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長春市二十九中學
公立省重點
長春市第二十九中學始建于1958年，是吉林省首批認定的83所重點校之一，是長春市教育局直屬的二類重點高中。多年來在社會各界的大力支持下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，方方面面都取得了顯著成績，被上級部門命名為：長春市精神文明建設先進單位，長春市花園式學校，長春市校園文化建設示范校，長春市教育、教學先進單位等等。在社會上的聲譽不斷提升，得到了學生及家長的信賴和認可。在長春市教育局的2006年高考質(zhì)量評估B組中被評為一等獎。尤其是2007年以來，在新一屆領導班子王影校長帶領下，學校以發(fā)展為大局，以培養(yǎng)學生為目標，在全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學質(zhì)量的前提下，與時俱進，創(chuàng)新進取，使學校發(fā)生了巨大變化，堪稱是學生求學成才的難得之處。 名校出名師，名師創(chuàng)名校。長春市第二十九中學多年來高度重視隊伍建設，現(xiàn)已形成了一個團結、務實、開拓、高效的領導集體，精心打造了一支師德高尚，業(yè)務精良的教師團隊。在教育教學科研引領下，這支務實、善教、樂育的精英團隊。正成為學生未來發(fā)展和學校未來發(fā)展的主力軍。
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吉林大學附屬中學初中部(吉大附中初中部)
私立省重點
吉林大學附屬中學創(chuàng)建于1989年，是吉林大學的重要組成部分，深受吉林大學“民主治校、科學治校、從嚴治校”傳統(tǒng)精神的影響，學校發(fā)展日益壯大?！ W校堅持正確的辦學方向，堅持改革創(chuàng)新，堅持師生雙向成才，創(chuàng)造民主、活躍的校園文化和百花齊放的學術氛圍，在辦學機制和管理機制、課程設置和評價體系以及教育技術現(xiàn)代化等方面大膽改革實驗，形成了吉大附屬中學特色的育人模式，在培養(yǎng)健康的個性，活躍的思維，創(chuàng)新精神和實踐能力等方面積累了寶貴的辦學經(jīng)驗，為上級學校輸送了大批優(yōu)秀人才?！ W校所有教職工全部從省內(nèi)外優(yōu)秀教師中選拔聘任，形成了以特級教師、學科帶頭人為核心的高水平、高學歷、高層次的一流教師隊伍?，F(xiàn)有教職工176人，其中碩士研究生60人，本科以上學歷165人，特級教師5人，國家級學科骨干教師4人，省級首批科研名校長1人，省市級首批科研名師6人，省市級學科帶頭人、骨干教師32人。教師隊伍年輕化，平均年齡30.2歲。學校實行激勵機制，多年來堅持學生評價教師，教師競爭上崗，實踐證明每位教師都已經(jīng)成為學生滿意的適應現(xiàn)代教育的高素質(zhì)教師?！ 〖蟾街幸云涓哔|(zhì)量的教育教學成果吸引著長春市的優(yōu)秀學生，生源主要有四個方面：第一方面來源于吉林大學的教師子女。隨著新吉林大學的誕生，每年有500——600名左右的吉大教工子女入學，其中絕大部分是高素質(zhì)的學生，他們在我校得天獨厚的教學環(huán)境中迅速成長，成為我校學生的骨干力量。第二方面來源于市內(nèi)各小學選拔的數(shù)學奧賽、華賽，英語、微機等各項知識競賽中獲獎的學生;加上各小學畢業(yè)生中的大隊長、中隊長及各小學校長推薦的品學兼優(yōu)的學生，這部分學生的加入，為學校增添了光彩。第三方面來源于經(jīng)過我?？己撕箐浫〉拿嬖嚿透鞣N考察中選拔上來的尖子生，他們成為優(yōu)質(zhì)學生隊伍的領頭羊。第四方面來源于關系生，這部分學生絕大部分是各行各業(yè)的干部子女，這些學生對自己要求很高，競爭意識強，各方面能力也很強，他們基本都是品學兼優(yōu)的好學生。人才濟濟的優(yōu)質(zhì)生源是學校教育教學高質(zhì)量的基礎。在我校教學中，充分體現(xiàn)了教學相長。眾多的優(yōu)秀學生期待著優(yōu)質(zhì)的教育模式，教師們不斷地改變自己，提高自己，以滿足學生的需要。目前，我校的生源堪稱為全市一流，優(yōu)質(zhì)生源給學校帶來了豐碩的成果。我校幾年來以“優(yōu)質(zhì)學生多，全面素質(zhì)好，教育質(zhì)量高”而盛譽全省。學校享有中考成績、學科競賽“金牌學校”之美名。2002年招生又為生活貧困（下崗職工子女）的優(yōu)秀生給予減免收費的入學待遇。
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長春市實驗中學(高中部)
公立省重點
長春市實驗中學校史悠久，其的前身是1923年的滿鐵株式會社長春商業(yè)學校。長春光復后，國民政府改建為長春市師范學校、吉林省立長春高級中學。1949年9月，伴隨著長春的解放，長春市實驗中學回到人民的懷抱。建國后，主教樓學校獲得了更快的發(fā)展，成為長春市教育實驗的基地之一。1979年4月恢復長春市實驗中學校名至今?！ ￠L春市實驗中學是吉林省首批辦好的重點中學，國家級示范性高中，全國現(xiàn)代教育技術實驗校，全國中學生心理健康教育示范校，全國優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項目學校，吉林省電化教育實驗校，聯(lián)合國教科文組織俱樂部成員。先后獲吉林省模范集體、吉林省教育先進集體、長春市教育科研先進學校等多項殊榮。學校以培養(yǎng)學生全新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。師資力量雄厚，178名教職員工中，特級教師8名，高級教師73名，中級教師42名，其中還有省市骨干教師，學科帶頭人和勞模。 學校坐落于風景名勝凈月潭畔，占地20公頃，建筑面積13萬平方米，建有現(xiàn)代化的教學樓，實驗樓，圖書館，音樂廳，體育館，大型餐廳和公寓等高檔建筑。是一座具有國際一流水平的森林花園式新型學校。 學校高考成績優(yōu)異，進線率和重點率一直名列長春市前茅。各項體育賽事摘金奪銀。建校85年來，為國家的各個戰(zhàn)線培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，校友遍布世界各地。
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吉林省第二實驗中學
公立省重點
吉林省第二實驗中學坐落于長春市風景秀美的南湖之濱，是一所中小學一體的省首批辦好的義務教育階段重點實驗學校，隸屬吉林省教育廳。 1984 年建校。學?，F(xiàn)任校長宋戈，黨總支書記兼副校長關尚敏、副校長楊軍、黃寶國。 學?，F(xiàn)有校園總面積 33428 平方米，校舍總面積 27938 平方米;現(xiàn)有在校學生 4514 名;共 84 個教學班（中學 30 個班，其中三年制 15 個班級;四年制 15 個班級， 1669 人。小學 54 個班， 2845 人。） 學?，F(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)為 393 名（中學 184 人;小學 155 人;行政 54 人。含高新校區(qū)）。其中專業(yè)技術人員 379 名，占教工總數(shù)的 96.4% ;現(xiàn)任特級教師 7 人;中學高級教師 58 人;中級教師（包括中小學） 122 人;全校教職工具有博士學歷 1 人;碩士學歷 5 人;大學本科學歷 283 人;大學專科學歷 65 人，研究生課程班學歷 80 余人;全校 35 歲以下青年教師 246 人，占全體教師總數(shù) 68% 。 學校試行中小學“五·四”與“六·三”學制并行及中小學外語銜接的教學改革實驗。校風是“礪志、勤奮、文明、健美”; 教風是“愛生，嚴教，誨人不倦”; 學風是“尊師，勤學，學而不厭”。 在20年的辦學實踐中，學校樹立起“打好基礎，辦出特色，在改革中創(chuàng)一流的教學環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才”的辦學理念;確立了“實施優(yōu)質(zhì)教育，為每個學生終身發(fā)展奠基”的辦學思想。已經(jīng)形成了“優(yōu)化全程管理、細化崗位職責、量化工作成效、創(chuàng)建學科特色、師生共同發(fā)展”的學校管理新思路;構建了以多種教育活動內(nèi)容為載體，學校、家庭、社區(qū)三結合的體驗教育新模式;建立了以校為本，向教研要質(zhì)量，要效益，變問題研究為課題研究，教研工作由邊緣走向核心的教研新機制?！ ?005年9月，具有現(xiàn)代化辦學條件的省二實驗高新學校在長春市高新區(qū)落成。省二實驗高新學校是2004年5月經(jīng)吉林省教育廳批準籌建的一所新型學校，地處華光街以北，蔚山路以東，佳園路以西，與華宇光谷、中國一汽毗鄰。高新學校占地面積10萬平方米，校舍總規(guī)劃面積5.8萬平方米，教學樓建筑面積3萬余平方米;師生餐廳、學生公寓、體育館場建筑面積2萬余平方米?，F(xiàn)在崗教職工126人;在校學生1765人，共36個教學班（其中中學部24個班，三年制8個班，四年制16個班，1203人，小學部12個班，562人）。那里將發(fā)揚省二實驗教師勤勉無私的工作精神，形成高新學校方正儒雅的師德形象;發(fā)揚省二實驗學生文明健美的整體風貌，形成高新學校禮義仁愛的學子品行;發(fā)揚省二實驗“活動·課程”“體驗·養(yǎng)成”的教育理念，形成高新學校經(jīng)典時尚的校園文化，將同本部一樣成為各方學子實現(xiàn)理想的學習樂園?！ ?996年以來，學校確立并實施了“管理治校、科研興校、名師揚校”的辦學方略，努力辦好“實驗校、窗口校、示范校、特色校”，在全面優(yōu)化素質(zhì)教育方面進行了有益的探索和實踐，取得了明顯的成效，對全國中小學整體改革發(fā)揮了示范作用?！ ?ldquo;管理治校”是學校發(fā)展的根基。學校提出了：管理要民主化;管理要規(guī)范化;管理要人文化;管理要過程化。高效的管理為學校樹立了良好的社會形象?！ ?ldquo;科研興校”是學校騰飛的動力。以科研提升學校辦學品位，以實驗促進教師專業(yè)化發(fā)展，學校倡導“活動中的學習、學習中的活動”，關注學生的個性體驗和全面發(fā)展。作為一所省級重點實驗校，學校先后承擔了國家、省、市各級科研課題19項。國家級實驗項目《關于開設初中生學習指導課程的實驗研究》、《體驗教育的實踐與探索》、《潛能生教育的理論研究與實踐》在我省首開先河。特別是在全國率先開展的潛能生教育的實驗，中央電視臺《東方時空》時空連線、《實話實說》欄目對此做了專題報道，在全國教育界引起廣泛關注，取得了豐碩的成果。校長宋戈同志主持的“中小學九年一貫制課程改革的理論與實踐”被批準為吉林省省級“十五”規(guī)劃重點課題?！ ?ldquo;名師揚校”是學校前行的保證。學校將教師隊伍建設確立為學校的重心工作，在教師隊伍中注重指導教師形成三個觀念，即高尚的師德觀、正確的學生觀、全面的育人觀;強化五種意識，即參與意識、競爭意識、責任意識、名師意識和愛校意識。為提高青年教師的業(yè)務水平，學校開展了“希望之星”工程，采取新老教師“結對子”的方式幫助青年教師在業(yè)務上迅速成熟起來。近年來，學校涌現(xiàn)了一大批國家、省、市知名的教師?！ 榱诉M一步提升學校的辦學理念，學校中、小學部多次舉辦大型“踐行新課程，實現(xiàn)新跨越”語文、數(shù)學和外語等學科課堂教學研討會，省教育廳副廳長遲學智、省教育學院副院長張德利、省教育學院及長春市教育局教研室主任、教研員等均來校聽課。研討活動令人耳目一新，與會的吉林省語文界、數(shù)學界等專家對活動給予了高度評價。學校語文、數(shù)學、外語等學科的20多名教師和多個備課組為前來聽課的全省近2000名教師做創(chuàng)新教學展示，教研員們對所有展示進行精彩評課。學校教研活動充分展現(xiàn)了省二實驗學校自實施新課程以來在教育教學方面有效和有益的探索?！ W校先后接待了國內(nèi)十多個省市、三十多個教育代表團的參觀考察。1994年，由國家教委組織的各省市教委主任組成的“普九”驗收工作考察團80余人來學校視察，原國家教委副主任、現(xiàn)教育部總督學柳斌同志欣然命筆：“團結奮斗，更上層樓”，對學校的工作給予了充分的肯定和高度的評價。2004年，在學校建校20周年之際，全國中小學整體改革委員會吳秉寅、北師大陳孝彬、中國教育學會顧明遠等教育界專家領導為學校題詞：“百年樹人，任重道遠”、“敬業(yè)愛生、嚴謹篤學”、“成為社會滿意、家長向往、學生喜歡、教師熱愛的學校”。 學校還先后同加拿大、日本、韓國等許多國家結成了國際間的聯(lián)誼，并進行了多次校際間的友好往來。學校先后應邀出訪、考察，參觀了解異國異地教育教學資源，了解學生學習、課外生活。這樣堅持走出去，請進來，交流經(jīng)驗，相互學習，促進了學校的長足發(fā)展。倡導校際交流，加強與姊妹學校的友好往來，成為我校教育教學的一大特色，發(fā)揮了學校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用?！ ≡?ldquo;辦學求特色，實驗創(chuàng)一流”辦學方針指導下，學校各項工作卓有成效，逐步形成了一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)的教師隊伍;培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學生，學校每年畢業(yè)的學生受到上一級學校的好評，他們以“發(fā)展空間大，自主學習能力強、綜合素質(zhì)高、后續(xù)潛力大”而見長。在1997—2006年中考中，學校連續(xù)十年各項指標均列長春市前茅，辦學質(zhì)量和辦學效益得到社會各界的普遍贊譽?！ W校先后有40余名教師被授予國家、省、市各級榮譽稱號?，F(xiàn)有國家級骨干教師5人，省級骨干培訓合格教師59人，市級骨干教師85人，形成了約占教師總數(shù)46%的科研骨干隊伍。自2000年以來學校共取得了國家、省、市各級各類研究成果近300項;教師參加各類教學競賽更是成績喜人：有6名教師獲國家級教學大賽一等獎，有30余名教師獲省級教學大賽一等獎，有50余名教師獲市級教學大賽一等獎，指導了千余名學生在國家、省、市各種大賽中獲獎。特別是在2003年長春市中小學教師新課程教學大賽中，吉林省第二實驗學校獲長春市團體總分第一名，“十佳教師”、“教學新秀”占有率居長春市初中學校之首。在2004年學校中學部五位教師參加了長春市教育局舉辦的網(wǎng)絡說課大賽，有四人獲得“十佳”稱號，這是繼長春市十佳大賽之后學校教師取得的又一殊榮。在2006年長春市骨干教師專業(yè)化發(fā)展論壇中，學校有7名教師獲得金星獎，他們在踐行長春市新課程中發(fā)揮了示范者引領者的作用。 突出的業(yè)績得到上級行政管理部門和社會的肯定，學校先后獲得：吉林省“五一”勞動獎狀、吉林省教育系統(tǒng)先進單位、吉林省精神文明建設先進單位、吉林省教育科研先進單位、吉林省教育科研示范基地、課堂教學開放優(yōu)秀組織單位、長春市中小學德育工作先進單位、長春市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校、長春市中小學體育、衛(wèi)生與藝術教育工作先進單位、長春市深化辦學體制改革工作一等獎、長春市深化基礎教育課程改革工作一等獎、長春市德育工作優(yōu)秀單位、長春市教學管理先進單位、長春市藝術教育優(yōu)秀單位、長春市新課程改革實驗工作一等單位、長春市學校體育、藝術教育工作優(yōu)秀單位、長春市新課程教學大賽省市直屬學校組團體總分第一名、長春市信息技術教育工作一等獎單位、長春市先進工會、長春市最佳職工代表大會單位市維護穩(wěn)定工作先進單位等榮譽。并被授予：全國科普先進單位、全國實驗學校專業(yè)委員會理事單位、全國學習科學直屬實驗學校、聯(lián)合國教科文組織俱樂部、全國青少年科普創(chuàng)新示范學校、中國少年兒童信息研究基地、國家基礎教育實驗中心、外語教育研究中心、九五期間家庭教育工作先進集體、全國學生常見病綜合防治工作先進集體、吉林省綠色學校、吉林省健康促進示范校、吉林省電化教育示范校、計算機教育普及學校、吉林省書法教育基地、吉林省藝術教育傳統(tǒng)校、市消防安全重點單位等三十余項稱號。學校黨總支被省政府評為先進基層黨組織;團委被評為省直機關先進團委;少先隊被共青團中央、全國少工委命名為全國優(yōu)秀雛鷹大隊?！ ⌒ｉL宋戈同志因其卓著的管理業(yè)績先后被授予：全國勞動模范、國務院特殊津貼享受者、全國五一勞動獎章、全國巾幗建功立業(yè)標兵、吉林省特等勞動模范、吉林省中青年拔尖人才、長春市人民滿意校長等近30項榮譽。
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長春市十七中學
公立省重點
長春市第十七中學始建于1956年，是吉林省重點高中。學校坐落在風景秀麗的小南湖畔，占地20000多平方米，建筑面積13000平方米。學?，F(xiàn)有教學班38個，在校學生2300多人。學校擁有寬敞明亮現(xiàn)代化教學大樓，體育館及室外足球場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場等，配備標準實驗室、多媒體教室、多功能會議室、階梯教室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室等完備的教學設施;學生教室都配備了多媒體教學設備，學生可以隨時享受到現(xiàn)代化教學手段所帶來的樂趣，教學面貌煥然一新?！ 〗ㄐ?0年來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深入開展教育教學改革，積極探索教育規(guī)律，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才，始終是十七中學追求的目標。學校確立了“依法治校、改革活校、質(zhì)量強校”的辦學思路。本著“創(chuàng)新、廉潔、高效、發(fā)展”的工作思路，以“精致教育、以人為本”為辦學理念，對學生精心雕琢，細致培養(yǎng)。形成了一個團結、務實、廉潔、創(chuàng)新的領導集體，造就了一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，培養(yǎng)了一批又一批品學兼優(yōu)、學有專長的合格人才 開放的人文管理，促進了高素質(zhì)的師資隊伍的形成，在長期的發(fā)展建設中，學校建立了一支力量雄厚、機構合理、高素質(zhì)的教師隊伍。學?，F(xiàn)有教職工150人。其中全國優(yōu)秀教師1人，特級教師3人，高級教師77人，碩士研究生25人;國家級學科優(yōu)秀教師2人，省級學科帶頭人11人，市級學科帶頭人14人;省級教科研骨干教師7人，市級教科研骨干教師24人;省教研室中心組成員2人，市教研室中心組成員7人;長春市“五一勞動獎章”獲得者3人，長春市“十大人民滿意教師”1人。卓越的教師隊伍必將打造卓越的教育品牌?！ ≡诮逃母镏校竽憚?chuàng)新，以課堂教學為中心，提高課堂教學效率和質(zhì)量;以學生為主體，提高學生自覺參與，主動發(fā)展的意識和能力;以自主學習，分層輔導相結合，激發(fā)學生的學習興趣和信心，以促進成長為目標，提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力;以學會做人，學會學習、學會發(fā)展為前提，為學生終身學習打下良好的基礎。實現(xiàn)了對學生“低進高出，高進優(yōu)出”的培養(yǎng)目標。
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吉林大學附屬中學高中部
公立省重點
2010年的金秋季節(jié)，吉林大學附屬中學高中部在吉林大學的支持下，在校長崔貞姬博士的帶領下，滿載著長春人民的厚望，在美麗的北國春城榮譽而生?！ 〖执髮W附屬中學高中部引入國際先進辦學理念兼具中國基礎教育特色，2010年成立以來就享有“大學中的中學、名校中的名校”的盛譽?！ W校的教學樓矗立在美麗的牡丹園內(nèi)，不出城郭而獲山水之怡，身居通衢而享靈泉之致，文雄韻雅，俊采星馳?！ ?ldquo;工欲善其事，必先利其器”。為使學生有良好的學習空間和全面發(fā)展空間，學校廣泛征求教育專家的建議，對比國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)校園建設，建設了符合高中發(fā)展需求的一流教學硬件設施。
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東北師范大學附屬中學(東北師大附中)
公立省重點
東北師范大學附屬中學創(chuàng)建于1950年。學?，F(xiàn)有自由、青華和明珠三個校區(qū)，包括小學、初中、高中三個學部，總占地面積97900平方米。全校有一線教職工572人（含外聘教師和職員），146個教學班，8654名在校學生。學校第一任校長為我國著名教育家陳元暉先生，現(xiàn)任校長李楨博士，黨委書記史亮同志?！ W校的辦學目標是“努力建設高質(zhì)量、有特色、國際性、現(xiàn)代化，國內(nèi)一流，國際有影響的知名中學”。學校的辦學指導思想為“為學生一生奠基，為民族未來負責”;學校精神為“堅持理想，追求卓越，勇開風氣，兼容并包”;學校的學生培養(yǎng)目標為“努力塑造思想遠大、知行合一、勇于創(chuàng)造、全面發(fā)展、個性優(yōu)化的創(chuàng)新型人才”。學校倡導“以人為本、科學規(guī)范、促進發(fā)展”的文化管理，不斷探索以“自主管理、自主教育、自主發(fā)展”為內(nèi)容的主體性德育模式，不斷探索以“效果最好，時間最少”為目標追求的“優(yōu)效教學”理論與實踐模式?！ ?000年初，學校啟動了名師工程，為教師發(fā)展搭建平臺，老一代名師手執(zhí)牛耳，中青年教師崢嶸崛起。學校形成了一支力量雄厚、結構合理、素質(zhì)過硬的教師隊伍，擁有了一批省內(nèi)外中學界有影響的專家型、學者型教師和學科帶頭人。學校現(xiàn)有教授1人，特級教師10人，高級教師178人，一級教師183人;學科首席教師16人，標兵教師32人;博士和博士生16人，碩士和碩士生221人，本科學歷176人;國家級骨干教師10人，省級學科帶頭人16人，省級骨干教師25人，市級骨干教師72人?！ W校緊跟時代步伐，積極迎接資訊時代的到來。學校完成了兩個10兆光纖帶寬的對外internet接口和近1500個節(jié)點的寬帶校園網(wǎng)絡升級建設，全部實現(xiàn)了教室的網(wǎng)絡化和多媒體化。專任教師全部配備了筆記本電腦。 作為國家課程改革的實驗校，學校形成了國家課程與校本課程相補充、綜合課程與分科課程相結合、必修課程與選修課程相平衡、學科課程與活動課程相調(diào)劑、顯性課程與隱性課程相依托的豐富完善的立體課程體系。2000年以來，學校累計開設了199門校本課程，正式出版了20多本校本教材。目前，學校正穩(wěn)健推行新課程，校本課程開發(fā)和實施逐步實現(xiàn)科學化、系統(tǒng)化、成熟化?！ W校實行個性化的分層次教學，探索多元的人才培養(yǎng)模式。設置理科實驗班、中外文化交流班、數(shù)學實驗班、外語實驗班等;校園內(nèi)長期活躍著豐富多彩、新鮮活潑的學生活動團體，“青春視界”校園電視臺、“蜚聲”廣播站、“BOAT”外語協(xié)會、“翰林苑”書畫協(xié)會、“青春鏈接”網(wǎng)絡協(xié)會、“一格”文學社、“粉末青春”話劇社、“上升空間”學生航模隊、“枰涯”棋牌協(xié)會、“智能先鋒”機器人協(xié)會、“動漫元素”動漫協(xié)會等11個學生社團，在校內(nèi)外形成了廣泛的影響，為學生個性特長發(fā)展提供了多層次、多形式的平臺?！ W校實施“重點、知名高校升學工程”。學校一直是北京大學、清華大學、中國科技大學等知名高校的重要生源基地校，是北京大學外埠最大的生源校。20年來，學校共走出了18名全省文、理科狀元。歷年高考中，我校各科平均分、高分段人數(shù)、升入重點高校的人數(shù)始終居全省首位，通招生升入重點大學率為100%，本科升學率為98.6%。2008年高考有147人升入北京大學、清華大學，以及香港、美國等國內(nèi)外知名大學，有795人升入國家“211工程”學校和“985項目”學校。
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吉林省實驗中學(高中)
公立省重點
吉林省實驗中學吉林省實驗中學是吉林省教育廳直屬的省首批辦好的重點中學。學校始建于1948年，1955年隨吉林省委、省政府由吉林市遷至風景秀麗的長春市南湖之濱。學校現(xiàn)占地面積近10萬平方米，建筑面積4萬平方米，現(xiàn)有73個教學班，4600多名學生，在全校216名任課教師中，有特級教師8名，高級教師80名，一級教師69名。有碩士學位的教師15名，有46名同志在各級學術團體中擔任理事長、理事等職務?！ W校在長期的辦學實踐中，形成了“篤學、踐形、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，“嚴謹、多思、善誘、精深”的優(yōu)良教風，“刻苦、靈活、互助、進取”的優(yōu)良學風，相輔相承，相得益彰，成為規(guī)范每一位教師和每一位學生行為習慣的準則。 近年來，學校在中、高考升學率，重點大學的錄取率，學科競賽奪冠等方面一直名列吉林省前茅。“九五”期間，先后有126人次獲全國數(shù)理化競賽吉林賽區(qū)一等獎，特別是學校連續(xù)六年榮獲全國高中化學競賽吉林賽區(qū)第一名。2001年又榮獲全國高中物理競賽吉林賽區(qū)第一、第二、第五名。同時，學校體育代表隊、藝術團多次為校爭得殊榮?！ W校已經(jīng)成為吉林省全面貫徹教育方針的示范校，全面實施素質(zhì)教育的窗口校，教育教學改革的實驗校，培訓教師的中心校。 學校十分重視對外開放，走向世界，學習先進國家的辦學經(jīng)驗。設備先進的體育藝術中心即將投入使用;標準化400米立足塑膠運動場和現(xiàn)代化的專用教學大樓正在建設中;所有教室都配備了多媒體計算機和液晶投影設備;以校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)為核心，兼容雙向閉路電視系統(tǒng)和多媒體視訊系統(tǒng)的三網(wǎng)合一的校園網(wǎng)已投入使用。 學校始終堅持“科技興校”的方針，承擔了10項國家重點科研課題和十幾項省級科研課題，出版了14本《論文選萃》，有1200余篇論文在國家、省級刊物上發(fā)表，有4名省級科研型名教師?！ W校的中考，高考升學率一直保持在省內(nèi)最高水平，培養(yǎng)出多名中、高考狀元，為北大、清華等名牌大學輸送了一大批優(yōu)秀學子。在全國數(shù)理化奧林匹克競賽中取得突出成績，化學競賽連續(xù)7年獲吉林賽區(qū)團體和個人總分第一名。孫賀同學作為全國中學生唯一的代表參加了世界數(shù)學家大會并發(fā)言?！ W校加強對外交流，擴大國際合作，突出國際性人才的培養(yǎng)。長年堅持聘請外籍教師來校任教，加強英語教學;與美國、加拿大、澳大利亞、日本等多個國家的大學、中學建立了友好往來，與港澳臺地區(qū)的教育有密切的合作關系;學校還倡導成立了“全國部分省市重點中學、實驗中學聯(lián)合體”，與全國近百所重點中學互通往來，汲取先進的教育理念和優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。 學校先后被授予“全國教育系統(tǒng)先進單位”、“全國優(yōu)秀體育項目傳統(tǒng)學校”、“全國藝術教育先進學校”、“吉林省勞動模范集體”等先進稱號，連續(xù)兩次被評為“全國精神文明先進單位”、“吉林省精神文明標兵單位”。學校黨委連續(xù)兩次被評為“全國先進基層黨組織”、“吉林省先進黨組織標兵”?！W校先后被授予“全國教育系統(tǒng)先進單位”、“全國優(yōu)秀體育項目傳統(tǒng)學校”、“全國藝術教育先進學校”、“吉林省勞動模范集體”等先進稱號，連續(xù)兩次被評為“全國精神文明先進單位”、“吉林省精神文明標兵單位”。學校黨委連續(xù)兩次被評為“全國先進基層黨組織”、“吉林省先進黨組織標兵”。 學校受到國家體育總局表彰，被評為“全國群眾體育先進單位”，并榮獲“全國貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校”稱號;學校黨委書記潘永興同志隨吉林省體育代表團參加了全國十運會，并作為全國體育工作先進代表受到胡錦濤總書記等黨和國家領導人的親切接見;校田徑隊在吉林省第十二屆體育傳統(tǒng)項目學校運動會上，獲得兩項團體第一名，并榮獲“校長杯”;校田徑隊第十七次獲得朝陽區(qū)中小學生運動會團體總分第一名;校田徑隊獲2005年吉林省高中學生運動會女子團體第一名;校高中籃球代表隊在長春市舉行的高中籃球賽中，男隊獲得第一名;校藝術團獲長春市樂器大賽一等獎。 吉林省實驗中學的中考，高考升學率一直保持在省內(nèi)最高水平，培養(yǎng)出多名中、高考狀元，為北大、清華等名牌大學輸送了一大批優(yōu)秀學子。在全國數(shù)理化奧林匹克競賽中取得突出成績，化學競賽連續(xù)7年獲吉林賽區(qū)團體和個人總分第一名。孫賀同學作為全國中學生唯一的代表參加了世界數(shù)學家大會并發(fā)言?！ ≡诘诙畬眉质∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽中，吉林省實驗中學共奪得11塊金牌、14塊銀牌，在所有參賽學校中獎牌總數(shù)名列第一。在第二十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中王昕曈、劉現(xiàn)、張建楠、車鑫璐、李蔚、馬尼諾、嚴世坦、劉倩、趙健魁等九名參賽先手共取得了三枚金牌、兩枚銀牌、四枚銅牌，獎牌總數(shù)名列全國第一。李金華老師榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導教師獎和全國科協(xié)項目實驗學校年度展評“十佳優(yōu)秀教師”稱號。李金華老師和王昕曈、樊越黎兩位學生組成的國家代表隊，代表中國參加了在韓國舉行的“2005年韓國科學節(jié)”活動，并取得了優(yōu)異的成績?！吨袊萍紙蟆贰都秩請蟆纷隽讼嚓P報導。
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