常熟市特殊教育學(xué)校簡介

常熟市特殊教育學(xué)校始建于1975年，是蘇南地區(qū)規(guī)模較大的一所特殊教育學(xué)校。1995年由原來的蘇州市常熟聾啞學(xué)校更名為常熟市特殊教育學(xué)校。學(xué)校教育對象分為三大部分，聾教育部、培智教育部、聾兒語言聽力康復(fù)部?，F(xiàn)行學(xué)制為九年，設(shè)有12個教育班，招收常熟市范圍內(nèi)的聾啞學(xué)生和虞山鎮(zhèn)范圍內(nèi)的部分智力殘疾學(xué)生。聾兒語言聽力康復(fù)部招收3—6周歲的聾啞幼兒。2005年秋季起，新辦高中職業(yè)班。學(xué)校在市委、市政府的關(guān)懷下，全部實(shí)行免費(fèi)教育。學(xué)校的師資力量雄厚，27名專任教師，高級教師占教師總數(shù)的50%以上，專任教師學(xué)歷100%符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求，高一層次學(xué)歷為68%；學(xué)校擁有省特殊教育學(xué)科帶頭人一名，常熟市級學(xué)科帶頭人五名。學(xué)校還是南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生見（實(shí)）習(xí)基地，在省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)。學(xué)?，F(xiàn)占地面積7333平方米（11畝），建筑面積5534平方米。綠化面積 2252平方米，生均24.5平方米。校園布局自然和諧，環(huán)境優(yōu)美宜人。樓房、花壇、操場、草坪點(diǎn)綴其間，板報、櫥窗、名言警句、文化墻等營造出濃郁的文化氛圍?！　W(xué)校的辦學(xué)宗旨“一切為了殘疾學(xué)生”。辦學(xué)三十年來，為社會輸送了具有初等文化水平、掌握一定勞動技能的聾啞畢業(yè)生四百多名，近幾年殘疾學(xué)生的就業(yè)率達(dá)100%。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，利用常熟招商城服裝市場的優(yōu)勢，開設(shè)縫紉技術(shù)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批具有初中文化程度又取得常熟市勞動和社會保障局頒發(fā)的縫紉職業(yè)技術(shù)初級證書的合格畢業(yè)生。學(xué)校以“自強(qiáng)、勤奮、文明”為校風(fēng)，經(jīng)過全體教職工努力，學(xué)校取得了“常熟市校園管理先進(jìn)”、“德育管理先進(jìn)”和“教學(xué)管理先進(jìn)”稱號，2007年3月被評為“江蘇省紅十字示范學(xué)校”；2000年度被蘇州市人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會授予“蘇州市扶殘助殘先進(jìn)集體”；被江蘇省教育廳授予“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)?！??！　W(xué)校重視教育教學(xué)科學(xué)研究，已形成一支以中青年骨干教師為主的教研隊伍，擁有國家級課題、省級研究課題和蘇州市級研究課題各一個，近5年（03～07）論文發(fā)表、交流、獲獎：國家級23篇，省級22篇，大市級5篇。學(xué)校積極組織1958年1月1日以后出生的男教師和1963年1月1日以后出生的女教師參加中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，共有20人取得合格證的?！　W(xué)校致力于現(xiàn)代教育技術(shù)信息化建設(shè)和裝備建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有計算機(jī) 56 臺，其中50臺連接因特網(wǎng)。學(xué)生用計算機(jī)17臺，生機(jī)之比為6：1。高階段年級每班配備一臺計算機(jī)；教師每人一臺計算機(jī)。學(xué)校使用軟件有：中小學(xué)綜合管理系統(tǒng)平臺；瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺；教學(xué)光盤有：鵬博士教學(xué)光盤、科利華教學(xué)光盤。另有學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)軟件一套。校園網(wǎng)用光纖接入方式連接，校園網(wǎng)入口帶寬10M，校內(nèi)主干速率100M。為了加快校園現(xiàn)代化信息技術(shù)的建設(shè)，學(xué)校建有專用信息中心機(jī)房一個，配備專用管理機(jī) 3 臺。多媒體教室一個，配備液晶投影儀、電腦、彩電等設(shè)備。學(xué)生用微機(jī)室一個，可以讓上計算機(jī)課的學(xué)生每人使用一臺計算機(jī)。高階段年級每班配備一臺計算機(jī)；教師每人一臺計算機(jī)，要求35周歲以下的青年教師的備課都采用電子備課，上傳到瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺。同時學(xué)校強(qiáng)化了信息技術(shù)對教學(xué)改革推動作用。我們舉辦了首屆校園學(xué)生信息技術(shù)競賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和積極性。2004年我校學(xué)生參加第二屆全國“中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動”CG電腦動畫與手工繪畫創(chuàng)作競賽，獲得兩個一等獎，這是殘疾學(xué)生和普通學(xué)生在同一個平臺上比賽取得的好成績。1999年我們用一線通連通因特網(wǎng)；2001年9月安裝校園網(wǎng)并與當(dāng)?shù)亟逃怯蚓W(wǎng)連接；2001年起每班配上一只視頻展示儀；2000年學(xué)校主頁上到中央教科所的“中國特殊需要在線”；1997年起開設(shè)了計算機(jī)信息技術(shù)教育課。學(xué)校的圖書室共有圖書10624 冊，其中教師用書4800冊，人均177冊，學(xué)生用書5824冊，生均57冊。實(shí)驗(yàn)室按特殊教育的需要配全配足，各類儀器設(shè)備做到科學(xué)分類、排放合理整齊、保養(yǎng)及時、帳冊齊全、帳物對應(yīng)。計算機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室都有制度，并上墻，各室明確責(zé)任人，做好使用和管理工作。　　學(xué)校在常熟市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下積極發(fā)揮特殊教育學(xué)校在當(dāng)?shù)靥厥饨逃墓歉奢椛渥饔?，具體是做好“四個一”的工作。一是建立全市的“特殊教育指導(dǎo)中心”，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本地區(qū)的特殊教育工作?！疤厥饨逃笇?dǎo)中心”由市教育局分管局長任組長，教育科、教研室、和特殊學(xué)校的骨干教師擔(dān)任組員。一是建設(shè)好“特殊教育指導(dǎo)中心網(wǎng)站”。去年上半年先后完成了“常熟市特殊教育指導(dǎo)中心網(wǎng)站”的建設(shè)，網(wǎng)站分為幾個版塊，如理論知識、特教動態(tài)、校園活動、名師風(fēng)采、專家講座、特教資料等，這些版塊的內(nèi)容方便了一線教師和家長平時對特殊教育信息的查閱和學(xué)習(xí)。對推廣和宣傳特殊教育知識起到了很大的作用。一是開設(shè)了“指導(dǎo)中心熱線電話”?！爸笇?dǎo)中心熱線電話”24小時開通，由特殊教育學(xué)校的兩位校長負(fù)責(zé)接聽，以備其他學(xué)校、教師、家長的來電咨詢。一是編輯出版《常熟特殊教育》小報?！冻Ｊ焯厥饨逃酚商K州市人民政府教育督導(dǎo)室副主任張文柏親筆題寫刊詞，教育局局長擔(dān)任顧問，特殊學(xué)校還專門成立了編委會。由每學(xué)期出版一期，逐步發(fā)展到每個季度一期。出版后發(fā)送給每個學(xué)校，每位隨班就讀教師和家長以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家，受到了教育界和家長一致的好評?！　W(xué)校積極探索特殊教育辦學(xué)新思路，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，引入社會力量辦學(xué)的新途徑，與常熟市殘聯(lián)一起開展對社會殘疾人的職業(yè)培訓(xùn)，舉辦了二期縫紉制作培訓(xùn)班、一期面點(diǎn)制作班、三期計算機(jī)操作培訓(xùn)班，共培訓(xùn)殘疾人三百人次，為提高常熟市殘疾人的素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，取得了良好的社會效益。

常熟市特殊教育學(xué)校在哪里

準(zhǔn)確位置：蘇州常熟市海虞北路12號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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