān)化學用語的規(guī)范性，條理清晰。

(5)教學新穎、方法多樣

①講授法

教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學生智力的教學方法。它通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念，引導學生分析和認識問題。此方法容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識。

②談話法

談話法又稱問答法。教師引導學生運用已有的經(jīng)驗和知識回答提出的問題，借以獲得新知識、鞏固舊知識或檢查知識的教學方法。在各科教學中，特別是初中階段廣泛應(yīng)用。這種方法較易于集中學生的注意力，激發(fā)積極的思維活動，提高教學效果。

③演示法

演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進行示范性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法，是一種輔助性教學方法。演示法要和講授法、談話法等教學方法結(jié)合使用。

④討論法

討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。這種方式可以培養(yǎng)學生的合作精神，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性和語言表達能力。

⑤練習法

練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中，練習法被各科教學廣泛采用。練習一般可分為以下幾種：語言的練習、解答問題的練習、實際操作的練習。

三、常考題型及授課思路

通常，化學課按課的類型可將教案分為：理論課教案、性質(zhì)課教案、實驗課教案。理論課、性質(zhì)課與實驗課的授課思路基本一致，均是由導入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)五大環(huán)節(jié)組成。差別主要在于新授過程。在理論課新授過程中，按核心知識點或關(guān)鍵概念設(shè)置相應(yīng)的環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)教師的設(shè)疑應(yīng)循序漸進，由淺入深解決課題問題;而實驗課的新授按常規(guī)的實驗課進行環(huán)節(jié)，主要包括設(shè)疑→明確實驗?zāi)康暮驮?rarr;確定實驗裝置→確定實驗步驟→進入實驗操作環(huán)節(jié)→分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、表達交流，部分實驗可以設(shè)計改進方案。性質(zhì)課則是結(jié)合了兩種授課思路的集合體，課程總體以實驗推導出物質(zhì)性質(zhì)，教師可以選擇演示實驗或者學生實驗，但無論是選擇哪種，都需要以學生為主體，符合學生的認知發(fā)展規(guī)律和思維模式，深入淺出的以問題或任務(wù)的解決串起本節(jié)課的要點及知識框架，在學生發(fā)表或回答自己的想法后，應(yīng)及時地給予發(fā)展性或鼓勵性評價，并且評價要有針對性，有能力的教師可借此面向全體學生進行適當?shù)闹v解和拓展。

最后華圖教師教研中心祝福各位考生面試完美過關(guān)!