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上海市水豐路小學(xué)分校
公立全國重點
這是一所充滿關(guān)愛的學(xué)習(xí)樂園—— 我們許孩子以：快樂地學(xué)習(xí) 自在地成長 多元的能力 這里的學(xué)生：在嘗試中學(xué)會負責(zé) 在參與中發(fā)展自我 在探究中學(xué)會學(xué)習(xí)
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上海市控江二村小學(xué)
公立全國重點
控江二村小學(xué)1953年創(chuàng)辦，學(xué)校有自然實驗室、電化教室、美工室、乒乓室、船模室、電腦房等，有綜合科技樓，設(shè)備完善?，F(xiàn)有班級39個，學(xué)生1400多人，教職員工108人，其中中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師43人。學(xué)校為中心小學(xué)，曾獲市小學(xué)教育先進單位和全國模范職工之家稱號，是上海市推廣普通話先進集體。連續(xù)八次獲得上海市文明單位的稱號。
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上海市水豐路小學(xué)
公立全國重點
水豐路小學(xué)是一所具有近五十年歷史的中心小學(xué)。學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教育的質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨，積極推進素質(zhì)教育。為了使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生活，學(xué)校積極開展“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建活動，通過家長參與學(xué)校重大教育教學(xué)活動、家長委員會、理事會例會、為家長開設(shè)專題講座等，建立家校雙向聯(lián)系的橋梁。通過學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建、育子經(jīng)驗的交流、親子活動的溝通，使家長樹立親子互相學(xué)習(xí)的思想。通過家長與孩子的角色換位、家長的榜樣作用、家庭的誠信，建立全新的家庭教育理念，以此推動著學(xué)校的教育教學(xué)工作。正是因為家校的合力，才使水豐的學(xué)生得以健康，快樂地成長。學(xué)校在社會上享有良好的聲譽。 近幾年，學(xué)校先后被評為：區(qū)文明單位、市德育先進集體、市優(yōu)秀家長學(xué)校、市學(xué)校、社區(qū)推進學(xué)習(xí)型家庭實驗基地、全國雛鷹大隊、區(qū)素質(zhì)教育實驗校、區(qū)體育足球傳統(tǒng)學(xué)校、區(qū)科技特色學(xué)校、區(qū)行為規(guī)范金座校等。
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上海市內(nèi)江路小學(xué)
公立全國重點
本校創(chuàng)建于1959年。學(xué)校重視對教師進行師德教育，從而形成了“認真、踏實、嚴謹”的教風(fēng)；重視新課程理念的學(xué)習(xí)與實踐的探索，教師的教學(xué)水平日益提高。學(xué)校被評為2003-2004年度楊浦區(qū)的文明單位，楊浦區(qū)中小學(xué)生行為規(guī)范示范校。學(xué)校大隊部還獲得了市、區(qū)雛鷹大隊、每學(xué)期我們都堅持全面向家長展示我們的教學(xué)力量，獲得了家長的肯定和好評。
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上海市楊教院實驗小學(xué)
公立區(qū)重點
楊浦區(qū)教師進修學(xué)院實驗小學(xué)是一所公立全日制普通小學(xué)，在職教工45人，其中大專、本科學(xué)歷占教師總?cè)藬?shù)的84%，小學(xué)高級教師占58%。學(xué)校各項教學(xué)設(shè)施均達到區(qū)辦學(xué)標準。 我校本著以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，全面推進素質(zhì)教育，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，開展了創(chuàng)造教育、小班化教育、聯(lián)合國EPD項目、信息技術(shù)、讀書活動等課題的研究，從培養(yǎng)個性出發(fā)，組織了集郵特色活動，組建了銅管樂隊，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 學(xué)校引入了先進的管理思想，通過了ISO9001:2000質(zhì)量管理體系認證，建立以“顧客中心、持續(xù)改進、追求卓越”的學(xué)校質(zhì)量管理體系以滿足顧客要求為關(guān)注焦點，以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為最終目標，努力把學(xué)校辦成人文精神足、文化氣息濃、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校。 教師進修學(xué)院實驗小學(xué)的全體教師承諾：用自己的愛心、誠心、盡心、恒心換取學(xué)生和家長的滿意?！ ∞k學(xué)宗旨： 教師、學(xué)生為主體，堅持三個面向，積極貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，以讀書活動為載體，全面提高師生綜合素質(zhì)。以學(xué)校發(fā)展為本，深化學(xué)校各項改革，進行人性化的管理和教育，構(gòu)建民族和諧、充滿活力和凝聚力的管理機制，把學(xué)校辦成教學(xué)質(zhì)量良好，具有一定人文精神和社會聲譽的學(xué)校。增強顧客（學(xué)生、家長、社會）滿意，不斷促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展?！ ⌒ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)： 校風(fēng)： 純真 健康 聰慧 快樂 學(xué)風(fēng)： 學(xué)而知 思而新 行而樂 玩而得 教風(fēng)： 厚德博學(xué) 傾心注力 探新求升 教學(xué)特色： 信息之窗 繽紛天地 我校是楊浦區(qū)第三批信息技術(shù)實驗學(xué)校?！ ∥覀儚娀爽F(xiàn)代化教育技術(shù)的基礎(chǔ)建設(shè)，配備了設(shè)施較齊全的電腦房，多媒體課件制作室，為每位教師配備了電腦，開通了校園網(wǎng)。組建創(chuàng)新教育的科研體系，開展了“在現(xiàn)代化信息教育技術(shù)探索中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力”的課題研究。形成了運用現(xiàn)代教育技術(shù)實施創(chuàng)新教育的氛圍，把現(xiàn)代教育的手段，運用到德育、學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)科技、衛(wèi)生體育以及學(xué)校管理等改革上，促進學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運用，給師生打開了一扇信息之窗，展示了繽紛的天地，讓學(xué)生樂學(xué)，教師樂教，收獲到豐碩的成果?！ ⌒“嘟逃?人人發(fā)展 我校是楊浦區(qū)小班教育試點 學(xué)校。我們本著“時時創(chuàng)造，人人發(fā)展”的教學(xué)指導(dǎo)思想，“以人為本”的教學(xué)理念，使我校的小班教學(xué)課堂成為學(xué)生的最愛。學(xué)校對小班教室進行了精心的設(shè)計和布置，除了配置多媒體計算機、電視機和DVD、錄音機、投影儀等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教室內(nèi)開辟了許多區(qū)域：圖書角、生物角、藝術(shù)角、活動角等，完全適應(yīng)了學(xué)生的發(fā)展，給與學(xué)生創(chuàng)造的最大空間。 時時創(chuàng)造 愉快學(xué)習(xí) 我校是楊浦區(qū)第二批創(chuàng)造教育成員學(xué)校。我們始終從課堂中創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍入手，通過在課堂上展現(xiàn)成活場景，產(chǎn)生問題情境，是用語言描述等方式，訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)造性實踐能力，激勵了學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維?！ ≡谔剿髋c實踐中，我們走出了一條輕負、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)之路，在區(qū)內(nèi)的七巧板、想象畫、幻想征文等比賽中，學(xué)生多次獲得了獎項。 方寸之間 大千世界 我校是上海市集郵特色學(xué)校。我們讓集郵走進校園，讓師生從郵票中汲取靈感，開展校園文化活動;我們讓集郵走進課堂，與學(xué)科教學(xué)整合，讓小小郵票成為教學(xué)中生動的教具;我們讓集郵滲透活動，與德育教育結(jié)合，讓師生在共同活動中得到鍛煉，提高修養(yǎng)，陶冶情操。 在參加區(qū)集郵活動中，獲得集郵知識競賽一等獎，郵票設(shè)計二、三等獎，火花設(shè)計二等獎。 樂聲悠揚 氣勢恢宏 我校有一支銅管樂隊，這支隊伍走過了創(chuàng)建、發(fā)展、開拓的歷程。這支富有朝氣的銅管樂隊曾多次榮獲市、區(qū)西樂比賽等地獎，還曾到上海音樂廳參加上海市中小學(xué)銅管樂隊的匯報演出。我們熱心于公益事業(yè)，曾多次為敬老院的老人演出，參加環(huán)保宣傳活動，得到了良好的社會聲譽?！ 【G色理念 人文氣息 我校是聯(lián)合國教科文組織的環(huán)人口與發(fā)展（EPD）項目的成員學(xué)校。我們正努力建構(gòu)獨具文化底蘊和時代特色的校園環(huán)境，讓師生領(lǐng)悟到民族傳統(tǒng)與現(xiàn)代氣息共存、文化積淀與時代召喚交融所帶來的深厚底氣和勃勃生機。在研究實施的過程中，拓展了環(huán)保教育活動的渠道，注重了學(xué)科環(huán)境教育的滲透，努力體現(xiàn)與眾不同的文化品位、人文精神，整個校園充滿了濃郁的人文氣息。 書香繚繞 怡情養(yǎng)性 我校以“讀書樂、樂讀書”活動作為學(xué)校三年辦學(xué)特色目標。我們以讀書活動為載體，全面提高師生素質(zhì)，努力把學(xué)校辦成人文精神足、文化氣息濃、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校。在校園內(nèi)形成以校園環(huán)境為氛圍、以讀書活動為舞臺、以課堂教學(xué)為基地的校園文化建設(shè)。通過讀書活動的開展豐富學(xué)生的課余生活，為形成與發(fā)展良好的基礎(chǔ)教育提供有效的內(nèi)容和空間。
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上海市二聯(lián)小學(xué)
公立全國重點
二聯(lián)小學(xué)地處上海東北隅,延吉中路和滄州路交匯處,建校于1954年,至今已經(jīng)有五十多年的歷史。學(xué)校前身是“楊浦區(qū)第二工人聯(lián)合子弟小學(xué)”,1972年劃歸教育局所屬,更名為“二聯(lián)小學(xué)”,1994四年被確定為楊浦區(qū)中心小學(xué)。其間，1996年與楊家浜小學(xué)合并，2002年與三聯(lián)小學(xué)合并，2007年成為控江二村小學(xué)教育集團成員單位，學(xué)校硬件設(shè)施基本齊全。學(xué)校硬件設(shè)施基本齊全，各種專用教室基本到位；多功能禮堂、電腦房、閉路電視、局域網(wǎng)等設(shè)施，在推進素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮了作用。學(xué)校堅持以人為本，致力于學(xué)生、教師與學(xué)校的和諧發(fā)展，堅持全面實施素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平，積極探索立足本校實際、適應(yīng)社會發(fā)展的和諧發(fā)展之路。學(xué)校積極遵循教育規(guī)律，立足學(xué)校實際，把“以師生發(fā)展為本”的教育思想融入到師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)管理之中，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。1999年秋天，學(xué)校經(jīng)教育局批準，成為全區(qū)首批實施“小班化教育”的試點學(xué)校之一。學(xué)校以此為契機，倡導(dǎo)師生關(guān)系的改善，讓每一個學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。在二期課改背景下，學(xué)校提出環(huán)境教育，旨在優(yōu)化育人環(huán)境，探索學(xué)習(xí)、家庭與社區(qū)合作教育的模式，努力構(gòu)建有利于學(xué)生健康成長的大環(huán)境，促進學(xué)生和諧發(fā)展，在此思想的指導(dǎo)下學(xué)校先后被命名為“全國創(chuàng)造教育實驗基地”、“上海市家庭教育實驗基地”“上海市綠色學(xué)校”、“上海市花園單位”、“楊浦區(qū)文明單位”等，這些都將成為過去，而今邁步從頭越，二聯(lián)小學(xué)全體教職工不斷努力探索，開創(chuàng)新的未來。
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上海市許昌路第五小學(xué)
公立全國重點
楊浦區(qū)許昌路第五小學(xué)創(chuàng)辦于1959年。1994年2月被定為區(qū)素質(zhì)教育實驗校。2003年被評為區(qū)信息科技實驗校。1998～2004年度均榮獲區(qū)文明單位稱號。2002年獲區(qū)科研先進集體。教工團支部先后被評為區(qū)新長征突擊隊、局紅旗團支部、區(qū)先進團支部。三、四、五年級組被命名為共青團號年級組，少先隊大隊部先后獲市、區(qū)雛鷹大隊稱號、市行為規(guī)范金牌座校。校工會于2004年獲區(qū)先進基層工會。2000、2002年度先后獲“區(qū)教育系統(tǒng)社會治安綜合治理工作”優(yōu)勝、良好單位稱號。 在學(xué)校新年三年發(fā)展規(guī)劃中把以“提升孩子的生命素質(zhì)，為孩子的終身幸福負責(zé)”，作為辦學(xué)理念。努力探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，以“尊重的管理”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作；以“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與能力的研究”推進教學(xué)改革與教師專業(yè)化發(fā)展；以“以史養(yǎng)德，以德養(yǎng)心”中華傳統(tǒng)美德教育為載體，鑄“魂”立“根”，最終促進學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
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上海市中原路小學(xué)
公立全國重點
我校創(chuàng)辦于1989年，是楊浦區(qū)的一16所中心小學(xué)之一。1991年1月3日厡上海市市長朱鎔基同志親臨學(xué)校，師生們受到了極大的鼓舞。 目前我校是區(qū)文明單位、區(qū)素質(zhì)教育實驗學(xué)校、區(qū)雙語實驗、區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)校、區(qū)小班化教育實驗學(xué)校。 學(xué)校占地9350平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施良好，電視轉(zhuǎn)播室、電腦房、自然實驗室、科技活動室，英語活動室、美術(shù)、音樂專用教室齊全。
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上海市姚家橋第一小學(xué)
公立全國重點
我校是一所具有五十多年辦學(xué)歷史的小學(xué)，有較高的教學(xué)質(zhì)量和良好的社會聲譽。我校的辦學(xué)思路是“夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)特長，全面發(fā)展”。我校的辦學(xué)目標是培養(yǎng)“學(xué)會做人，學(xué)會求知，善于創(chuàng)造，勇于實踐”的“四有新人”。 近年來，我校加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理，深化教育教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極實施素質(zhì)教育，先后獲得了局文明單位、區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校、區(qū)綜合治理先進集體、區(qū)籃球傳統(tǒng)學(xué)校、江浦街道共建精神文明先進集體等光榮稱號。取得了區(qū)小學(xué)生男、女籃球比賽冠軍、市第七屆小學(xué)生運動會男子籃球第四名、區(qū)小學(xué)生男子手球冠軍、女子手球亞軍、區(qū)腰鼓比賽二等獎、區(qū)鼓號比賽二等獎、市鼓號比賽三等獎、區(qū)科技比賽團體一等獎等優(yōu)良成績。我校開展的主題教育活動2000年以來三次在楊浦有線臺播出。以讀書為主題的區(qū)展示活動得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。我校4名學(xué)生先后在全國少先隊知識大賽和“輝煌五十年”讀書活動中分獲一、三等獎，5位學(xué)生在市科技比賽和讀書活動中分獲二、三等獎。我校少先隊獲市雛鷹大隊、區(qū)游戲節(jié)“雙十佳”光榮稱號。學(xué)校通過達標工程改造，設(shè)施設(shè)備進一步更新，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供了一個良好的空間。 今后，我校要繼續(xù)堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為基礎(chǔ)，以科研促教學(xué)的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，深入教學(xué)改革，加強學(xué)校管理，改善辦學(xué)條件，努力把我校建設(shè)成為質(zhì)量高、聲譽好、受家長歡迎的具有特色的新型學(xué)校，使學(xué)校真正成為學(xué)生成長的搖籃，在改革和發(fā)展中，立足平凡追求卓越。
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上海市楊浦小學(xué)(西部)
公立全國重點
上海市楊浦區(qū)楊浦小學(xué)（原上海市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)），創(chuàng)辦于1958年，是楊浦區(qū)的一所中心小學(xué)，也是上海市小學(xué)整體改革實驗校，一九九六年五月又被國家教委定為全國《小學(xué)管理規(guī)程》試點學(xué)校。她是一所具有科學(xué)的教育理念，優(yōu)秀的教師群體，先進的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的校園環(huán)境，一流的辦學(xué)質(zhì)量的素質(zhì)教育實驗學(xué)校。
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