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青島市嶗山區(qū)南宅小學
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南宅小學學校簡介南宅小學坐落于美麗的嶗山腳下，位于沙子口街道南宅村村南，屬于于戈莊村、南宅村、松山后村、彭家莊村、坡前溝村聯(lián)辦的村辦小學。1999年，學校在街道政府和辦學村的支持下，進行了大的改建，2000年新建學校投入使用。學校占地面積5700平方米，總建筑面積2400平方米，擁有20個教室。學校配有微機室、語音室、階梯教室、圖書閱覽室、美術(shù)教室、社會和勞技教室、實驗室、檔案室、衛(wèi)生室和心理咨詢室等多個專用教室。學校為這些專用教室配齊設(shè)備，學校儀器達二類。為滿足教育發(fā)展的需要，2006年由政府出資重新建設(shè)了一個現(xiàn)代化的微機室，學校投資建設(shè)了開放式書屋，填充了大量圖書。對學校校園文化進行重新審視和定位，并將教學樓內(nèi)的走廊、教室等進行了文化布置，為學生創(chuàng)造了了一種良好的學習環(huán)境。學校現(xiàn)有12個教學班，學生461人。學校有一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍，共有教師28人，學歷達標率達到100%。我校35歲以下的教職工有14人，教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理，學?，F(xiàn)有小學高級教師15人，學?，F(xiàn)有區(qū)級教學能手3人，區(qū)級以上骨干教師4人。近幾年在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導下，在街道辦事處、教育中心和辦學村的關(guān)心支持下，學校本著“以人為本、全面發(fā)展、挖掘潛質(zhì)、突出特點、關(guān)注未來”的辦學宗旨和“讓學生在和諧團結(jié)的樂園里健康成長”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，不斷推進教育教學的發(fā)展。學校積極實施精細化管理，努力打造高品質(zhì)教育。我校的精細化管理強調(diào)過程管理、過程控制，做到了制度健全、管理規(guī)范、過程嚴密。學校初步建立了能夠涵蓋學校工作基本內(nèi)容的一整套科學可行的全面目標計劃體系、全程質(zhì)量保證體系以及全員業(yè)績考核體系。我校于2005年被嶗山區(qū)評為“依法治教示范單位”。學校堅持把德育工作放在重要地位，以育人為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為切入點，以管理為尺度，以活動為載體，形成一套較為成熟的德育教育體系。我校有多篇德育論文在省級論文評比中分獲二、三等獎，有兩人次先后獲區(qū)“十佳少先隊輔導員”的稱號，學校也連續(xù)多次被評為嶗山區(qū)“雛鷹大隊”，今年又被評為“青島市交通安全示范學校”。我校的校本培訓工作開展得有聲有色，堅持以“師德樹意識，業(yè)務促發(fā)展”的培訓理念，通過多渠道、多形式的培訓，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展，確保為孩子的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)。2006年來，我校先后有多人在國家級、省級、市級論文比賽中獲獎，多人在市區(qū)級論文評比中獲獎。先后有九名老師舉行了區(qū)級公開課或研究課。我校語文教學承擔著市級課題的研究，我校的英語教學參與者國家級子課題和市級課題的研究，這些都大大地推進了學校教學研究的水平。 “春風化雨潤桃李，眾志成城育英才”，在繼往開來的日子里，我們將秉承“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、健體”的校訓，創(chuàng)新務實，與時俱進，為給師生打造一個學習型學校、一個和諧校園而不斷努力，為南宅小學更美好的明天而不懈努力。
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青島香江路一小
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香江路第一小學成立于1996年，占地面積27畝，建筑面積7519平方米。現(xiàn)有32個教學班，1715余名學生，在崗89名教師，其中小學高級以上教師28人；本科學歷54人，大專學歷32人；青島市優(yōu)秀教師3人、市教學能手10人、市學科帶頭人、優(yōu)秀專業(yè)人才4人，開發(fā)區(qū)教學能手25人。 學校先后獲全國課程改革實驗先進單位、山東省規(guī)范化學校、山東省教學示范學校、山東省校本培訓示范學校、山東省語言文字規(guī)范化示范學校、山東省綠色學校、山東省優(yōu)秀家長學校、青島市教學示范學校、青島市藝術(shù)示范學校、青島市紅旗大隊等榮譽。
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平度市崔家集鎮(zhèn)狀元府小學
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辦學理念、目標一、辦學理念：為學生的終生學習奠基，為學生的一生發(fā)展導航。含義： “為學生的終生學習奠基，為學生的一生發(fā)展導航”的基本含義：“為學生”是指整體與個體的統(tǒng)一，即面向全體學生，立足于學生的全面發(fā)展；也指面向?qū)W生的個體，根據(jù)學生的個體的心智結(jié)構(gòu)，性格差異，興趣愛好，因勢利導，發(fā)展特長，彌補不足；還指學校全體教職工的所有工作都要做到關(guān)愛每一個學生，相信每一個學生，全力發(fā)展每一個學生。“終生”是指教育應當面向未來，為學生的終身發(fā)展負責。要做到教育學生一階段，為學生成長考慮一輩子，為祖國建設(shè)負責一百年。“奠基”體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性，就是要在有限的時間內(nèi)為學生奠定做人、做事及終身學習的基礎(chǔ)。“為學生的終生學習奠基，為學生的一生發(fā)展導航”，就是要讓每一個學生的才能和個性得到張揚，為所有學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、辦學目標：打造和諧校園，讓教師和學生收獲到幸福含義：學校傾盡全力打造和諧的校園，營造和諧的師生關(guān)系，老師之間的和諧關(guān)系，讓在其中工作的教師體會到幸福，讓在其中學習的學生體會到幸福與快樂，并在這種和諧的關(guān)系中快樂成長。三、校 訓：樸實、踏實、扎實、務實含義：生活要樸實，做人要踏實，學習要扎實，工作要務實。一是生活要樸實，提倡勤儉節(jié)約、艱苦樸素、健康向上，力戒貪圖安逸、鋪張浪費、腐朽墮落。二是做人要踏實，提倡腳踏實地、科學理性、埋頭苦干，力戒心浮氣躁、急功近利、好高騖遠；三是學習要扎實，提倡真學、實學、愛學、會學，力戒無心向?qū)W、淺嘗輒止、脫離實際；四是工作要務實，提倡講實話、出實招、辦實事、求實效，力戒形式主義、官僚主義、漂浮拖沓、推諉扯皮；四、校 風：朝氣、正氣、靈氣、和氣含義：朝氣，它是一種進取的精神，它是一種昂揚的狀態(tài)。一個人沒有朝氣，必然是萎靡不振!一個群體沒有朝氣，必然是死氣沉沉!一個國家和民族沒有朝氣，必然是包袱重重，沒有希望! 朝氣，反映到我們的工作中，反映到我們的事業(yè)上，就是積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，就是責任感、使命感、光榮感的不斷增強?！ ∫粋€人如果把眼光放長遠，不斷進取，自強不息，那就會永遠年輕！一個人如果目光短淺，不思進取，自暴自棄，那就會未老先衰。因此，我們必須具備朝氣，必須富有朝氣，這是時代的召喚，這是事業(yè)的需要，這是我們?nèi)松倪x擇！正氣，是一種氣節(jié)；正氣，是一種品德；正氣，是一種原則。南宋文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我認為至今對我們都有很大的啟發(fā)和教育作用。為人，做官，做事，需要正氣，需要正義感，需要原則性！我認為，沒有正氣的人，絕對是人格不健全的人！目前，我們的社會處于轉(zhuǎn)型期，一些地方的社會風氣出現(xiàn)一些問題，貪污腐敗的人時有出現(xiàn)，損害群眾利益的事時有發(fā)生，在個別地方，甚至是邪風、邪氣還占了上風。原因何在？那就是我們的正氣不足，那就是我們的正氣不夠，那就是我們的“好好先生”太多！因此，我們必須具備正氣，必須富有正氣，必須一身正氣！孔子有一句話，“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從。”己正了，我們才能夠正人；己正了，我們才能夠與正氣背道而馳的人和事說“不”！靈氣的意思是指人對外物感受和理解的能力。聰慧或秀美的氣質(zhì)。仙人的氣質(zhì)。是天地之間無所不在的生命之氣，無限的、永無止境的流動著。它是全宇宙的能量，滋養(yǎng)了一切生命－－包括這個星球上的人、動物和植物。對靈氣最實際、簡單的描述就是藉由雙手輸送宇宙生命能量。靈氣會作用在身、心、靈等每個層面上。靈氣不僅有改善體質(zhì)、防治肉體疾病的能力，并會幫助了解在病痛背后的心理及精神因素。 靈氣完全是正向的，而且從不會傷害任何生命。它適用于任何人，不論老幼、強弱，甚至動、植物都對靈氣有很好的反應。這里講的和氣，不是“一團和氣”的“和氣”，不是好好先生的“和氣”。它是一種協(xié)作精神，它是一種團隊意識，它是一種和諧氛圍?！ ‖F(xiàn)代社會，衡量人才素質(zhì)的一項重要指標，就是看其是否具備協(xié)作精神，看其是否具備團隊意識，看其是否能夠營造和諧氛圍?！ ∮幸粋€資料表明，那些生命力最旺盛的動物，往往是最能善待周邊環(huán)境的動物。相反，那些不能善待周邊環(huán)境的動物，往往是最容易被淘汰的動物。我想，動物世界如此，人類社會更是如此! 胡錦濤總書記在十七大報告中指出，“要努力形成社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面。”我們要爭當和諧社會的排頭兵！中山先生講過一句話：“立國之基乃萬眾一心。”我們的事業(yè)、我們的明天，要靠合作，要靠團結(jié)，要靠和諧，要靠萬眾一心!同志們，青年強則國家強，青年興則民族興。我相信，只要我們廣大青年朋友們，具備朝氣、富有朝氣，具備銳氣、富有銳氣，具備正氣、富有正氣，具備才氣、富有才氣，具備和氣、富有和氣，我們的青年朋友們就有希望，我們的國家和民族就有希望！五、教 風：愛崗、敬業(yè)、奉獻、愛生含義：教師的愛崗敬業(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展、教育工作的順利進行具有重要意義，培育教師的敬業(yè)精神作為教風建設(shè)的首要任務。使全體教師全力以赴從事這個事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)，用、成才奉獻青春、心血和智慧。教師要懷有愛心，平等地對待每一位學生；要懷有童心，做學生的知心朋友。學校中的每一位學生都能體味到快樂，并在快樂中健康成長。六、學 風：樂學、合作、善思、創(chuàng)新含義：樂學：即以學為樂，寓學于樂。源自《論語》“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意蘊教師善學樂教，寓教于樂；學生善學樂學，樂中啟智。旨在希望全體師生樂于學習，全體師生都體驗到學習的快樂，共同創(chuàng)建學習型、書香型校園。“樂學”是學習的動力。只有樂學，才能把學習看成是一種樂趣、追求和責任，一種通向智慧的快樂的人生旅途。“樂學”，既意味著寬闊的心胸，達觀的態(tài)度，也是一種很高的學習境界:在快樂中學習，在快樂中工作，在快樂中生活。同時也因?qū)W習、工作而更加快樂。時代在在進步，科技在在發(fā)展，課程在不斷深入，學習中也會遇到許多困難，樂于學習就是鍥而不舍，迎難而上。善思：“學而不思則罔”，善于思考，主動探究，保持思考的習慣、熱力，既要有欣賞式的接納，還要勇敢地質(zhì)疑。學習講究善于思考，思考能創(chuàng)新，學習的目的就是創(chuàng)新、進步。學習的過程，也是不斷發(fā)展智力的過程。必須培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考的習慣，形成多思的良好學風。寧靜致遠，沉默致深，寧靜沉默之時，乃是思考的最佳辰光，唯思考可以致深遠。合作：“合作探究”是在新課程理念下的新型的學習方式。通過學風，我們要向?qū)W生傳達這樣的信息：學習知識并不是最終目的，掌握正確的學習方法，形成積極的學習態(tài)度尤為重要，也要善于與人合作，共同探究。合作學習能培養(yǎng)學生的集體主義思想和互助友愛之情；能指導班干部在工作上密切協(xié)作；能培養(yǎng)學生學習上的互助精神；能促使學生在各項活動中友好合作；能鼓勵學生在生活上互相關(guān)心，互相幫助。要求學生學會相處，學會學習，知道從別人那里學到課本所沒有的東西。從學習生活中，從合作中，得到學習的樂趣，掌握學習的好方法，探真知，共成長。創(chuàng)新：創(chuàng)，創(chuàng)建，創(chuàng)造，創(chuàng)立；新，新鮮，新穎，新意。創(chuàng)新的意思是敢于打破常規(guī)，敢于提出不同觀點，具有挑戰(zhàn)自我和權(quán)威的勇氣。第七：德育品牌：愛潤心靈含義："愛潤心靈"德育品牌，是德育工作的核心與靈魂。"用愛滋潤每一個學生的心靈，給貧困的學生以幫助，給孤獨的學生以安慰，讓每一個學生健康快樂的成長"是這一品牌的深刻內(nèi)涵。第八：辦學特色：人性化管理，天使式育人。
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青島市開平路小學
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青島開平路小學是一所區(qū)級規(guī)范化學校。學?，F(xiàn)有教職員工32人，學生近500人。學校有著優(yōu)良的教學傳統(tǒng)，以管樂為特色，推進素質(zhì)教育，深化教育改革，取得了豐碩的成果。 面對新一輪課程改革，我們以全面貫徹教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學習的愿望和能力，以及對社會和自然的責任感，為造就德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。為了加強對課程改革工作的領(lǐng)導，我校成立了由校長劉國華為組長，教師、家長和社區(qū)代表共同組成的課程改革工作領(lǐng)導小組，全面負責學校實驗工作的組織，管理和實施。在課程改革的過程中學校為確保這項工作的科學性，合理性，客觀性，要求任課老師堅持積累并總結(jié)經(jīng)驗，校長經(jīng)常進行檢查，督促提出新的整改意見，學校老師以積極的態(tài)度，開拓的精神投身于課程改革當中，繼續(xù)堅持學校教學改革的一切成功經(jīng)驗，借助課程改革的東風，再次掀起教育教學改革的新高潮，將素質(zhì)教育引向深入。全體教師強化了機遇意識和責任意識，建立人道、和諧、民主、平等的師生關(guān)系，為學生的終身發(fā)展做出了不懈的努力。總之，青島開平路小學的教育教學揭開了新的篇章。
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青島市嶗山區(qū)朱家洼小學
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朱家洼小學簡介 朱家洼小學位于美麗的石老人國家度假區(qū)內(nèi)，與嶗山區(qū)政府、青島二中、青島大學為鄰，是一所具有跨世紀建筑風格的學校。學校新建于1994年9月，1999年8月，新建的朱家洼小學與王家村小學正式合并為朱家洼小學?？偼顿Y508萬元，學校占地總面積12000平方米，建筑面積3890平方米。學校現(xiàn)有12個教學班，439名學生，26名教師，大專及以上學歷25人，學歷達標率100%。學?，F(xiàn)有中學高級教師1人，小學高級教師11人。市級教學能手1名，市青年教師專業(yè)人才1名；區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者4名，省、市、區(qū)級骨干教師、班主任5名。學?，F(xiàn)有微機室、實驗室、多媒體教室、電子圖書室等20余個專用教室，配置設(shè)施已達到青島市規(guī)范化學校標準。 近年來，學校先后被評為嶗山區(qū)文明單位、嶗山區(qū)綜治先進單位、青島市交通示范學校、青島市青少年法律示范學校、嶗山區(qū)先進職工之家、中韓街道德育先進集體等榮譽稱號。并于2005年被命名為嶗山區(qū)首批規(guī)范化學校，2006年12月高質(zhì)量的通過了青島市規(guī)范化小學的驗收檢查。 現(xiàn)代化的教學設(shè)施，優(yōu)良的師資隊伍為我們朱家洼小學插上了騰飛的翅膀。我們將爭創(chuàng)一流的管理水平，一流的教學設(shè)施，一流的教學質(zhì)量，向著嶄新的目標前進。
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青島市市北區(qū)延安二路小學
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青島延安二路小學建于1952年，學校總面積達一萬二千余平方米，座落在風景秀麗的太平山角下，環(huán)境優(yōu)美，是一所規(guī)模較大的花園式學校。 學校堅持“培養(yǎng)優(yōu)秀合格人才，形成名師隊伍，創(chuàng)建與國際接軌的現(xiàn)代化學校”的辦學思想，學校管理、師資隊伍、教學質(zhì)量、學生素質(zhì)、辦學聲譽等方方面面都發(fā)生了根本性的變化，得到了社會各界的贊譽和家長的認可。 學校現(xiàn)有23個教學班，1002名學生，在職教師80人。學校教師中100%的有專業(yè)職稱， 100%的學歷達標，100%的師德達標，100%的擁有計算機中級證書和普通話合格證書，并有90%的老師會操作電腦及動畫制作。學校有10余人獲各級優(yōu)秀教師、市區(qū)學科帶頭人、青年優(yōu)秀專業(yè)人才、教學能手等稱號；近50人在各級各類教學論文比賽及研究課、觀摩課、示范課、比賽課中獲一、二等獎。 我校建有實驗室、儀器室、圖書室、學生閱覽室、微機室、語音室、團隊活動室、勞動室、科技室、音樂室（2個）、舞蹈室、美術(shù)室、社會室、衛(wèi)生室、多媒體室、體育器材室、演播室、音像備課室等19個專用教室，各專用教室均按省市一類標準配備。 學校藝術(shù)、體育工作成果顯著。2001年學校參加了全國藝術(shù)工作會，并得到了國家藝術(shù)教育司的好評；2002年在青島市小學生田徑運動會中獲第一名；學校連續(xù)數(shù)屆在紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)中獲總分第一名。學校成立了“十個一百”興趣小組，百人合唱隊、百人舞蹈隊、百人琵琶隊、百人電子琴隊、百人書法隊、百人繪畫隊、百人刻盤隊、百人小巧手隊、百人鑼鼓隊、百人鼓號隊，在各級比賽中都取得了優(yōu)異的成績。學校琵琶隊、合唱隊、舞蹈隊創(chuàng)作的節(jié)目獲作品多次獲區(qū)市藝術(shù)節(jié)一等獎；鼓號隊獲青島市一等獎；學校有一百多名學生在山東省器樂等級考試中，獲六級以上證書；近二百名學生分別獲全國、省、市書法金、銀、銅獎；學校足球隊、排球隊、籃球隊和網(wǎng)球隊等在各級各類比賽中取得優(yōu)異成績。 近年來，學校先后被授予山東省電化教育示范學校、山東省藝術(shù)示范學校、山東省體育傳統(tǒng)項目學校、青島市規(guī)范化學校、青島市標準化學校、青島市文明單位、青島市藝術(shù)特色學校、青島市電教示范學校、青島市德育先進單位、青島市綠色學校、山東省校改達標驗收先進單位、青島市勤工儉學先進單位、全國雛鷹大隊、山東省功勛大隊、山東省紅旗大隊等榮譽稱號。
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青島市嶗山區(qū)漢河小學
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嶗山區(qū)漢河小學位于沙子口街道漢河社區(qū)，是2005年8月份由原漢河小學、九水小學、龍口小學合并而成的新學校。學校占地面積24552平方米，建筑面積6396平方米，擁有400米標準跑道的運動場。學?，F(xiàn)有16個教學班，在校學生557名,在校教職工41人（其中大學本科16人、專科23人，學歷達標率100%），教師中有小學高級教師20人，省級骨干教師3人，市、區(qū)骨干教師7人。學校遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念,以“創(chuàng)辦讓家長滿意的教育”為辦學目標，打造“綠色教育”特色，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體師生的辛勤耕耘下，現(xiàn)在學校階梯教室、微機室、語音室、勞技室、實驗室、美術(shù)室、舞蹈室等專用教室配備齊全，普通教室也實現(xiàn)了多媒體教學,開通了校園網(wǎng)，所有教室配備了空調(diào)，學校環(huán)境達到了綠化美化。 在教育硬件不斷加強的同時，學校通過各種培訓，大力加強教師隊伍建設(shè)，開展教育科研工作，學校參與的課題研究包括：國家級數(shù)學課題子課題一項《練習課課堂教學的有效組織與實施》，市級課題兩項《小學低年級語文學習習慣的培養(yǎng)》、《英語作業(yè)怎樣評價更有效》。教科研工作的開展，提高了學校的教育教學質(zhì)量。在各項管理與教學活動中，學校倡導“自然、環(huán)保、和諧、向上”的“綠色”理念，營造和諧校園文化。開展了形式各樣的綠色教育活動，全校師生素質(zhì)全面提高。 四年來，學校取得了累累碩果，在嶗山區(qū)課間舞大賽上，我校課間舞表演隊獲得了二等獎，嶗山區(qū)迎奧運禮儀大賽獲得二等獎，科技教育遍地開花，在青島市航天航模競賽中，有三十多人獲獎，并獲得團體一、二、三等獎各一項，在青島市科技才藝展示上獲得二等獎。學?，F(xiàn)在是“全國少年軍校示范學校”、“山東省綠色學校”、“檔案管理省一級先進單位”、“青島市廉政文化建設(shè)示范學校”、“青島市環(huán)境友好單位”、“青島市AAA級健康校園”、“青島市規(guī)范化學校”、“青島市工會先進星單位”、“青島市標準化學校”、“青島市衛(wèi)生先進單位”、、“青島市紅十字學校”、“青島市文體示范學校”、“嶗山區(qū)工會合格星單位”、“嶗山區(qū)文明單位等，一個民主公開、誠信友愛、安定有序、健康向上、文明和諧的綠色校園初步形成。 面對新世紀，漢河小學全體師生將繼續(xù)發(fā)揚“與時俱進，銳意進取”的漢小精神，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，為爭取學校的更大發(fā)展而努力。
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青島市市南區(qū)德縣路小學
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青島德縣路小學始建于1922年。解放前是教會管轄學校，取名明德小學。解放后，更名為“青島市德縣路小學”。學校坐落于青島市中心，毗鄰蔚藍的大海，背依亞洲首屈一指的哥特式建筑——天主教堂，是一座具有近百年歷史的老校。 學校多年來本著“以高尚的師德影響學生，以豐富的知識熏陶學生，以素質(zhì)教育培養(yǎng)學生，以特色教育發(fā)展學生，為每一個孩子的終身發(fā)展奠基”的宗旨；遵循著“德育為首，以人為本、育人為本、以人的終身發(fā)展為本”的辦學目標；本著“文明、勤奮、創(chuàng)新、向上”的辦學思想，全面實施素質(zhì)教育。學校既重視培養(yǎng)學生成才，更重視學生成人。形成了“嚴謹、務實、開拓、共勉”的教風及“奮發(fā)、進取、求異、實踐”的學風，使學校工作更加規(guī)范化、標準化。
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青島市膠州市營海鎮(zhèn)周家村小學
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膠州市營海鎮(zhèn)周家村小學坐落在營海鎮(zhèn)周家村東側(cè)，服務區(qū)轄14個自然村，始建于2002年8月，是一所村級小學。學校占地面積55畝，建筑面積2258平方米，學校設(shè)有音、體、美器材室、儀器室，教學儀器達青島市一類標準。學校設(shè)微機室，配備微機二十六臺。學?，F(xiàn)有35名教師，學歷達標率100%；教學班14個，學生總數(shù)624人。房屋幢數(shù)：一座教學樓，一幢餐廳。學校先后榮獲“膠州辦學水平優(yōu)秀等級”、“膠州市教學質(zhì)量優(yōu)勝學校”等榮譽稱號。周家村小學是一所達膠州市規(guī)范化學校。
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青島市市北區(qū)合江路小學
公立普通
青島合江路小學位于市北區(qū)合江路22號，始建于1952年8月，是一所有著50多年歷史的老校，隸屬于青島市市北區(qū)教育體育局。學校占地面積1884平方米，目前有1棟教學樓， 10個教學班，在校學生270人。學校教學設(shè)施完善，配有實驗室、教具室、多媒體室、微機室、圖書室、會議室、心理工作室、書法教室、舞蹈室、器樂室等專用處室，視頻監(jiān)控、閉路電視系統(tǒng)、天網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、校園網(wǎng)、班班通、Lanstar網(wǎng)絡多媒體教學系統(tǒng)等一應俱全，為小班化教學提供了良好的育人環(huán)境。 學?，F(xiàn)有教職工33人，教師已全部達到中師以上文化水平，具有大專學歷者占34.4%，具有大學學歷者占62.5%。自建校以來，在歷屆領(lǐng)導教師的共同努力下，學校各項工作扎實有效地穩(wěn)步進行，成績突出，教育教學質(zhì)量較高。近年來先后涌現(xiàn)出市、區(qū)優(yōu)秀專業(yè)人才、教學能手7人，獲得過全國、省、市各級各類獎項的教師共有27人，多名教師在全國省市級課題實驗、教學比賽和教育教學論文比賽中獲獎。 作為國家級科研課題“環(huán)境、人口促進可持續(xù)發(fā)展（EPD）項目”首批實驗校，多年來，學校堅持“以人為本，注重發(fā)展”的辦學理念，逐步構(gòu)建了“環(huán)境教育促進可持續(xù)發(fā)展”理念引領(lǐng)下的小班化教育教學模式，著力打造“生命化課堂”。目前學校秉承“十一五”ESD項目“可持續(xù)發(fā)展”的教育宗旨，努力構(gòu)建文化治校管理體系，建立以“尊重教育”為主線的開放式教育網(wǎng)絡，這些都有利地帶動了辦學質(zhì)量和效益的全面提高，使學校呈現(xiàn)出寬松和諧、循之有序的良好管理格局，贏得了良好的社會聲譽。學校自一九九一年來一直保持青島市文明單位標兵稱號，曾獲得山東省教書育人先進單位，省普通話校園語言示范學校，省紅十字模范校，市、區(qū)德育工作先進單位，市綠色學校、市電化教育示范校、市優(yōu)秀家長學校、市3A健康校園、區(qū)校本培訓示范校、區(qū)家庭教育現(xiàn)代化實驗學校等多項稱號。少先隊工作曾獲全國紅旗大隊，省功勛大隊，省優(yōu)秀中隊稱號。學?？萍急荣惓晒@著，連續(xù)幾年在全國、省、市航模、海模各類科技比賽中成績突出。 今后，學校將堅持“尊重每個人的成長”的辦學理念，叫響“情系學生，愛滿合江”教育服務品牌，使學生“求知、善學、主動發(fā)展”，體驗成長的快樂，享受幸福的童年。
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