湖南特崗教師招聘語(yǔ)文學(xué)科考試易錯(cuò)題8

2025-01-09 19:49:13 [您的教師考試網(wǎng)]

考點(diǎn)二現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成1-3題。

老常的鈴聲

趙華偉

老常一定是全校最守時(shí)的人，因?yàn)樗墓ぷ髋c時(shí)間有關(guān)。

老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過(guò)，憑借與校長(zhǎng)的故舊關(guān)系，在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打鈴的職事。當(dāng)最早的一道鈴聲響起時(shí)，我們?nèi)嘀殊斓乃�，望著黑乎乎的天空，�?huì)將每天的第一句話送給老常：真是個(gè)催命不休的黑無(wú)常啊!

老常并不受我們愛(ài)戴，除了其所干的工作總是擾人清夢(mèng)外，還因?yàn)樗麤](méi)老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個(gè)鄉(xiāng)村社會(huì)的底層。老常并不顧忌這些，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。

膽大的孩子從值班室門前走過(guò)時(shí)，會(huì)高聲問(wèn)一句：老常，你是不是北京大學(xué)打鈴系畢業(yè)的?老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子還會(huì)趁晚自習(xí)時(shí)將鈴繩扯斷，或者打成死結(jié)系在樹干上，為老常制造無(wú)窮無(wú)盡的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。

老常的飯量很大，一頓能下六個(gè)饅頭。老�？偡e攢師生吃剩下的饅頭，等饅頭積攢得差不多，他就悄悄地裝進(jìn)蛇皮袋，送到公路邊的飯店里。幾名饞嘴的學(xué)生在飯店開葷時(shí)發(fā)現(xiàn)了老常的秘密，老常很爽快，二話沒(méi)說(shuō)就幫他們結(jié)了“狗肉賬”。然而還是有學(xué)生嘴碎，讓老師們也知曉了老常的秘密，跑到校長(zhǎng)那里去告狀，校長(zhǎng)把頭一晃說(shuō)：吃不掉的饅頭都喂豬了，他討個(gè)巧事也沒(méi)啥。既然連校長(zhǎng)都這么縱容他，別人也就點(diǎn)不起火了。正當(dāng)大家以為風(fēng)浪已經(jīng)平息時(shí)，老常卻把幾名學(xué)生叫到了值班室，江湖道理一擺，點(diǎn)住腦門挨個(gè)罵了一通——看來(lái)，老常還有一副快意恩仇的脾氣。

老常從來(lái)都不會(huì)離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的鈴聲突然中斷了。

老常被派出所抓啦!有人放出了一個(gè)驚天動(dòng)地的消息。傳話的人只說(shuō)了結(jié)果，沒(méi)給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。鎮(zhèn)子是個(gè)大天地，老常連幾個(gè)毛頭學(xué)生的嘴巴都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。政教處的馬主任負(fù)責(zé)處理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。

當(dāng)我是個(gè)鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學(xué)的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢?蹲在派出所里的老常，理直氣壯地辯解道。就算你是個(gè)大人物，也不能當(dāng)場(chǎng)給人家兩拳頭吧?打了人就得出點(diǎn)錢，不然難平和!所長(zhǎng)攤著巴掌反駁道。老常不認(rèn)罰，存車員不妥協(xié)，雙方從下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn)，無(wú)奈之下，所長(zhǎng)只好把電話打到了鎮(zhèn)中學(xué)。于是，馬主任奉命去領(lǐng)人，錢一繳認(rèn)了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來(lái)。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到進(jìn)了校門還在朝派出所方向張望呢。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)那掛鈴鐺時(shí)，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動(dòng)的鈴繩搖了搖頭。

老常不在，當(dāng)晚的鈴沒(méi)人打，老校長(zhǎng)只好親自出馬。鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉頭。

幸好，學(xué)校的鈴聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。預(yù)備鈴自然輕快，兩響一停;上課鈴短暫急促，三響一停;放學(xué)鈴舒緩自由，一響一停;每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，沒(méi)有一絲一毫的慌亂。

無(wú)所事事時(shí)，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實(shí)，白給了人家兩張“大團(tuán)結(jié)”，要是按我的性格，他連個(gè)屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。

人們傾盡一生所追求的，無(wú)非出人頭地。對(duì)于老常來(lái)說(shuō)，他想要的也只不過(guò)是一個(gè)不被蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴，打出個(gè)說(shuō)道來(lái);做人，做出個(gè)說(shuō)道來(lái)。

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )。

A.小說(shuō)寫老常認(rèn)為存車員辦事不公道該挨打，不該交罰金，所以不給派出所交罰金，這樣寫的主要作用是表現(xiàn)老常狡猾。

B.老常把學(xué)生吃剩的饅頭送到飯店換零花錢被學(xué)生知道后，他就幫學(xué)生結(jié)了賬算是“封口費(fèi)”，反映了老常也有點(diǎn)圓滑。

C.學(xué)校有膽大的孩子戲問(wèn)老常是不是北大打鈴系畢業(yè)的，也有孩子故意給老常制造麻煩，老常不在乎，仍熱愛(ài)這份工作。

D.老常這個(gè)學(xué)校的打鈴人，是全校最守時(shí)的人，打鈴從未失誤過(guò)，體現(xiàn)了他的老實(shí)善良，忠于職守。

2.小說(shuō)以“老常的鈴聲”為標(biāo)題，有什么寓意?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

3.小說(shuō)末尾劃線部分“打鈴，打出個(gè)說(shuō)道來(lái);做人，做出個(gè)說(shuō)道來(lái)”這句話的作用是什么?請(qǐng)從人物和主題兩個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】

考點(diǎn)二現(xiàn)代文閱讀

1.A【解析】

這樣寫的主要作用是表現(xiàn)老常知道是非曲直，但有些固執(zhí);也講情講理，但有些偏激。

故本題選A。

2.【參考答案】

①“鈴聲”作為一種時(shí)間信息，象征老常的人生和精神。

②“鈴聲”傳遞著老常的勞作行為，蘊(yùn)含著老常對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，也暗含著他對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)。

3.【參考答案】

老常層面：①老常是一個(gè)忠于職守的學(xué)校打鈴人，勤勞負(fù)責(zé)地做好本職工作。②老常不想被別人蔑視、輕賤，想得到別人的認(rèn)可;即使地位低微，也要做個(gè)“大我”。

小說(shuō)主旨層面：①老常打鈴打出特色來(lái)，體現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)者價(jià)值的肯定。②盡管老常只是一個(gè)學(xué)校普通的打鈴人，但他也是鎮(zhèn)中學(xué)的職工，他用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著自己“大我”的人格與尊嚴(yán)。

推薦閱讀：

責(zé)任編輯：zhangxin29

熱門標(biāo)簽： 特崗教師考試試題