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青島市市南區(qū)實驗小學(xué)
公立省重點
青島市市南區(qū)實驗小學(xué)坐落在風光秀麗的湛山腳下,她的前身是青島湛山小學(xué),始建于1934年,是由原青島市市長沈鴻烈創(chuàng)建的第一批公辦學(xué)校之一. 伴隨著青 島的改革開放和經(jīng)濟發(fā)展,歷經(jīng)了六十年風雨的青島湛山小學(xué)隨著社區(qū)的規(guī)劃改造,1994年,由市南區(qū)委、區(qū)政府投資1600萬元,重新選址興建新校,正式更名為市南區(qū)實驗小學(xué).學(xué)校占地面積9200平方米,現(xiàn)有27個教學(xué)班,80余位教職工,近1500名學(xué)生. 學(xué)校先后榮獲山東省規(guī)范化學(xué)校,全國教書育人特色學(xué)校,中國教育學(xué)會“十一五”重點課題小學(xué)語文學(xué)習策略研究實驗學(xué)校,教育部山東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心教師發(fā)展學(xué)校,山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校,青島市未成年人道德教育先進單位,青島市科普教育基地,市南區(qū)“巾幗建功”先進集體等稱號. 新校建設(shè)之初就以“規(guī)范、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦學(xué)思路引領(lǐng)著區(qū)實小的每一個人,勵精圖治,奮發(fā)有為.學(xué)校利用所在區(qū)域的優(yōu)勢,在中國海洋學(xué)會的支持下,于1998年創(chuàng)建了全國首家“少年海洋學(xué)校”,將海洋科普教育融入了學(xué)校的課程、課堂和學(xué)生實踐活動之中.師生邊研究邊實踐,在2002年自主開發(fā)并正式出版了《少年海洋科普活動學(xué)校教材》.教材的開發(fā)不僅改變了教師教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,更促進了教師在研究的狀態(tài)下工作,學(xué)生在研究的狀態(tài)下學(xué)習,為師生的發(fā)展增添了活力. 隨著課程改革的深入實施,學(xué)校以青島市“十一五”立項的科研課題為統(tǒng)領(lǐng),開啟了區(qū)實小“書香致遠”師生讀書工程,旨在提升師生的生命內(nèi)涵.學(xué)校投資建設(shè)的“教師吧”,為教師提供愉悅的讀書場所;“愛書吧”,為學(xué)生營造舒心的讀書環(huán)境,使讀書成為每一個區(qū)實驗人生命成長的必需! 學(xué)校開展豐富多彩的讀書活動,探索激勵機制,促使教師們“讀起來”,用讀書提升教師的理論素養(yǎng)、人文情懷.在學(xué)生中開展了“大聲朗讀”、“親子閱讀”、“經(jīng)典誦讀”等活動,用中國傳統(tǒng)文化來熏陶學(xué)生,使他們做一個有根的中國人.學(xué)校每年舉行一次“傳承經(jīng)典 潤澤心靈 開啟智慧”大型師生讀書匯報會,每月一次的教師讀書沙龍,已經(jīng)成為學(xué)校的長效機制. 2009年,我校的市級“十一五”讀書課題的研究成果已通過成果鑒定.但這不是讀書工程的休止符,而是視讀書為本分的新起點,老師們已經(jīng)達成這樣的共識：需要“讀下去”,因為書給人氣定神閑的曠達;更要“讀進去”,因為書給人厚重質(zhì)樸的真實,更期許明天的“讀出來”,因為書給我們更多思考和創(chuàng)新的力量.近幾年來,市南區(qū)實驗小學(xué)的辦學(xué)水平持續(xù)上升,教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,家長的認可度程和社會的美譽度不斷提升. 今天的市南區(qū)實驗小學(xué),秉承“在繼承中發(fā)展,在實踐中改革,在改革中創(chuàng)新”的發(fā)展思路,堅持“為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念,注重培養(yǎng)學(xué)生“自立和共生”的意識和能力,為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)——養(yǎng)成良好的習慣、培育廣泛的興趣、鑄就堅定的自信;為每一位學(xué)生的一生幸福夯實基礎(chǔ)——健康的體格、良好的性格、優(yōu)秀的品格.學(xué)校致力于“教師團隊的專業(yè)化發(fā)展”和“課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化研究”.探索創(chuàng)新“學(xué)術(shù)”和“行政”相對獨立又相互促進的“二元管理”機制,提升學(xué)校的管理效能,借力于山東師范大學(xué)教師發(fā)展校的優(yōu)質(zhì)教育資源,促進教師團隊專業(yè)智慧的不斷的提升,以“學(xué)為基點,讓有效教學(xué)走進活力課堂”為著力點,優(yōu)化校本教學(xué)研究實效,探索各科優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)策略,促進師生的高位發(fā)展,打造富有市南區(qū)實小特色的優(yōu)質(zhì)教育品牌. 展望明日，區(qū)實驗人將一如既往地懷揣對生命的尊重與敬畏，懷揣對教育的熱愛與理解，創(chuàng)建一個書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯的和諧的溫暖的學(xué)校。
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青島金門路小學(xué)
公立市重點
青島金門路小學(xué)始建于1984年，占地1.6萬平方米，1987年9月接收并開始辦學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有22個教學(xué)班，在校學(xué)生1171人，教職工59人。經(jīng)過近二十年的創(chuàng)新發(fā)展，金門路小學(xué)已躍升為青島市規(guī)范化學(xué)校、區(qū)市德育特色學(xué)校、青島市優(yōu)秀家長學(xué)校，中國兒童教育實驗學(xué)校. 目前金門路小學(xué)正沿著“立足校本管理，提升辦學(xué)水平”的發(fā)展思路，注入剛?cè)岵娜吮净芾硭枷?，嘗試構(gòu)建學(xué)校戰(zhàn)略化發(fā)展和校本化管理體系;著力進行教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，重點是以對教師的專業(yè)引領(lǐng)和反思引領(lǐng)做為載體，以與青大教授在“學(xué)習、交流、研究”三個牽手做為途徑，使教師的專業(yè)發(fā)展得到有效的支持;關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，科學(xué)實現(xiàn)對教育教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控。以涉臺教育為主線，在校園文化、德育工作、校本課程、校園網(wǎng)絡(luò)等的建設(shè)方面，形成一體化的文化發(fā)展空間。嘗試新型的中韓學(xué)生文化交流方式，建成市南體校金門路小學(xué)乒乓球訓(xùn)練基地。
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青島基隆路小學(xué)
公立區(qū)重點
青島基隆路小學(xué)坐落于山海優(yōu)美、充滿生機活力的市區(qū)東部;位于通向青島的"硅谷”、嶗山旅游風景區(qū)的交通要道--香港中路，緊鄰2008年奧運帆船比賽場館。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、景色宜人?！ W(xué)校創(chuàng)建于1985年，總占地12666平方米，教學(xué)樓的總建筑面積為4234平方米，綠化面積3487平方米?，F(xiàn)有21個教學(xué)班，學(xué)生1300余名，教職工62人。 學(xué)校以鄧小平同志“三個面向”為指針，確立“為每個孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念;培養(yǎng)勇于探究、勤于實踐、主動學(xué)習、全面發(fā)展的“四育”為辦學(xué)目標。學(xué)校形成了“嚴謹、善教、求實、奉獻”的良好教風和“勤思、樂向、合作、進取”的良好學(xué)風?！ 《嗄陙?，學(xué)校一直以一流的教育教學(xué)質(zhì)量，享譽青島東部，是青島市接受外籍學(xué)生的定點學(xué)校。學(xué)校擁有一支敬業(yè)精神好、責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的具有創(chuàng)新意識的教師隊伍。大專以上學(xué)歷54人，占教師總數(shù)的87%，高級教師29人，區(qū)、市級教學(xué)能手13人，41名教師分別獲區(qū)級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、德育先進等稱號;23名教師獲區(qū)級以上教育、科研論文一、二、三等獎。其中有的論文已被選入各級教育、科研刊物中…… 學(xué)校本著“德育為首，科研為導(dǎo)，素質(zhì)為本，健康第一”的辦學(xué)方針，憑著一套系統(tǒng)現(xiàn)代教育管理方法，學(xué)校各項教育名聲雀起。近幾年先后榮獲全國“手拉手”十佳聯(lián)誼學(xué)校、全國中小學(xué)（幼）科技實驗學(xué)校、全國讀書活動先進單位、全國“杉杉杯”少先隊體驗教育課題展示一等獎。山東省青少年科技創(chuàng)新大賽-優(yōu)秀科技實踐活動二等獎、青島市德育先進單位、青島市安全教育示范學(xué)校、市南區(qū)體育工作先進單位、威風鑼鼓隊獲市南區(qū)十六屆鼓號匯奏優(yōu)勝單位、市南區(qū)紅旗大隊、市南區(qū)衛(wèi)生先進單位等榮譽稱號。
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