2019下半年教師資格面試考試初中美術(shù)試題及解析4

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 13:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報考科目：中學(xué)美術(shù) 抽題時間：2020年1月5日08:07:06

1.題目：《手繪線條圖像——會說話的圖畫》

2.內(nèi)容：

(1)在“讀圖時代”，以手繪圖像來傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息，已成為我們適應(yīng)未來社會的生存和交流的能力之。手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、記錄、抒情等多種功能。

(2)手繪線條圖像的表達(dá)不強(qiáng)求對物象的完全寫實(shí)，關(guān)鍵在于表達(dá)得是否明確。認(rèn)真觀察是成功的基礎(chǔ)，應(yīng)抓住主要環(huán)節(jié)，可以指示線、箭頭、排列、循環(huán)等方法，表達(dá)物象之間的關(guān)系，或表現(xiàn)事件的過程，或還可以表達(dá)一一個主題中的部分內(nèi)容。

3.基本要求：

(1)試講時間約10分鐘;

(2)教學(xué)過程注意要結(jié)合生活實(shí)際;

(3)配合教學(xué)需要，可適當(dāng)進(jìn)行板書和板繪(或紙繪);

(4)教學(xué)過程中要設(shè)計提問環(huán)節(jié)。

【試題解析】

一、情景導(dǎo)入

1.教師與學(xué)生互動：假如一群中國老人到國外旅行，下了飛機(jī)，在機(jī)場想喝一杯熱開水，但語言和文字不通，你會采用什么方法幫他們?

2.出示一幅漫畫(一個外國人在中國用手繪圖畫問路)，學(xué)生欣賞，試著解讀。

3.導(dǎo)入語：在語言和文字不通的情況下，手繪線條圖像解決難題，是交往的第三語言，今天我們就來學(xué)習(xí)《手繪線條圖像—會說話的圖畫》。(板書課題)

二、新授

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

(1)教師提出問題：我們生活中哪些地方接觸過手繪線條圖像?學(xué)生回答。

(2)教師展示圖片(旅游地圖、建筑平面圖、說明圖等)，分析手繪線條的特點(diǎn)。

(3)師生共同總結(jié)出手繪線條圖像的功能、用途：敘事、說明、交流、記錄、抒情。

2.欣賞探究

(1)課件出示《賀蘭山巖畫》、畢加索作品，讓學(xué)生欣賞，加深對手繪線條的理解。

(2)提出問題：作品線條的特點(diǎn)是怎樣的?是怎樣運(yùn)用手繪線條進(jìn)行表現(xiàn)的?

(3)總結(jié)手繪線條圖像在人類文化傳承中的重要地位，明白用線條表達(dá)物象的方法和技巧：1.認(rèn)真觀察

2.抓主要環(huán)節(jié)3.借助指示符號。

3.游戲鞏固

(1)學(xué)生分成兩組，在圓形的基礎(chǔ)上畫出生活中的五件物品，進(jìn)行“你畫我猜”比拼。

(2)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)抓住事物的關(guān)鍵，運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個性地表達(dá)物象，并能抓住物象的基本特征。

三、課堂練習(xí)

1.分組合作，選擇一個小故事，根據(jù)故事情節(jié)用簡單的線條把它畫出來。

2.教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評價

1.展示觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，請同學(xué)左右交換作品，先欣賞對方作品在談?wù)剝?yōu)缺點(diǎn)

2.由各小組推薦本組的一幅優(yōu)秀作業(yè)交流欣賞。

3.教師總結(jié)。適時鼓勵，指出不足的地方，并即時示范。

五、小結(jié)拓展

1.師生共同總結(jié)本課主要內(nèi)容，分享收獲。

2.課外用手繪線條圖像的形式對身邊的事物進(jìn)行簡單的描述。

六、板書設(shè)計

手繪線條圖像——會說話的圖畫

功能：敘事、說明、交流、記錄、抒情

表達(dá)方法：1.認(rèn)真觀察

2.抓主要環(huán)節(jié)

 

3.借助指示符號

責(zé)任編輯：大白