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威海市環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園
公立示范園
環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園簡(jiǎn)介 1956年，由威海市政府投資創(chuàng)建威海市機(jī)關(guān)托兒所，1980年改為“威海市機(jī)關(guān)幼兒園。”1985年重新翻建，建筑面積2442平方米，設(shè)置大、中、小、托共8個(gè)不同層次年齡班，設(shè)有采光充分、充滿童趣的活動(dòng)室、寢室、保健室、多功能活動(dòng)廳、圖書(shū)室等，各班活動(dòng)室內(nèi)配有鋼琴、VCD、電視機(jī)、電腦等教學(xué)設(shè)施；室外活動(dòng)場(chǎng)地1200平方米，有供幼兒娛樂(lè)的各種中大型玩具、塑膠場(chǎng)地、嬉水池等是幼兒度過(guò)美好童年生活的幸福樂(lè)園。1987年地級(jí)威海市成立后，改為威海市環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園。1993年，被省教委驗(yàn)收批準(zhǔn)為“省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園”，2002年被省“十五”規(guī)劃科研組確定為全省首批“科技教育”基地。2002年12月隸屬威海市環(huán)翠區(qū)教育局管理。幼兒園本著“以人為本”的教育原則，實(shí)行科學(xué)化管理，營(yíng)造了良好的人文化、民主化氛圍，形成了勤奮求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好園風(fēng)，利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”、堅(jiān)持自學(xué)等相結(jié)合的形式，全園教師不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育新理念，擁有一只專業(yè)教師達(dá)標(biāo)率為100%、教育經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、孩子們眼中的好伙伴好媽媽、家長(zhǎng)們眼中的好朋友好園丁的師資隊(duì)伍，其中本科學(xué)歷10人、大專學(xué)歷6人、中專學(xué)歷5人，有10余名教師分別榮獲市、區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”，國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀園丁”等榮譽(yù)稱號(hào)；多名教師奪得市區(qū)級(jí)“優(yōu)質(zhì)課”一、二等獎(jiǎng)；教師撰寫(xiě)的論文、活動(dòng)方案，制作的玩教具等分別獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；在國(guó)家、省級(jí)幼教刊物上發(fā)表的論文、教育心得、兒歌等不計(jì)其數(shù)。幼兒園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，借鑒美國(guó)加德納教授的“多元智能理論”、“意大利瑞吉?dú)W的課程理念”，并根據(jù)本園幼兒的實(shí)際情況，堅(jiān)持走“保教并重、科研興園”之路，從培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能入手，注重幼兒獲取知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，曾先后進(jìn)行《整體綜合教育改革》、《九九方陣快速識(shí)字法》、《幼兒數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)》、《英語(yǔ)教學(xué)》、《手腦并用、開(kāi)發(fā)智力》等課題研究。目前，《科技教育》課題研究正在實(shí)驗(yàn)之中。在完成省編教材語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域教育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒園還進(jìn)行了舞蹈、各種樂(lè)器、雙語(yǔ)教學(xué)等教育活動(dòng)；同時(shí)還做到了班班有特色，如“拍皮球”、“語(yǔ)言廣場(chǎng)”等等；并積極為幼兒投放各種活動(dòng)材料，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，04年獲得市級(jí)活動(dòng)區(qū)評(píng)比一等獎(jiǎng)。以工作實(shí)際落實(shí)了《綱要》的宗旨，即“指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育”的精神。嚴(yán)格的飲食衛(wèi)生保健和消毒制度，每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)把幼兒的健康關(guān)，04年4月接待省衛(wèi)生監(jiān)督部門的飲食衛(wèi)生大檢查獲得好評(píng)，被威海市衛(wèi)生監(jiān)督所在市廣播電臺(tái)《質(zhì)量日?qǐng)?bào)》欄目中作為典型進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和宣傳；利用各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，隨時(shí)排查消除存在的安全隱患，嚴(yán)把幼兒在園生活的安全關(guān)，04年12月代表全區(qū)唯一一所幼兒園迎接安檢、消防、安全、教育、衛(wèi)生各部門檢查，榮獲一等獎(jiǎng)。利用“元旦”“十一”等節(jié)假日，積極開(kāi)展了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒園進(jìn)行了零距離的接觸，更多地了解幼兒園、參與到幼兒園的管理當(dāng)中。從幼兒畢業(yè)各學(xué)校反饋回的信息中得到，共同認(rèn)為“我園幼兒整體素質(zhì)好，智力水平高”。多年來(lái)，幼兒園做到了管理模式科學(xué)化、教育教學(xué)特色化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化、衛(wèi)生保健制度化、家園教育同步化。1989年至今榮獲“市級(jí)文明單位”、“區(qū)級(jí)托幼工作先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)，被環(huán)翠區(qū)委命名為“先進(jìn)黨支部”，95年被省教委命名為“省級(jí)先進(jìn)集體”，01年被區(qū)婦聯(lián)命名為“巾幗文明示范崗”，曾接待國(guó)內(nèi)外來(lái)園參觀學(xué)習(xí)的朋友不計(jì)其數(shù)；幼兒在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)文藝、繪畫(huà)、故事等比賽中分獲過(guò)金、銀等不同獎(jiǎng)項(xiàng)。
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濟(jì)寧樂(lè)缶音樂(lè)教室幼兒園
公立普通
樂(lè)缶（lefou）音樂(lè)教室是由市青少年宮吉他、架子鼓專業(yè)發(fā)展而成的濟(jì)寧市唯一一家專業(yè)音樂(lè)培訓(xùn)教室，主要從事吉他、少兒打擊樂(lè)、少兒音樂(lè)啟蒙、高考輔導(dǎo)的培訓(xùn)教育工作.一、宗旨：本著讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)的信念，從各種音樂(lè)元素中得到身體技能、人際交往、思維鍛煉以及各方面能力的均衡發(fā)展.二、原則：＊從興趣出發(fā)，積極地開(kāi)發(fā)每一位孩子的音樂(lè)潛能，調(diào)動(dòng)孩子的情感和生活積累，讓他們?cè)谝魳?lè)中得到自信與快樂(lè).＊因材施教，引導(dǎo)孩子發(fā)展出獨(dú)有的人格特質(zhì).＊制定詳細(xì)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，應(yīng)以個(gè)人特質(zhì)與學(xué)習(xí)進(jìn)度給予合理的建議.＊根據(jù)不同的年齡階段，選擇不同的練習(xí)曲目.三、招生對(duì)象：吉他：十歲以上少兒音樂(lè)啟蒙：三歲至四歲半鼓：四歲半以上四、授課方式：一對(duì)一授課，小組授課.五、使用教材：樂(lè)缶音樂(lè)自編教材與全國(guó)音樂(lè)考級(jí)教材相結(jié)合.
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淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園
公立示范園
淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建于1980年，系市教育局直屬單位。總園占地面積6813平方米，建筑面積5300平方米。憑借豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和雄厚的師資力量，2002年創(chuàng)辦了淄博市實(shí)驗(yàn)建業(yè)雙語(yǔ)幼兒園、淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園南定分園，2004年11月加盟北大幼教中心創(chuàng)辦了高檔次、高品位的淄博市實(shí)驗(yàn)恒星幼兒園。設(shè)有大、中、小、托4個(gè)年齡層共30個(gè)教學(xué)班，在園幼兒一千余名?？倛@還設(shè)有親親寶貝親子園，現(xiàn)有幼兒一百余名。共有教職工160余人，其中66名專任教師，本科畢業(yè)22人，?？飘厴I(yè)37人，本專科在讀18人，研究生在讀16人。擁有省特級(jí)教師1人，省教學(xué)能手3人，市先進(jìn)工作者1人，市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、巾幗崗位明星、優(yōu)秀女教職工17人。師資雄厚，保教質(zhì)量一流，系首批“省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園”、“市級(jí)示范園”。
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濟(jì)南市超然幼兒園
公立示范園
超然幼兒園的教育真是太神奇了在濟(jì)南的燕山北區(qū)，有一所規(guī)模不大、容納不足百人、硬件設(shè)施也很一般的幼兒園，竟然在不到2年的時(shí)間里，在繪畫(huà)、英語(yǔ)、表演等方面獲獎(jiǎng)達(dá)500余項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)或金獎(jiǎng)就占三分之一，而且在省級(jí)、國(guó)家、國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)的份額占到80%以上。獲獎(jiǎng)總數(shù)之大及人均獲獎(jiǎng)數(shù)之多，在全國(guó)的幼兒園中都是絕無(wú)僅有的。很多知道這所幼兒園的人都說(shuō)：超然幼兒園的教育真的太神奇了。只有極少了解該園教學(xué)理念與技術(shù)的人才對(duì)其取得的成果不感到驚訝，因?yàn)檫@所幼兒園自成立起就一直使用我國(guó)著名超常教育專家李緒永先生的教育理念及智力開(kāi)發(fā)方法。在剛成立之時(shí)就因跟蹤培養(yǎng)了眾多小天才而被國(guó)內(nèi)外200多家媒體報(bào)道過(guò)，其中李超然出生6個(gè)月識(shí)字143個(gè)、2歲半讀書(shū)203本連創(chuàng)基尼斯紀(jì)錄，之后該園又培養(yǎng)了1歲9個(gè)月背古詩(shī)兒歌200首、出生7個(gè)月識(shí)字300個(gè)、1歲3個(gè)識(shí)字3000個(gè)、3歲半朗讀部分大學(xué)語(yǔ)文教材等眾多的“超然兒童”。目前，一批從超然幼兒園畢業(yè)的孩子，在李緒永先生的學(xué)生的培養(yǎng)下，又創(chuàng)造了許多奇跡：如1天學(xué)完小學(xué)第三冊(cè)數(shù)學(xué)，不到2年時(shí)間學(xué)完小學(xué)6年的課程(年齡最小才6歲)……最近，報(bào)社為滿足部分望子成龍的家長(zhǎng)要求，在濟(jì)南開(kāi)通了李緒永先生及其專家組的熱線電話：86636829，89671239。廣大讀者也可以通過(guò)超常教育網(wǎng)（www.genius-education.com）與超然教育網(wǎng)（www.chaoran.cn）了解有關(guān)信息。
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金起點(diǎn)幼兒園
公立示范園
金起點(diǎn)幼兒園坐落在金鄉(xiāng)縣城東，金司路教師新村（文馨園）小區(qū)內(nèi)，是由山東濟(jì)寧金起點(diǎn)教育文化有限公司投資興辦的一所集雙語(yǔ)、藝術(shù)、體智能等特色教育為一體的高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)精品幼兒園。幼兒園于2006年9月建成并投入運(yùn)作。金起點(diǎn)幼兒園吸取了華東師范大學(xué)、北師大及全國(guó)先進(jìn)幼兒園的設(shè)計(jì)、規(guī)劃理念，一切從最科學(xué)、最先進(jìn)、最適合孩子出發(fā)。在全國(guó)多家協(xié)作機(jī)構(gòu)的支持下，在軟硬件和管理、師資方面都得到了很好的完善。金起點(diǎn)邀請(qǐng)了著名專業(yè)設(shè)計(jì)師和幼教專家親自為幼兒園設(shè)計(jì)了每間教室、每個(gè)角落和每一種色彩。園內(nèi)建有功能齊全的現(xiàn)代化教室，每個(gè)班都自成單元有相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域，融教學(xué)活動(dòng)室、生活餐廳、衛(wèi)生間、教師辦公室為一體，每個(gè)班教室內(nèi)都配有鋼琴、電視機(jī)、DVD機(jī)、錄音機(jī)、造型美觀的開(kāi)放式玩具櫥、幼兒園內(nèi)部音樂(lè)程控系統(tǒng)、紫外線滅菌燈、消毒柜等。園內(nèi)還安裝了可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。相配套的還有多功能活動(dòng)室、舞蹈練功排練廳、家長(zhǎng)休息廳等現(xiàn)代化教學(xué)用房。室外富有趣味的透明金魚(yú)池、沙地區(qū)域、大型玩具……。金起點(diǎn)在設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和投入中力求是最環(huán)保的、最人性化的，教學(xué)活動(dòng)室、舞蹈廳地面均為木質(zhì)地板，所有的裝飾都充滿童趣和色彩……我們只有一個(gè)目的：給孩子創(chuàng)造真正美的、安全的體現(xiàn)我們特色教育觀念的快樂(lè)城堡。
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山東大學(xué)第一幼兒園
公立示范園
山東大學(xué)第一幼兒園是一所具有半個(gè)世紀(jì)悠久的幼兒園，自建校以來(lái)，依托于山東大學(xué)五十余載，不斷汲取山大文化營(yíng)養(yǎng)，形成了博大精深的深厚文化底蘊(yùn)。特別是合校五年來(lái)，幼兒園立足山大，服務(wù)于社會(huì)，堅(jiān)持“一切為了孩子的健康發(fā)展”的辦園宗旨，以培養(yǎng)孩子“健康、自信、合作、探索”為教育理念，按照“以德從教，科研興教，創(chuàng)新施教，質(zhì)量立教”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)“德育為首，教學(xué)為中心”和“全面發(fā)展加特長(zhǎng)”的特色辦學(xué)指導(dǎo)思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，園容園貌和辦學(xué)條件有了較大的改善，教育教學(xué)質(zhì)量和效益有了新的提高。一、以課程改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新教學(xué)為手段，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)是幼兒園的中心工作。五年來(lái)，我園緊緊圍繞著“健康、自信、合作、探索”的教育理念進(jìn)行了課程改革，教學(xué)模式和教學(xué)手段不斷創(chuàng)新，促進(jìn)了孩子全面和諧健康發(fā)展。1、主題網(wǎng)絡(luò)探索活動(dòng)的實(shí)施，為孩子們創(chuàng)設(shè)了合作、交流、發(fā)現(xiàn)、探索、建構(gòu)知識(shí)的天地。2、民間體育游戲的開(kāi)展，保證了孩子戶外活動(dòng)時(shí)間，身體素質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)與民間游戲的整合，增加了民間游戲的趣味性，使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富。3、表演游戲活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們變的開(kāi)朗、大方，自信，樂(lè)于表現(xiàn)，想象力、創(chuàng)造力，語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力得到進(jìn)一步提高。通過(guò)以上課程改革，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，注重了教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了幼兒的參與、互動(dòng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體的人文教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。在教學(xué)中注重幼兒整體素質(zhì)的提高，注重幼兒能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為我園獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；因材施教，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力發(fā)展特長(zhǎng)成為我園的辦學(xué)特色。教師們積極主動(dòng)指導(dǎo)孩子們參與各類活動(dòng)，也收到了良好的效果。2000年5月參加山東省齊魯新苗比賽，17名幼兒被評(píng)為歷下區(qū)新苗，5名幼兒被評(píng)為濟(jì)南市新苗，1名幼兒被評(píng)為山東省新苗；2000—2004年參加雙龍杯繪畫(huà)大賽并有多名幼兒獲獎(jiǎng)；2002年1月接待了香港理工大學(xué)、日本考察團(tuán)及外國(guó)留學(xué)生的參觀，給他們留下了美好的記憶。2002年2月參加了《大風(fēng)車》欄目“快樂(lè)寶貝”的錄制，獲得了“聰明寶貝”的稱號(hào)。2004年12月接待俄羅斯、韓國(guó)、日本、意大利等各國(guó)友人來(lái)訪。二、以深化人事制度改革為契機(jī)，營(yíng)造彈性發(fā)展空間，加快教師隊(duì)伍建設(shè)幼兒園積極推進(jìn)人事制度改革，通過(guò)分級(jí)聘任、考核評(píng)估制度、結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)金制及目標(biāo)責(zé)任制等措施，對(duì)全體職工實(shí)行優(yōu)化組合，改變了“平均主義”和“大鍋飯”現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)了職工的積極性，增強(qiáng)了責(zé)任心，取得了良好成效。幼兒園堅(jiān)持用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，以提高教育教學(xué)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力為重點(diǎn)，全方位、多渠道的努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。根據(jù)我園情況，制定了教師專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。運(yùn)用“引導(dǎo)學(xué)習(xí)+師徒幫帶+內(nèi)外培訓(xùn)=成長(zhǎng)的立方”的模式為教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)；通過(guò)教、科研活動(dòng)的開(kāi)展，為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)提供了保障。五年來(lái)，教師們?cè)诮炭蒲蟹矫娲T果累累。課題教師多次代表各課題組進(jìn)行展示活動(dòng)，獲得了好評(píng)；撰寫(xiě)了百余篇幼教論文并獲獎(jiǎng)。5篇論文在《山東教育》（幼教園地）上發(fā)表；參加了《山東省幼兒園教材》、《幼兒成長(zhǎng)階梯》、《幼兒教育資源手冊(cè)》、《有趣的寫(xiě)前準(zhǔn)備》、《幼兒教育文萃>》、《幼兒教育文萃續(xù)集》《幼兒心理健康教育叢書(shū)》《兒童科技啟蒙叢書(shū)》等叢書(shū)的編、審工作。2002年4月，參加山東省“十五”重點(diǎn)研究課題活動(dòng)展示獲一等獎(jiǎng)；2002年6月，我園成功舉辦歷下區(qū)幼兒教師課件評(píng)比活動(dòng)，我園有9名教師參賽并獲獎(jiǎng)；2002年6月代表后勤參加學(xué)校工會(huì)舉辦的女聲小合唱比賽獲一等獎(jiǎng)；2002年12月，被評(píng)為濟(jì)南市歷下區(qū)托幼工作先進(jìn)集體；2003年9月在抗“非典”工作中成績(jī)突出，被評(píng)為山東大學(xué)防非典先進(jìn)單位；2003年9月參加歷下區(qū)教師說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)；2003年10月參加全省教研活動(dòng)展示：兩項(xiàng)活動(dòng)均獲一等獎(jiǎng)；2004年10月代表后勤參加學(xué)校工會(huì)舞蹈比賽獲第一名；2004年11月參加歷下區(qū)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；2004年12月心理健康科研活動(dòng)向全市展示，獲一等獎(jiǎng)；三、以基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境建設(shè)改造為重點(diǎn)，優(yōu)化教育資源，創(chuàng)造良好育人環(huán)境五年來(lái)，我園積極籌措資金，不斷改善辦園條件，園容園貌煥然一新。整修了活動(dòng)場(chǎng)地，鋪設(shè)塑膠地，改造了盥洗間，各班安裝了空調(diào)，配備了電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備，滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。2001年5月，在濟(jì)南市率先建立了多媒體教室、園級(jí)局域網(wǎng)，加入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，配備資料庫(kù)以及現(xiàn)代化的辦公設(shè)備計(jì)算機(jī)、掃描儀、彩色打印機(jī)、傳真機(jī)、刻錄機(jī)等，實(shí)現(xiàn)了辦公、教學(xué)現(xiàn)代化和教育資源的共享。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，裝飾了一樓“陽(yáng)光寶貝”、二樓“綠色大自然”、三樓“遨游太空”的主題環(huán)境，設(shè)置了圖書(shū)室、陶藝室、音樂(lè)教室、美術(shù)書(shū)法教室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室專用教室。為了能使在城市中生長(zhǎng)的孩子們能夠貼近大自然、走進(jìn)大自然，教師、家長(zhǎng)和孩子們利用休息時(shí)間整修了教學(xué)樓北面的建筑垃圾場(chǎng)，不僅用盆、塑料袋等簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)走了垃圾，而且，運(yùn)回了新鮮的肥沃的泥土，并在上面種植作物。辛勤的汗水使往日的垃圾場(chǎng)變成了大片的種植園地，成為濟(jì)南市幼兒園里最大的種植園地，孩子們也在種植、收獲、觀察過(guò)程中合作探究、建構(gòu)知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)。四、以幼兒為橋梁，家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共育幼兒園堅(jiān)持“家長(zhǎng)的需求是我們的追求”的服務(wù)理念，向家長(zhǎng)承諾：讓孩子快樂(lè)每一天且有意義。幼兒園充分發(fā)揮“家園聯(lián)系手冊(cè)”的作用，通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)教師和家長(zhǎng)分別記錄幼兒在園和在家的表現(xiàn)以及需要注意的事項(xiàng)、對(duì)教育過(guò)程中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行交流。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的“家園聯(lián)系手冊(cè)”給予高度稱贊，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)上這樣寫(xiě)道：“孩子是家長(zhǎng)的心中寶，送進(jìn)幼兒園牽腸掛肚少不了，小小聯(lián)系冊(cè)，作用真不小，信任、尊重、互相溝通、共搭家園橋?！薄凹覉@聯(lián)系手冊(cè)”成為我園為家長(zhǎng)服務(wù)的特色和亮點(diǎn)。利用現(xiàn)代化手段建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，為教師、家長(zhǎng)交流搭建信息平臺(tái)。家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)站可以瀏覽溫馨家園、教育教學(xué)、園內(nèi)新聞、入園指南、明星寶寶、健康營(yíng)養(yǎng)、寶寶樂(lè)園、家園互動(dòng)等欄目，了解幼兒食譜，同孩子一起玩在線游戲，觀看園容園貌、論文集錦、教師風(fēng)采、經(jīng)驗(yàn)交流、教育隨筆、新聞中心等窗口，也可通過(guò)信箱與老師交流，方便、快捷，實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了辦園聲譽(yù)。五年來(lái)，第一幼兒園在學(xué)校和后勤管理處的領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)、學(xué)校管理和建設(shè)等方面均邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，取得了可喜的成績(jī)，在新的發(fā)展時(shí)期，幼兒園將緊緊圍繞學(xué)校“三個(gè)提升”的階段性發(fā)展目標(biāo)，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，努力開(kāi)創(chuàng)幼兒教育工作的新局面。
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蒙氏(利津)嬰幼兒早教中心
公立示范園
蒙氏（利津）嬰幼兒早教中心是一所日托管理從事０－６歲嬰幼兒早期智力開(kāi)發(fā)＼蒙氏教學(xué)為一體的培養(yǎng)孩子自理能力為主的現(xiàn)代化私立幼兒園，坐落于縣城鳳凰廣場(chǎng)腹地，于０７年４月份建園，與北京知名蒙氏教育機(jī)構(gòu)建立合作，我們的教育理念：“讓愛(ài)和自由成就孩子美好童年，在平等和規(guī)則的環(huán)境下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)發(fā)展”，我們對(duì)老師說(shuō)：先做媽媽后做老師！我們對(duì)孩子說(shuō)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！ 鞑ッ墒稀⒘私饷墒?、關(guān)注蒙氏、享受蒙氏
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利津蒙特梭利嬰幼園
公立示范園
蒙特梭利嬰幼園(前身利津蒙氏嬰幼兒早教中心)，是一所環(huán)境優(yōu)、設(shè)施全、師資強(qiáng)、教學(xué)新的全國(guó)連鎖性兒童早期教育機(jī)構(gòu)。位于利津縣利一路149號(hào)，鳳凰廣場(chǎng)腹地，園舍高標(biāo)準(zhǔn)裝修，教室內(nèi)設(shè)空調(diào)、暖氣、加濕器、獨(dú)立衛(wèi)生間等配套設(shè)施，冬暖夏涼，購(gòu)置大型玩具群，標(biāo)準(zhǔn)化廚房、專業(yè)廚師為幼兒每天兩餐兩點(diǎn)，每餐兩菜一湯，每日配備水果、點(diǎn)心提供了衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)保障。以“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”為核心理念，與中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)合作，全力構(gòu)建“蒙氏早教”品牌，成立以來(lái)推行“親情化”管理，實(shí)行一體化、主題化、多元化，采用蒙特梭利全方位混齡化教學(xué)，寓教于樂(lè)、寓教于玩，科學(xué)的依據(jù)不同幼兒的差異性，培養(yǎng)幼兒專注、秩序、獨(dú)立能力以及數(shù)理邏輯、生活禮儀等各種能力。除了個(gè)別化操作活動(dòng)以外，輔之以同齡分組教學(xué)，幫助年齡目標(biāo)的達(dá)成。通過(guò)豐富、特制的蒙氏教具結(jié)合特定的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。同時(shí)以“卡通、動(dòng)畫(huà)、圖示、游戲”等教學(xué)情境設(shè)計(jì)，為早期嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力提供充分的刺激及成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。讓愛(ài)和自由成就孩子美好童年，全心呵護(hù)每一個(gè)孩子從容生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。園長(zhǎng)心語(yǔ)：我們相信孩子是善良的，有智慧的，內(nèi)心充滿求知渴望。只要給他們適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，正確的引導(dǎo)，就如同樹(shù)木有充足的陽(yáng)光、潔凈的雨水一樣會(huì)自然茁壯成長(zhǎng)。我們的幼兒教育應(yīng)該是在幫助孩子成長(zhǎng)，而不是在要求孩子做事，在童年的心中埋下希望的種子。
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濟(jì)南快樂(lè)一家商貿(mào)有限公司幼兒園
公立普通
為進(jìn)一步擴(kuò)大中國(guó)幼兒教育的國(guó)際合作領(lǐng)域，創(chuàng)建于1955年、日本最大的教育集團(tuán)BenesseCorporation（倍樂(lè)生株式會(huì)社）攜多年的幼兒教育研究成果和產(chǎn)品，與中國(guó)福利會(huì)合作成立“兒童挑戰(zhàn)項(xiàng)目組”，出版發(fā)行《樂(lè)智小天地》系列產(chǎn)品。 《樂(lè)智小天地》是具有獨(dú)特分齡分版形式的綜合性幼兒學(xué)習(xí)商品，充分考慮到幼兒不同成長(zhǎng)階段的發(fā)展需求，制定符合年齡和認(rèn)知程度的學(xué)習(xí)及游戲項(xiàng)目，以啟發(fā)兒童的各種能力并培養(yǎng)良好的性格和生活習(xí)慣。我們采用了獨(dú)特的“連動(dòng)學(xué)習(xí)+多元游戲”模式，通過(guò)配套結(jié)合的各種教具來(lái)達(dá)到連動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。商品由讀本、父母用書(shū)、DVD影像教材和教具（玩具）等組成，利用不同的媒介特性，將要教導(dǎo)的內(nèi)容，通過(guò)平面、立體、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多元方式進(jìn)行傳達(dá)。配合學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)新鮮有趣的動(dòng)手游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)小朋友各項(xiàng)能力的同時(shí)，也促進(jìn)養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生存的個(gè)性?！ 「改甘呛⒆幼钣H近也是最信賴的人，通過(guò)與孩子一起積極地挑戰(zhàn)新的課題，一起體驗(yàn)成功時(shí)的喜悅，孩子們才會(huì)茁壯地成長(zhǎng)。為此，《樂(lè)智小天地》這一產(chǎn)品中融匯了豐富的父母與孩子進(jìn)行交流的元素。每月推出、定時(shí)寄送的《樂(lè)智小天地》在帶給孩子超乎想象的愉快學(xué)習(xí)感受的同時(shí)，父母?jìng)円部稍谂c孩子共同體驗(yàn)的時(shí)光中，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)！ 隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的興趣也會(huì)越來(lái)越廣泛?！稑?lè)智小天地》根據(jù)孩子們的興趣的拓展，將以智力培養(yǎng)、生活習(xí)慣、自然科學(xué)和社會(huì)性等內(nèi)容豐富的套書(shū)形式呈現(xiàn)給您。引發(fā)孩子的好奇心、好學(xué)心，通過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí)，從孩子的“我會(huì)做了！”、“我知道了！”這種發(fā)自內(nèi)心的滿足感中，進(jìn)一步引發(fā)他們挑戰(zhàn)新事物的積極態(tài)度。我們衷心希望《樂(lè)智小天地》能夠最大限度地成為幫助孩子們成長(zhǎng)的好伙伴。
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山東學(xué)能教育研究所
私立普通
學(xué)能教育研究所創(chuàng)立于2008年1月，獨(dú)家應(yīng)用了兒童教育心理學(xué)專家十多年的研究成果，具備完善的理論體系結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品項(xiàng)目研發(fā)實(shí)力及項(xiàng)目推廣經(jīng)驗(yàn)，匯集了一批矢志于幼兒教育研究，幼兒智力開(kāi)發(fā)，幼兒項(xiàng)目推廣及教育軟件開(kāi)發(fā)的人才，研究所下設(shè)以多個(gè)專家為首的兒童教育開(kāi)發(fā)部、教育產(chǎn)品拓展部，教育服務(wù)管理部，人力資源管理部、財(cái)務(wù)部等幾大部門。目前已推廣的項(xiàng)目有學(xué)習(xí)能力系列，包括兒童注意力培訓(xùn)、幼小銜接訓(xùn)練、數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練、語(yǔ)文閱讀理解與作文、學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)訓(xùn)練、克服作業(yè)磨蹭訓(xùn)練。特色教程有：小博士珠心算、小博士思維繪畫(huà)、、中華少兒口才、少兒英語(yǔ)簡(jiǎn)易音標(biāo)、讀寫(xiě)訓(xùn)練教程、潛能思維訓(xùn)練、小靈獅動(dòng)手做科學(xué)等、漢文化啟蒙，在全國(guó)建立了50余所聯(lián)合辦學(xué)基地，成功的與300余所大中型幼兒園學(xué)校及校外教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)能教育研究所本著“育人為本，共同發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，立志把我們的科研項(xiàng)目推廣全國(guó)，精心打造幼兒教育的一桿旗幟，成為家喻戶曉的品牌。學(xué)能教育研究所真誠(chéng)的邀請(qǐng)有志于從事教育事業(yè)的社會(huì)各界人士攜起手來(lái)，共謀教育發(fā)展大計(jì)。
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