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日照市五蓮縣實驗小學(xué)
公立省重點
五蓮縣實驗小學(xué)位于縣城文化路38號，創(chuàng)建于1982年。這三十載春秋既像一部浩瀚的長書，又如一幅連綿的畫卷，記錄著實小人跋涉的每一個足跡，展示著實小人自豪的每一朵奇葩?！ W(xué)校占地面積33.3畝，在校生3099人，教職工217人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。目前有省優(yōu)秀教師1人，日照名師1人，市級骨干教師29人，五蓮名師1人，縣級骨干教師92人，省級普通話測試員16人?！ W(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀可用五句話描述：“精品化的校園常規(guī);生命化的課堂教學(xué);智慧化的工作策略;勝過親情的師愛情懷;平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境”。 提出了“為學(xué)生的生命奠基——基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建了既能同步于教育前沿，而又彰顯實小人所特有的“主動、理性、睿智、精教”的特色文化，探索實施了“文化引領(lǐng)，三制并重，讓有效占領(lǐng)教育全程”的發(fā)展策略和“底線＋榜樣”的管理模式。“文化引領(lǐng)”是指：用以“主動、理性、睿智、精教”為精髓的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和師生的成長，其中包括“理念文化”和“制度文化”。理念文化包括辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、做人基礎(chǔ)、做事要求、做事原則、做事方略、事業(yè)情懷、事業(yè)追求九個方面。制度文化以主人翁意識、新時代的福利意識、空間意識、新時代的鐵飯碗意識等共14種意識的養(yǎng)成為主;用完善的制度約定為學(xué)校的高效運轉(zhuǎn)保駕護(hù)航，全體教師制定了學(xué)校《內(nèi)部管理體制改革方案》，對各項工作作出詳細(xì)規(guī)定，讓教師在日常工作中“有法可依”。“三制并重”的內(nèi)容是：以學(xué)科課程為主軸，以地方課程和校本課程為兩翼的課程運行機(jī)制;重參與、看發(fā)展、善鼓勵、力競爭的多元化評價激勵機(jī)制;學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會支持的全員合作機(jī)制。“讓有效占領(lǐng)教育全程”是指：用有效統(tǒng)領(lǐng)工作全局，不斷提升教育工作的內(nèi)涵、品質(zhì)和有效性，真正達(dá)到讓教育全程有效的目的。學(xué)校提出的德育目標(biāo)為：擁有理想、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、學(xué)會感恩、善于合作、有平常心。2007年6月，我校將學(xué)校辦學(xué)理念文化申請了國家專利知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，成為山東省第一所對學(xué)校文化進(jìn)行專利保護(hù)的學(xué)校，山東省《基礎(chǔ)教育改革論壇》2007年第6期以“文化引領(lǐng)，三制并重”為題對學(xué)校文化進(jìn)行了全面報道?！ W(xué)校先后承擔(dān)了30余個國家、省“九五”、“十五”、“十一五”和“十二五”重點課題的研究工作并取得卓越成效，形成了“個性化語文”、“生活化數(shù)學(xué)”兩個教學(xué)品牌和藝術(shù)教育、科技創(chuàng)新教育、語言文字工作三大辦學(xué)特色。每年舉辦一屆體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)，集中展示學(xué)生的快樂和作品。配置了完備的科技活動專用器具，建造了76平方米的科技活動室、展覽室各一處，為科技創(chuàng)新教育打下堅實基礎(chǔ);構(gòu)建了符合學(xué)生年齡特點的“五小”（小創(chuàng)造、小發(fā)明、小設(shè)計、小制作、小實驗）校本課程;已有25件學(xué)生作品獲國家專利。2000年10月，山東省委宣傳部、山東省教育廳等五部門聯(lián)合下發(fā)魯宣發(fā)[2000]24號文件，特別指出“五蓮縣實驗小學(xué)實施創(chuàng)新教育，不少學(xué)生在小發(fā)明、小設(shè)計競賽中獲省級以上獎勵，很值得各地學(xué)習(xí)和借鑒。” 學(xué)校獲得國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、全國規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、山東省素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校、山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位、山東省科技教育示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、山東省交通安全示范學(xué)校等30余項省級以上榮譽稱號和日照市中小學(xué)教育信息化工作先進(jìn)單位、日照市學(xué)校后勤工作先進(jìn)單位、市級花園式單位等20余項市級榮譽稱號，被山東省教育廳推薦為全省首批素質(zhì)教育宣傳典型。“小學(xué)科技教育創(chuàng)造力開發(fā)”課題的研究成果獲山東省科研成果二等獎，并獲山東省科技進(jìn)步三等獎，實現(xiàn)了全省基礎(chǔ)教育界零的突破。學(xué)校于2011年10月代表日照市在山東省素質(zhì)教育論壇作典型發(fā)言。校長劉祥平被評為全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、山東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、山東省創(chuàng)造教育先進(jìn)個人、日照市優(yōu)秀教師、日照名師、日照市教學(xué)能手、五蓮縣十大杰出青年。至此，五蓮縣實驗小學(xué)這所山區(qū)小學(xué)已經(jīng)走出大山，躍居全省名校行列。
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山東省五蓮縣洪凝鎮(zhèn)中心小學(xué)
公立普通
五蓮縣洪凝鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)21處，其中完全小學(xué)16處，教學(xué)點5處，教職工324名，教學(xué)班144個，學(xué)生5887人。中心小學(xué)以“以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“精細(xì)化管理”為工作思路，充分調(diào)動廣大教工教干解放思想，與時俱進(jìn)，各項工作成績突出，連續(xù)13年被縣教育局評為“素質(zhì)教育目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)校”，先后被授予“市規(guī)范化學(xué)校”、“市文明示范學(xué)校”、“市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體”等。全鎮(zhèn)16處完全小學(xué)中，有市級規(guī)范化學(xué)校4處，并有全市第一個市規(guī)范化的村完小，縣級農(nóng)村小學(xué)教育工作先進(jìn)學(xué)校3處，縣級規(guī)范化學(xué)校3處，縣級校園建設(shè)與管理先進(jìn)學(xué)校16處，縣級電化教育先進(jìn)學(xué)校16處。 改革管理機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力。全鎮(zhèn)21處小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，環(huán)繞縣城一周，攤子大，分布廣，中心小學(xué)適應(yīng)新形勢，以“劃片管理、全員聘任、分層考核、有序競爭”為總的管理思路，創(chuàng)建分片管理的全新模式，加大了宏觀調(diào)控力度。承擔(dān)了中層干部及村完小校長競爭上崗的全縣試點工作，實現(xiàn)了干部隊伍的年輕化和高素質(zhì)，建立了一支勇于創(chuàng)新、善打硬仗、敢于吃苦的干部隊伍。出臺了《洪凝鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作考核方案》，建立了對校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、村完小校長、專任教師及非教學(xué)人員的考核機(jī)制，體現(xiàn)出管理的層次性和嚴(yán)密性。該考核方案被縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)到全縣各兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。 加大投入，努力縮小辦學(xué)條件的區(qū)域差異。三年來，全鎮(zhèn)小學(xué)在改善辦學(xué)條件等方面共投入資金900萬元，資金的投入縮小了辦學(xué)條件的區(qū)域差異，促進(jìn)了全鎮(zhèn)小學(xué)整體辦學(xué)水平的不斷提高。兩年來，全鎮(zhèn)小學(xué)共投入350余萬元用于信息技術(shù)教育裝備，所有村完小全部建成了校園網(wǎng)、微機(jī)室及多媒體教室，全鎮(zhèn)專任教師人手一機(jī)。中心小學(xué)先后為縣、市信息技術(shù)教育現(xiàn)場會提供現(xiàn)場并作典型介紹。三年來全鎮(zhèn)小學(xué)爭取投入560萬余元用于校舍新建、改造等工作，先后新建4處村完小。特別是去年制后全鎮(zhèn)小學(xué)爭取投入400萬解決了校舍、桌凳的不足。其中爭取投入最大的是全球通希望小學(xué)，將郭村、店子、呂公堂三校合并，所有附屬設(shè)施已經(jīng)完工，教學(xué)樓正在建設(shè)中。 教育教學(xué)體現(xiàn)質(zhì)量核心。以“深細(xì)嚴(yán)恒實”五字方針全面推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，努力發(fā)展自己的教學(xué)品牌，培育教學(xué)特色。“同一節(jié)課村小行”成熟規(guī)范，“快樂作業(yè)”精細(xì)發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)課堂”嘗試運行，“教學(xué)故事”綻放活力，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，在縣教研室對我鎮(zhèn)小學(xué)五年級教學(xué)質(zhì)量全員檢測中，中心小學(xué)語文第一、數(shù)學(xué)第二；全縣教學(xué)管理成績中心小學(xué)第一；全縣村小教學(xué)工作，同俗小學(xué)第一，羅圈、河西小學(xué)第三、四名。文藝、運動會、乒乓球、籃球、書畫等比賽均居全縣前三名。《當(dāng)代小學(xué)生》就校本課程《美在家園》中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了全面刊登。去年全鎮(zhèn)教師制作優(yōu)質(zhì)課件100余件，共有22人次被評為縣以上骨干教師，12人被評為縣教學(xué)新秀，1人被評為縣學(xué)科帶頭人，26人次舉行縣以上公開課，3人獲省優(yōu)質(zhì)課。在全市小學(xué)語文新課改研討會上，以《營造濃厚的課改氛圍，呼喚和迎接課改的春天》為題作了經(jīng)驗介紹。 加大合班并園力度，實行小幼一體化管理。針對農(nóng)村稅費改革的新形勢，中心小學(xué)確定了“相對集中，合理布局，集約辦園，滾動發(fā)展”的合班并園思路，將全鎮(zhèn)原來的41處園所合并為現(xiàn)在的20處，在園幼兒1881名，共有市一類幼兒園9處，占全縣總數(shù)的30%。合并后的幼兒園全部進(jìn)行幼師聘任制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、村完小校長負(fù)責(zé)制“四制”改革。該做法受到市、縣教育局的高度評價，并接受了市、縣電視臺的專題采訪，經(jīng)驗作法在全縣幼教工作現(xiàn)場會上交流。多處園所先后為全市農(nóng)村幼教工作會議、全市幼兒園園長培訓(xùn)班、全縣幼教輔導(dǎo)員培訓(xùn)班提供了會議現(xiàn)場。
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山東省五蓮縣實驗小學(xué)
公立區(qū)重點
五蓮縣實驗小學(xué)位于縣城文化路22號，創(chuàng)建于1982年12月，這二十多個春秋既象一部浩瀚的長書，又如一幅連綿的畫卷，記載著實小人跋涉的每一個足跡，展示著實小人自豪的每一朵奇葩。 學(xué)校占地面積22210平方米，固定資產(chǎn)總值925萬元，現(xiàn)有40個教學(xué)班，在校生2910人，教職工167人，其中專任教師126人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專以上學(xué)歷達(dá)100%；有省骨干教師1人，市骨干教師27人，縣學(xué)科帶頭人3人，縣教學(xué)能手24人。 學(xué)校確立了“為學(xué)生的生命奠基——基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。確立了學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：有高尚的道德品質(zhì)、濃烈的創(chuàng)新意識、科學(xué)健康的思維方式、扎扎實實的文化基礎(chǔ)和實踐技能。構(gòu)建起了三個保障機(jī)制：一是以學(xué)科課程為主軸，以活動課程和隱性課程為兩翼的課程運作機(jī)制；二是學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與，社會支持的合作機(jī)制；三是重參與、看發(fā)展、善鼓勵、力競爭的多元化評價激勵機(jī)制。先后承擔(dān)了“創(chuàng)造教育”、“科技教育” “創(chuàng)新教育”等23個國家、省九五、十五重點研究課題，并創(chuàng)造性的啟用“以校定編，跨校使用”和“一師多用、用師所長、用教師特長培養(yǎng)學(xué)生特長” 的用人機(jī)制，使教師們在培養(yǎng)學(xué)生特長的過程中也走過了一條“學(xué)一手、露一手、用一手”的素質(zhì)提高之路。 學(xué)校積極實施教科研帶動戰(zhàn)略和現(xiàn)代教育技術(shù)研究，實現(xiàn)了“五機(jī)一幕”進(jìn)課堂，設(shè)有可容納200人的多媒體教室，配有網(wǎng)絡(luò)教室、語音室、實驗室等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。校園網(wǎng)已與國際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，實現(xiàn)“班班通”，教師人手一機(jī)，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。信息技術(shù)教育走在了時代的前列。 近年來，有1028名學(xué)生獲省級以上獎勵，其中1名學(xué)生獲“中國少年科學(xué)院士”稱號，1名學(xué)生創(chuàng)作的詩發(fā)表于《人民文學(xué)》，1名學(xué)生考取了中央音樂學(xué)院，4名學(xué)生獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，10名學(xué)生的小創(chuàng)造、小發(fā)明獲國家專利，30名學(xué)生在全國二胡考級中過七級，34名學(xué)生的科幻繪畫分別送往日本、新西蘭參展交流。2000年10月 ，山東省委宣傳部、山東省教育廳、山東省科技廳、山東省科協(xié)、共青團(tuán)山東省委聯(lián)合下發(fā)了魯宣[2000]24號文件，文件中特別指出“五蓮縣實驗小學(xué)實施創(chuàng)新教育，不少學(xué)生在小發(fā)明、小設(shè)計競賽中獲省級以上獎勵，很值得各地學(xué)習(xí)和借鑒”。并讓學(xué)校在山東省第一屆創(chuàng)新教育與實踐活動研討會上，作了題為“在科技活動中開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”經(jīng)驗介紹。2002年7月，科研成果“小學(xué)科技教育與創(chuàng)造開發(fā)實驗研究”獲山東省科技進(jìn)步三等獎，成為全省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域首例科技進(jìn)步獎，實現(xiàn)了零的突破。中央、省電視臺和《人民教育》、《大眾日報》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》等新聞媒體也多次對學(xué)校的創(chuàng)造教育、科技教育作專題報道。學(xué)校也先后獲得“山東省科普教育示范學(xué)校”、“山東省德育工作先進(jìn)單位”、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“山東省電化教育示范學(xué)校”、“山東省創(chuàng)造教育重點實驗基地”等16項省級榮譽稱號，多項市、縣級榮譽稱號。
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五蓮縣特殊教育學(xué)校
私立普通
學(xué)校是一所省級規(guī)范化學(xué)校、全國電化教育示范學(xué)校。教學(xué)成績突出。 校辦式廠效益好，全部畢業(yè)生都能就業(yè)，解決了后顧之憂。讓每一個殘疾學(xué)生·安心學(xué)習(xí)。學(xué)校面向全國招生！
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山東省五蓮縣潮河小學(xué)
公立普通
辦學(xué)條件優(yōu)越?，F(xiàn)有教學(xué)一樓一座）。校園規(guī)劃合理，現(xiàn)代意識突出。各種用室齊全，裝備優(yōu)良。微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、儀器室、閱覽室、美術(shù)室等特種用室齊全。2002年學(xué)校建成校園網(wǎng)基本實現(xiàn)了班班通。專任老師人手一臺微機(jī)，人人能制作課件、網(wǎng)頁，能熟練使用電腦備課、上課，基本達(dá)到了教學(xué)手段科學(xué)化、信息化、高效化，為大力實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。 辦學(xué)思想先進(jìn)。學(xué)校以“三個面向”為指針，以“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生一切”為宗旨，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生”為目標(biāo)，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建起了以“五個學(xué)會”（學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會審美）為內(nèi)容的育人目標(biāo)體系。
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日照市莒縣第一實驗小學(xué)(莒縣一小)
公立區(qū)重點
莒縣第一實驗小學(xué)，位于莒縣城區(qū)向陽中路。始建于1945年，擁有36個教學(xué)班，2400多名學(xué)生。配有語音室、微機(jī)室、實驗室、閱覽室、美術(shù)室、書法室、多媒體教室等多種專用活動室，音體美教學(xué)設(shè)施均達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校量資力量雄厚，現(xiàn)有教職工106人，其中大專以上學(xué)歷81人，中學(xué)高級教師6人，小學(xué)高級教師70人，省優(yōu)秀教師3人、市小優(yōu)秀教師、教學(xué)能手26人，縣級骨干教師14人，縣拔尖人才2人。有40名青年教師在小、市優(yōu)質(zhì)課評選獲獎。教師撰寫的120余篇教學(xué)論文，分別在國家、省、市級報刊或?qū)W術(shù)研討會上發(fā)表、交流。辦學(xué)
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