教師資格筆試中小幼綜素通用知識點5

2025-01-16 16:33:40 [您的教師考試網(wǎng)]

知識點五：幼兒教育觀材料題答題要點

1.從素質(zhì)教育的內(nèi)涵上看：(1)素質(zhì)教育是面向全體幼兒的教育。(2)素質(zhì)教育是促進幼兒全面發(fā)展的教育。(3)素質(zhì)教育是促進幼兒個性發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

2.幼兒素質(zhì)教育要求教師在保教活動中從小事抓起，做到保教結(jié)合。

3.幼兒素質(zhì)教育要求以游戲為基本活動，以導(dǎo)為主，以教為輔，尊重幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

4.幼兒素質(zhì)教育要發(fā)揮一日生活整體教育功能，提高幼兒的綜合能力。要注重幼兒興趣的培養(yǎng)，強化幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒智力的開發(fā)。

【記憶口訣】內(nèi)涵上個性創(chuàng)兩全;保教與游戲發(fā)揮整體功能

材料：

中小班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良，協(xié)調(diào)能力和運動都低于其他幼兒，馨馨很喜歡唱歌跳舞，但每當(dāng)要登臺表演，她都會默默地退出。

幼兒園一年一度藝術(shù)節(jié)就要開幕，王老師特意編排動作與隊形相對簡單的舞蹈“藍精靈”鼓勵馨馨加入。排練中，連續(xù)幾個八拍跳下來，馨馨有些手忙腳亂，王老師放慢速度，并降低動作要求，可馨馨動作仍然做不到位。馨馨有些焦急，王老師對馨馨說：“不要急，你已經(jīng)跳得很好了，老師陪你慢慢跳。”馨馨點點頭，跳得更認真�？蓭讉€孩子卻抱怨著：“老師，馨馨總是撞到我”，“老師，馨馨跳得太慢了”，旁邊的李老師也說：“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡單嗎?”王老師搖搖頭說：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到。”王老師隨后對孩子們說：“你們知道嗎?“藍精靈”正因為善良、勇敢，又相互關(guān)心，最終才能打敗格格巫。我們要像藍精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈。”

藝術(shù)節(jié)如期舉行，馨馨和孩子們在舞臺上歡快自由舞動。

問題：請結(jié)合材料，從教育觀角度，評析王老師的教育行為。(14分)

【參考答案】

王老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的相關(guān)要求。主要表現(xiàn)在：

(1)幼兒素質(zhì)教育要面向全體幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的實踐能力。材料中王老師并不因為馨馨手臂先天發(fā)育不良，動作協(xié)調(diào)能力差，就不讓他參加舞蹈活動，反而是耐心地幫助、鼓勵馨馨。當(dāng)其他孩子抱怨馨馨跳得不好時，王老師教育幼兒應(yīng)該像藍精靈一樣善良、勇敢，幫助關(guān)心同伴，促進了幼兒的全面發(fā)展。在幼兒園藝術(shù)節(jié)活動中，王老師組織幼兒舞蹈表演，幫助幼兒進行動作操練，促進了幼兒實踐能力發(fā)展。

(2)幼兒素質(zhì)教育以游戲為基本活動，導(dǎo)為主，教為輔。材料中王老師在組織舞蹈排練中，面對馨馨的焦急和其他孩子的抱怨，總是能夠做到教育和引導(dǎo)，并通過鼓勵幫助，使得孩子們在藝術(shù)節(jié)舞臺上歡快自由地表演。

(3)幼兒素質(zhì)教育要發(fā)揮一日生活整體教育功能，提高幼兒的綜合能力。要注重幼兒興趣的培養(yǎng)，重視幼兒智力的開發(fā)。材料中馨馨動作協(xié)調(diào)能力差，但喜歡唱歌跳舞。王老師知道馨馨比其他孩子更在乎跳舞，在舞蹈排練過程中更加關(guān)注他，幫助他，鼓勵他，既滿足了馨馨的興趣愛好，又促進了幼兒的智力開發(fā)。

總之，王老師在教育中能關(guān)注到每個幼兒，尊重幼兒，幫助幼兒，促進幼兒的全面健康發(fā)展，是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。

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