2019下半年教師資格面試考試小學(xué)美術(shù)試題及解析4

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 14:08 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報(bào)考科目：小學(xué)美術(shù) 抽題時(shí)間：2020年1月4日08:07:06

1.題目：三年級(jí)《留住秋天》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：利用自然環(huán)境資源，了解秋天的特征與變化，進(jìn)行秋的感受和欣賞。學(xué)習(xí)利用落葉拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作，將美麗的秋天留在心中。

3.基本要求：

(1)試講時(shí)間約10分鐘;

(2)按課題需要用教具和講解，要求示范和講解結(jié)合，學(xué)生能看清教師的示范;

(3)引導(dǎo)學(xué)生理解樹(shù)葉剪貼畫(huà)的方法并創(chuàng)作;

(4)適當(dāng)?shù)姆椒ù蜷_(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，表現(xiàn)絢麗的秋天;

(5)教學(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏合理，配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板繪。

【試題解析】

(一)詩(shī)詞導(dǎo)入，激發(fā)情感

1、以?xún)?yōu)美的詩(shī)詞《走進(jìn)秋天》切入，體味詩(shī)詞“走進(jìn)秋天，驚詫樹(shù)葉的斑斕，深綠橙色交錯(cuò)著暈染，嫣紅里藏著金黃的絢爛，都幻化成一只只彩蝶，清風(fēng)中翩翩。”并向?qū)W生提出問(wèn)題：同學(xué)們印象中的秋天都有什么?秋天是什么顏色的呢?我們?nèi)绾巫屆利惖那锾煲恢迸惆槲覀兡?激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天愛(ài)，揭題今天我們要學(xué)習(xí)的正是《走進(jìn)秋天》。

(二)情感體驗(yàn)，感知體會(huì)

出示學(xué)生感興趣的秋天的圖片。這些都是在我們平常生活中，在我們身邊，在電視和各種圖片上，經(jīng)?？吹降那锾斓木吧２⑾?qū)W生提問(wèn)：秋天美不美?秋天給你最深的印象是什么?

通過(guò)討論總結(jié)：秋天是絢麗多姿、色彩斑斕，可是秋天的美景正如縣花一現(xiàn)，樹(shù)葉就匆匆落了下來(lái)。秋天這么快就過(guò)去了，那么同學(xué)們你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?

出示不同形狀的樹(shù)葉，激發(fā)學(xué)生想象這些樹(shù)葉像什么?

通過(guò)討論得出：橢圓形一—動(dòng)物的身子;扇形——圍裙、蝴蝶翅膀;三角形——房頂;鴨掌形——魚(yú)尾;針形一—動(dòng)物的胡須、孔雀尾巴。

老師已經(jīng)在每一學(xué)習(xí)小組的抽屜里放了一幅用樹(shù)葉貼的畫(huà)，請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)拿出來(lái)共同研究一下老師是什么樣制作的。

通過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)制作過(guò)程：構(gòu)思、拼擺、修剪、粘貼。

(三)教師示范、觀(guān)察學(xué)習(xí)

欣賞老師演示，了解注意細(xì)節(jié)。

1、構(gòu)思主題，夠花草稿(小松鼠);2、選擇樹(shù)葉，剪裁加工(黃色橢圓形樹(shù)葉);3、粘貼制作，完成作品。

注意：工具安全的使用。

(四)學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

學(xué)生在掌握方法后，用樹(shù)葉粘貼的形式，表現(xiàn)秋天的的魅力。

教師巡視指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生研究樹(shù)葉形狀的想象;

2、把握草稿和粘貼過(guò)程;

3、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化、色彩絢麗，符合秋意的創(chuàng)作。

(五)展示作品、分享交流

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的作品，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給同學(xué)。

2、以自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)評(píng)價(jià)的角度：構(gòu)思巧妙，樹(shù)葉拼貼生動(dòng)、絢麗等。

(六)課堂總結(jié)、課后拓展

今天同門(mén)們掌握了通過(guò)創(chuàng)作樹(shù)葉拼貼畫(huà)，利用落下的樹(shù)葉，再現(xiàn)秋天的色彩，留住秋天的美景。

課后，同學(xué)們將我們“秋天”分享給我們最?lèi)?ài)的家人，并研究還有哪些其他材質(zhì)、物體能留住秋天。

責(zé)任編輯：大白