2019下半年教師資格面試考試小學美術試題及解析4

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 14:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報考科目：小學美術 抽題時間：2020年1月4日08:07:06

1.題目：四年級《點彩刻紙》片段教學

2.內容：了解剪紙藝術的基礎上學習利用刻紙作品完成點彩作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新表現(xiàn)的能力和創(chuàng)新制作能力，靈活運用色彩知識突出主體，注意色彩的混合效果，強化學生熱愛民族藝術的情感。

3.基本要求：

(1)試講時間約10分鐘;

(2)按課題需要用教具和講解，要求示范和講解結合，學生能看清教師的示范;

(3)引導學生理解制作點彩花的方法并創(chuàng)作;

(4)適當?shù)姆椒ù蜷_學生思路，鼓勵學生創(chuàng)新，表現(xiàn)色彩搭配合理的形象;

(5)教學結構和節(jié)奏合理，配合教學內容適當板繪。

【試題解析】

(一)歌曲導入，激發(fā)情感

1、以優(yōu)美的歌曲《顏色多繽紛》切入，體味歌詞“紅紅的花，綠綠的草，藍藍的海水神創(chuàng)造，黃昏的天，日出的天，顏色多繽紛神創(chuàng)造”并向學生提出問題：歌詞都有什么顏色?怎樣點染的方法合理搭配這些顏色呢?激發(fā)學生對色彩和點染的愛，揭題今天我們要學習的正是《點彩刻紙》。

(二)情感體驗，感知體會

向同學們出示河北蔚縣的點彩紙刻《孫悟空》圖片。孫悟空這些都是在我們平熟悉的神話人物，并向學生提問：這幅《孫悟空》和我們平時在電視里看到的一樣嗎?色彩豐富嗎?通過欣賞，了點彩的魅力。進一步激發(fā)他們對點彩的探究欲望。

出示《荷花》的點彩刻紙圖片，和局部放大圖片。引導同學討論：

1、猜猜作品是采用什么方法完成的?

2、分析作品主體是運用那些顏色混合而成的，為什么這么用?

3、分析主體色與背景色是怎樣區(qū)別的?學生交流活動

通過學生探討總結：

1.運用對比色的點彩效果活潑、跳躍。

2.運用同類色的點彩效果神秘、沉穩(wěn)。

(三)教師示范、觀察學習

教師示范點彩刻紙《臉譜》，學生可以更加直觀的掌握重點。

1、用乳膠將刻紙在紙板上固定。

2、選擇主體為冷色、背景為暖色的點染臉譜。

3、揭開刻紙。

(四)學生練習，教師指導

學生在掌握方法后，用點彩創(chuàng)作一幅作品，注意色彩效果。

教師巡視指導：

1、乳膠固定不必過多。

2、注意色彩的搭配，突出主題。

(五)展示作品、分享交流

1、鼓勵學生大膽介紹自己的作品，把好的經(jīng)驗介紹給同學。

2、以自評、互評、教師總結評價的角度：構思巧妙，色彩搭配合理等。

(六)課堂總結、課后拓展

今天同門們掌握了通過點彩的方法創(chuàng)作，利用色彩搭配的知識，體現(xiàn)主題。

課后，同學們將我們“色彩”創(chuàng)作給我們最愛的家人、朋友、老師，并研究還有哪些其他材質、物體能表現(xiàn)絢麗的色彩及點彩的相關作品進行欣賞。

責任編輯：大白