2019下半年教師資格面試考試小學(xué)語(yǔ)文試題及解析1

http://www.nongnao.cn 2020-01-04 09:39 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：五年級(jí)《白楊》

2.內(nèi)容：

車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢?

那就是沿著鐵路線的一行白楊樹(shù)。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。

一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。

“爸爸，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹(shù)多高!”

爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹(shù)，那是大傘。”

“哪有這么大的傘!”

“你看它多直!”妹妹分辯著。

“它是樹(shù)，不是傘!”哥哥肯定地說(shuō)。

小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹(shù)。”

哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大?”

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。

現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)段落意思，能夠背誦爸爸說(shuō)的話，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。

【試題解析】

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感

播放郁鈞劍《小白楊》

導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，在上課前，老師給大家唱一首歌曲，大家可要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后回答我兩個(gè)問(wèn)題：

1.這首歌唱的是什么?

2.聽(tīng)完之后，你有什么感受?(白楊樹(shù)根深干壯，守望邊疆)今天跟著老師一起走向邊疆，走進(jìn)茫茫的戈壁灘，微博@教師資格證復(fù)習(xí)資源 去看看那里的白楊到底是什么樣的。(板書(shū)課題)

二、初讀課文，整體感知

(一)解決字詞

1.學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)朗讀課文的方法，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。

2.學(xué)生根據(jù)要求結(jié)合課后生字表和字典，嘗試解決生字詞，讀通課文。

3.教師指導(dǎo)檢查自學(xué)效果，并指導(dǎo)認(rèn)字、寫(xiě)字。

①?gòu)?qiáng)調(diào)“疆”字不要丟“土”， 去掉“土”，祖國(guó)的疆域就不完整了。

②理解“渾黃一體”“高大挺秀”的意思。

③教師范寫(xiě)課后生字表中的生字，學(xué)生書(shū)空，然后描紅、臨寫(xiě)，教師檢查、指導(dǎo)。

(二)了解內(nèi)容

提問(wèn)：課文寫(xiě)了一件什么事?

明確：主要寫(xiě)了在通往新疆的列車上，一位父親和兩個(gè)孩子望著窗外的白楊，展開(kāi)議論的事。

責(zé)任編輯：郭爽