威海經(jīng)技區(qū)崮山中心小學(xué)簡(jiǎn)介

    崮山中心小學(xué)座落于崮山鎮(zhèn)講東村北山坡崮山中學(xué)校園內(nèi)，是一所村鎮(zhèn)兩級(jí)聯(lián)辦全日制完全小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有十個(gè)教學(xué)班，學(xué)生420余人，來(lái)自本鎮(zhèn)所轄17個(gè)自然村以及鎮(zhèn)政府周邊機(jī)關(guān)企業(yè)家屬區(qū)，其基本情況如下： 歷史沿革：     崮山中心小學(xué)始建于1980年，是由本鎮(zhèn)中村小學(xué)易名而成，所轄學(xué)生來(lái)自中村、西村、講東三個(gè)自然村，共有學(xué)生230余人。1982年學(xué)校遷址崮山講東村，所轄范圍在原有的基礎(chǔ)上又增加了河?xùn)|、嶺西、鮑家山村，共有學(xué)生320人。1986年9月學(xué)校遷址廟口村東成大公路北山坡原崮山聯(lián)中處，所轄范圍在原有基礎(chǔ)上又增加了北虎口、南虎口、壁子、廟口四個(gè)村莊，有學(xué)生410余人。2000年5月19日學(xué)校遷址崮山講東村北山坡崮山中學(xué)校園內(nèi)，所轄范圍增加了愛(ài)于、陳家莊、柳家莊、渠崖、沙龍王、劉家灘、九家疃，學(xué)生480余人。 校舍及占地：     崮山中心小學(xué)現(xiàn)有校舍是1999年至2000年期間由崮山鎮(zhèn)政府組織鎮(zhèn)內(nèi)各大企業(yè)捐資200多萬(wàn)元修建的東西兩幢二層教學(xué)樓房，學(xué)校現(xiàn)有校舍占地總面積達(dá)三千多平方米，其中建筑面積兩千平方米，綠化面積一千二百平方米，綠化面積占總面積的百分之三十六，校園里做到三季見(jiàn)花，四季常青。 機(jī)構(gòu)設(shè)置：     校內(nèi)實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校內(nèi)設(shè)立校長(zhǎng)辦公會(huì)，下轄辦公室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處四個(gè)辦事機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)處下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音體美五個(gè)教研組，政教處下設(shè)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、教職工代表會(huì)、班主任等組織。同時(shí)學(xué)校在東西兩樓設(shè)立高年級(jí)、低年級(jí)兩個(gè)教師辦公室。 師資力量：     學(xué)?，F(xiàn)有在職教師20人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)合格率達(dá)100％，其中大學(xué)本科學(xué)歷的9人，專(zhuān)科學(xué)歷9人，高中中專(zhuān)學(xué)歷2人。現(xiàn)有教師中高級(jí)職稱(chēng)的有? 2人，中級(jí)職稱(chēng)的 13人，初級(jí)職稱(chēng)的 5人。所有教師全部持證上崗，普通話及計(jì)算機(jī)證件齊全。 辦學(xué)特色：     學(xué)校多年以來(lái)秉承科研興校的理念，教育教學(xué)工作突飛猛進(jìn)，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)全面推廣新課程改革以來(lái)，更是如虎添翼，生機(jī)勃勃。2004年學(xué)校承擔(dān)了山東省綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題，根據(jù)我們崮山三面環(huán)山一面靠海的地勢(shì)特點(diǎn)，我們立足于地理優(yōu)勢(shì)明確地提出了《成長(zhǎng)在鄉(xiāng)村季風(fēng)里》的總課題，下設(shè)生活中的數(shù)學(xué)、民俗、大海、環(huán)保、英烈、安全、疾病預(yù)防、崮山地理歷史等十幾個(gè)篇，每個(gè)篇有專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)，組織學(xué)生組成探究小組，充分利用雙休日、節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生深入田間地頭，河堤海岸走訪調(diào)查，參觀訪問(wèn)。如此以來(lái)大大調(diào)動(dòng)了師生的積極性，在全鎮(zhèn)的每一個(gè)角落里無(wú)不留下師生探索的足跡，這樣一來(lái)把學(xué)校與家庭、社區(qū)緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生深入社會(huì)、深入實(shí)踐，開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，從而進(jìn)一步提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的能力，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。今年以來(lái)我們又承擔(dān)了《讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)》的市級(jí)課題，此課題是以讀書(shū)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師“共讀、共寫(xiě)、共同提高”，同時(shí)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出了不同的要求，低年級(jí)做到讀畫(huà)相結(jié)合，高年級(jí)做到讀寫(xiě)相結(jié)合。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不僅豐富了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的內(nèi)涵，更進(jìn)一步加強(qiáng)了彼此之間的溝通和了解，拉近了師生、親子之間的距離。 師生榮譽(yù)：     學(xué)校自1980年建校以來(lái)學(xué)校曾多次被評(píng)為市、區(qū)級(jí)窗口學(xué)校、先進(jìn)單位、文明單位、規(guī)范化學(xué)校、示范學(xué)校、無(wú)煙學(xué)校等，同時(shí)曾參與十幾項(xiàng)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)課題研究實(shí)驗(yàn)，獲得過(guò)多項(xiàng)不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。建校以來(lái)教師中有4人次被授予地市級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有22人次被授予區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有12人次被授予區(qū)級(jí)教學(xué)能手及校級(jí)學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)有教師中有8人次被授予區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，有4人次被授予區(qū)級(jí)教學(xué)能手，2人次被授予校級(jí)學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)有教師中在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)以上發(fā)表的正式論文累計(jì)達(dá)100多篇，優(yōu)質(zhì)課20余節(jié)?，F(xiàn)有學(xué)生也在連年來(lái)各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。

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準(zhǔn)確位置：威海經(jīng)技區(qū)崮山鎮(zhèn)

公交車(chē)站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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