2025-01-21 09:14:31 [您的教師考試網(wǎng)]
某位教師在工作崗位中不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件，有意識地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，累積了比較科學(xué)的個人實踐知識。那么，按照葉瀾的“自我更新”取向教師專業(yè)發(fā)展階段，這位教師處在( )階段。
A.“虛擬關(guān)注”階段 B.“生存關(guān)注”階段
C.“任務(wù)關(guān)注”階段 D.“自我更新關(guān)注”階段
【答案】D【解析】本題考查葉瀾的“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展的階段論。葉瀾將教師專業(yè)發(fā)展分為五個階段，分別為“非關(guān)注”階段、“虛擬關(guān)注”階段、“生存關(guān)注”階段、“任務(wù)關(guān)注”階段和“自我更新關(guān)注”階段。其中處于“自我更新關(guān)注”階段的教師，他們的專業(yè)發(fā)展動力不再受到外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向。題干表述屬于“自我更新關(guān)注”階段的教師特點。故本題選D。
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