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無錫市碩放實驗小學
公立普通
碩放實驗小學創(chuàng)辦于光緒三十四年（1908年）。百年滄桑，演繹碩小史冊，東方風來，掀開世紀新篇，世紀之交，碩放鎮(zhèn)政府先后投資二千五百萬元易地新建了碩放實驗小學。新學校是一所充滿現(xiàn)代氣息的花園式學校，它占地35639平方米，建筑面積17644平方米，綠化面積12500平方米，可設45個班級，可容納2000余名學生就讀。校園內，那錦簇的花壇，青翠的樹木令人賞心悅目;鮮紅的塑膠跑道，嶄新的藝體大樓、設施一流的網(wǎng)絡教室令人嘖嘖稱贊;學校深厚的文化底蘊，教師堅實的教育功底，豐碩的辦學成果令人肅然起敬。碩放實驗小學最初的名稱叫啟智小學，校訓“啟智”激勵著一代又一代碩小人奮力拚搏，為振興碩小教育添磚加瓦。十一屆三中全會以來，學校進入了不平凡的歷史發(fā)展階段：1991年通過了九年義務教育達標驗收，2000年撤點并校實施規(guī)模辦學，通過了教育現(xiàn)代化工程驗收，2004年，成功創(chuàng)建省實驗小學。近幾年，碩小人堅持面向未來，面向現(xiàn)代化面向世界的辦學方向，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升，努力實現(xiàn)“讓每個學生都成功”的辦學理念。把“求實、求真，求博、求新”的新校訓作為自己畢生的追求，營造“崇德尚禮，自強不息”的校風，“厚積薄發(fā)、誨人不倦”的教風，“善思樂學，求學不止”的學風，并將“三風”之表象文化沉淀于全校師生的心底，使之成為教育、學習、做事和處世態(tài)度的標桿。“贏得教師，才能贏得21世紀的教育”。碩小人清醒地認識到，在當代新教育背景下，沒有教師的發(fā)展，就沒有學生的發(fā)展。1998年2月，學校提出，提升青年教師課堂教學技能的培訓設想，自主構建了市級“九五”立項課題《提高青年教師課堂教學技能素養(yǎng)的實踐研究》，從此，填補了學校乃至當時新區(qū)課題研究的空白——碩小人在教育科研領域里跨出了歷史性的一大步。2002年1月，經專家鑒定，該課題順利結題，課題主持人撰寫的“提高青年教師技能素養(yǎng)研究報告”獲省教育廳、教科所論文評比二等獎，并在《香港教育》上轉載。在“九五”課題基礎上，學校又構建了《優(yōu)化教師知識智能結構、開發(fā)教師教學創(chuàng)新能力的實踐研究》方案，經專家論證，被列為“十五”市級重點規(guī)劃課題，2005年順利結題。“好風憑借力，送我上青天”，2005年12月，學校自主建構的市級“十一五”規(guī)劃課題《構建審美化課堂的實踐研究》順利通過了專家組的論證，該課題構建，標志著碩小的教科研重心從教師專業(yè)成長轉向課堂教學。在“十五”期間，學校又相繼構建了《小學課堂教學的創(chuàng)新與實踐》、《新課改背景下個性化教育的研究》等校級課題，各級部、學科組又構建了8個子課題，還與碩放中學合作，進行《中小銜接，探索創(chuàng)新》的英語課題研究，并在碩放中心小學舉辦了多次市級展示活動。目前，學校已形成了濃厚的教科研氛圍，并取得矚目的物化成果。近幾年，有150多篇論文在《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《江蘇教育》、《小學教學》等核心期刊或專業(yè)期刊上發(fā)表。曹秋濤老師在《小學數(shù)學教師》上發(fā)表的論文《尋找貼近學生的知識呈現(xiàn)方式》、王衛(wèi)老師在《小學語文教師》上發(fā)表的論文《從“課后習題”的角度審視“課堂教學”》等一批優(yōu)秀論文在小學界產生了積極的影響。學校還編印了《碩芳》、《托起新世紀的太陽》、《碩小教育論壇》等四本?？?，及時記錄碩小人在教科研園地辛勤耕耘的汗水以及實踐、思考和創(chuàng)新的成果。教科研是學校騰飛的翅膀，更是教師成長的搖籃。學校曾獲得過全國、省愛國主義教育讀書活動先進集體，先后被評為無錫市德育先進學校、無錫市綠色學校、現(xiàn)代教育技術實驗學校、師訓工作先進集體、無錫市優(yōu)秀教師群體。吳惠芳等五位老師先后獲得省先進個人稱號，老校長吳天福曾連續(xù)兩次獲得無錫市勞動模范榮譽稱號，有近二十位老師獲得無錫市先進個人榮譽稱號。沈曉鳳老師執(zhí)教的《頑皮的小鬧鐘》一課獲省音樂會課一等獎。有越來越多的教師以穩(wěn)健的步伐，跨入了市區(qū)骨干教師行列，目前有市區(qū)學科帶頭人5人，市區(qū)教學能手8名，市區(qū)教學新秀7名。這些骨干教師成為了學校教學的領頭雁，也成為了教學改革的標兵。推行素質教育是現(xiàn)代教育的主旋律，全面提高學生素質是學校領導和教師共同追求的目標。在這過程中，碩小人確立了“擴大藝術視野，樹立審美觀念，陶冶藝術情操，激發(fā)藝術興趣，豐富文化生活”的藝術教育指導思想，把藝術教育作為推行素質教育的突破口，著手進行藝術教育改革和試驗。——追求藝教課堂素質化，采用“四個相結合”（即樂理教學與兒歌朗誦相結合、美術創(chuàng)作與音樂欣賞相結合、視唱練耳與樂器演奏相結合、寫字指導與名帖欣賞相結合）的方法，創(chuàng)設形象、趣味、愉悅的課堂環(huán)境，增強學生的美感體驗。——開辟豐富多彩的藝術活動天地，彰顯學生藝術天賦。學校從97年開始，建立節(jié)假日活動站，以后相繼成立“小星月”民樂隊、“小白鴿”舞蹈隊、“小鈴鐺”合唱隊三個藝術團體，開設書法、國畫、版畫、民樂、舞蹈、合唱等興趣輔導班，定期舉辦廣場繪畫、泥塑、寫字比賽和校園文化藝術節(jié)。因有梧桐樹，引得鳳凰來，市里一些藝術專家、上海音樂學院喬教授，全國著名藝術家閔惠芬等都曾來校指導工作。多年來，學校藝術活動豐富多彩，藝術教育碩果累累，近幾年有一百多名學生分別獲得樂器、舞蹈、書法業(yè)余考級證書，學生參加市級以上各類藝術比賽，一次次捧杯而歸，學生個人、集體共得藝術類獎項 313個，其中兒童畫《媽媽找回來了》獲全國書畫競賽一等獎?！段覀児餐募覉@》獲臺灣雄獅集體團純金獎牌一塊，錢蓉蓉的書法曾獲得過全國書法競賽金、銀、銅獎。在近幾年新區(qū)舉辦的百靈鳥文藝匯演中我校舞蹈、合唱節(jié)目連續(xù)5年獲一等獎?！饵S河鼓娃》等三個舞蹈參加曾在市人民大會堂演出，其精彩的表演博得觀眾陣陣掌聲，次日各大報刊都在頭版刊登演出劇照，引起強烈反響。近年來，學校先后評為碩放鎮(zhèn)先進基層黨組織、新區(qū)文明單位、無錫市園林式單位、2006-2007年度全國中小學信息技術創(chuàng)新應用示范學校等。目前，碩小人在年富力強的鄒桂根校長帶領下，負重奮進，用淡彩濃墨描繪著碩放小教事業(yè)的篇章!
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蘇州市常熟市商城小學
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美麗的昆承湖畔，繁華的招商城邊，一座充滿現(xiàn)代氣息的學校拔地而起，她就是常熟市商城小學。學校原名琴南中心小學，2006年5月更名為商城小學，2009月成功創(chuàng)建成為江蘇省實驗小學，2007年5月通過了“蘇州市教育現(xiàn)代化小學”的驗收，多次被評為常熟市小學辦學水平發(fā)展性評估A級學校。商城小學在歷練中成長，堅持“服務商城子女、鍛造個性人才”的辦學宗旨，堅持“樹人為本，質量為根，特色為翼”的辦學策略，全力營造美麗花園、溫馨家園和快樂學園?，F(xiàn)有24個教學班， 1122名學生，其中外來流動人口子女占學生總數(shù)的90%以上。學校教學設施齊全，教學設備完善，科研力量雄厚，師資隊伍健全，擁有蘇州市級學科帶頭人、常熟市名教師、常熟市學科帶頭人等骨干教師23名。多年來，商城小學全面實施素質教育，注重綜合實踐活動，注意地方特色和學校特色的整合，把服裝城作為自己的校本課程予以開發(fā)，“少年稅校”社團活動受到電視臺、電臺的專門報道。學校注重內涵建設，審時度勢，確定了以軟式排球運動為突破，倡導全員健身，培養(yǎng)拼搏、超越精神的學校特色建設，2011年被確定為常熟市特色建設培育學校。近幾年來，商城小學更以高品位、現(xiàn)代化的嶄新姿態(tài)雄踞虞山鎮(zhèn)南側。學校先后獲得了蘇州市德育先進學校、蘇州市常規(guī)管理示范學校、蘇州市教育信息化先進學校、蘇州市教育技術裝備管理先進學校、江蘇省軟式排球實驗學校等五十多項集體榮譽稱號，成為常熟南大門一道“繁英滿眼”的亮麗風景。
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常州市朝陽橋小學
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5月31日一早，細雨如絲，擋住了陽光，卻擋不住我校二年級家長前來參加親子活動的腳步，慶六一“快樂親子冷餐會”如期舉行?；顒忧捌?，班主任為活動作了精心、周密的安排。學生事先設計好帶哪些食物，還要看看誰的設計最合理。上午9點30分，活動正式開始。首先，老師們結合本班情況就班級文化建設向家長們作了匯報。接著，家長們觀看了學生表演的節(jié)目，精彩的表演贏得了家長陣陣掌聲。最后家長和孩子共同品嘗了自己親手制作的美食，還品嘗了其他同學制作的佳肴，并給最美味的食物貼上一朵小紅花?；顒咏Y束誰盤子上的小紅花最多，將被評為本次冷餐會“最佳菜肴”。大家興致勃勃，活動流露出濃濃的師生情，父女情，母子情，頒獎儀式將整個活動推向了高潮。此次冷餐會極大地提高了學生參與活動的積極性和主動性，增進了家長和孩子的感情，更促進了學校和家長之間的溝通。相信活動會成為孩子童年最美好的記憶。
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蘇州市常熟市東南小學
公立普通
我校位于常熟東南開發(fā)區(qū)南側，北臨美麗的昆承湖，東面是繁華的東南商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)。學校占地面積11440平方米，建筑面積2724.28多平方米，綠化面積2017.8平方米。學?，F(xiàn)有12個教學班，582名學生，專任教師33名。幾年來，學校遵循教育改革發(fā)展規(guī)律，推進素質教育，堅持課程改革，嚴格執(zhí)行課程方案，開全課程，上足課時，進一步增強法規(guī)意識，執(zhí)行“五個嚴格”，落實“三項規(guī)定”，保證一小時運動。以服務學生發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)設和諧、快樂、幸福的校園文化為基點，以課堂教學為立足點，追求教學的有效，以教師隊伍為根本，強化潛能，以細實常規(guī)，創(chuàng)優(yōu)特色為中心，全面打造“翰墨書香、健美創(chuàng)新” 的學校，從而彰顯學校特色建設，提升教育優(yōu)質化內涵，爭創(chuàng)百姓滿意的學校。2001年以來，學校將書法和科技作為特色，經過各位老師的辛勤耕耘，成果日益彰顯：（書法方面）“江蘇省書法（寫字）特色學校”“中國寫字教育實驗學校”“江蘇省硬筆書法實驗基地”“2010年度全國美術教育先進學校”，“王羲之書法小社團”被評為常熟市十大社團之一，師生作品近300幅發(fā)表于《校園文學》等各級各類報刊雜志，我校參加的蘇州市、常熟市整班性毛筆字、鋼筆字、鉛筆字比賽，連續(xù)9年蟬聯(lián)一等獎，形成了硬筆、軟筆書法課的教學模式，編制了硬筆校本教材《100字寫字要訣》，已在兄弟學校推廣，有一定的社會影響。（科技方面）評為“蘇州市青少年科技教育先進集體”“常熟市首批科技特色學校”，學校每學期都安排科技周系列活動;校內、校外開設科普基地，充實了綜合實踐活動的內容;從2004-2010年連續(xù)七年獲省科技教育四星級、五星級單位稱號，連續(xù)七年獲金鑰匙先進集體稱號。
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蘇州市常熟市謝橋中心小學
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常熟市謝橋中心小學坐落在風景如畫的常熟虞山北麓，始建于1906年。得天獨厚的人文環(huán)境源源不斷地滋養(yǎng)著這所百年老校。歷史的積淀和文化的傳承為學校注入了深厚的文化底蘊。數(shù)代人孜孜不倦，不懈努力鑄就了謝小人務實崇善、開拓進取，追求卓越的人文精神。歷史積累的優(yōu)秀教育成果和優(yōu)良的教學傳統(tǒng)奠定了學校生存與發(fā)展的基石。近年來，學校領導在辦學實踐中始終堅持在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合點上謀發(fā)展。在傳承中求創(chuàng)新、創(chuàng)新中求超越。學校于2003年邁入江蘇省實驗小學行列，2007年高分通過蘇州市教育現(xiàn)代化小學復評。至2012年秋，學校已形成有33個教學班， 1537名在校學生、85名專任教師的辦學規(guī)模。學校硬件設施一流，占地面積46880平方米，生均30.5平方米，生均建筑面積達15平米，生均活動場地達10.4平方米，擁有400米標準塑膠跑道和1615平方米的風雨操場。各場、館、室均于省I類標準配備，生均圖書27.8冊，生均計算機0.12臺。學校擁有常熟市學科、學術和德育帶頭人9名，常熟市學科教學能手、德育能手13名，市級骨干占專任教師的25.9%，大專以上學歷人數(shù)為66人，占專任教師的77.6%。學校以“明德篤學”為校訓，確立了“為學生一生的幸福和發(fā)展奠基”的辦學宗旨，“開放式辦學，內涵式發(fā)展”的辦學策略，努力追求“現(xiàn)代化的校園，科學型的管理、學者型的教師、智慧型的學生”的辦學目標。先后榮獲了蘇州市常規(guī)管理示范小學、蘇州市德育工作示范小學、蘇州市教育裝備管理先進學校、蘇州市一級圖書館、蘇州市“三會”工作先進學校，江蘇省平安校園、常熟市文明單位等榮譽。近年來，還先后成為了江蘇省和諧教育實驗學校、全國“綜合實踐活動及其師資建設”實驗學校、中國教育學會書法教育委員會實驗學校、江蘇省名校俱樂部成員學校。學校連續(xù)三年獲常熟市小學教育質量發(fā)展性評估A級。學校的陶藝、軟式排球、書香校園建設等特色在市內外享有盛譽。
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鹽城市亭湖小學登瀛校區(qū)
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鹽城市新登瀛小學是以原登瀛小學為主體，合并原一小城西分部而組建的區(qū)直完全小學，保留原校名。學校擁有一支高素質的教師隊伍，現(xiàn)有在職教師54人，其中具有高級職稱的2人，中級職稱的28人,教師學歷都為大?；虮究?。他們中絕大部分為青年教師，思想活躍，朝氣蓬勃，是學校全面推進素質教育的主力軍。學校領導班子同心同德，求真務實，銳意爭先，學校教育教學工作連年登上新臺階。學校以課程改革為契機，以課題研究為平臺，以特色建設為方向，積極開展高質量的教科研活動，不斷豐富“教研立校”的內涵。學校加強管理，注重實效，優(yōu)化制度，規(guī)范常規(guī),使得學校形象不斷提升，社會聲譽與日俱增。為提高教師的業(yè)務水平，學校每周雷打不動地進行校內掛牌課、隨堂聽課、評課、集體備課等教學研究活動，使大部分青年教師在活動中迅速成長起來，在教學競賽或論文大賽中屢獲獎項。在2008年暑假市教育局組織的教師實施新課程能力水平測試中，學校有17名教師獲得A等，大大超過區(qū)直校平均水平。質量是學校的生命線。為提高教育教學質量，學校加強教育教學管理，建立待進生檔案，強化輔導工作，使學生的整體素質明顯提高。最近幾年，學校在區(qū)教育局組織的調研測試中，各項指標都名列前茅。這幾年我校畢業(yè)班學生升入景山中學等熱點初中的比率也都居區(qū)直校前列，深得同行羨慕，領導稱贊，家長滿意，社會認可。為提高學生語文素養(yǎng)，2007年4月，學校申報并獲批了教育部“中小學生閱讀和表達個性化發(fā)展研究”這一國家級重點課題，成了中央教科所課題研究實驗學校。為配合課題研究，學校傾力營造“書香校園”，分年級段向孩子們推薦閱讀書目，建立班級“圖書角”，并和市圖書館聯(lián)系，為孩子們“送書到校”。教師在課堂上有指導性地加強閱讀訓練，指導閱讀方法，提倡精讀與略讀相結合。學生的閱讀儲備豐富了，寫起作文來得心應手。教師論文、學生作文頻頻發(fā)表或獲獎。2007年——2009年，學校連續(xù)三年被中央教科所評為課題研究先進集體，20多名教師榮獲教科研先進個人稱號。為弘揚我國的傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，學校創(chuàng)建了“語文實踐活動”特色教育，并將它與課題研究進行整合，在“閱讀、作文個性化”的基礎上又加進了成語積累和古詩文誦讀。每個班級都在黑板上辟出一塊園地，名為“每周一詩”，要求學生每周朗讀、背誦一首古典詩歌。學校還根據(jù)低、中、高年級學生的年齡特點和文化層次每周引導學生積累并運用成語。低年級學生閱讀帶拼音的成語故事，中年級學生重點積累趣味成語和各種結構的成語，高年級學生則積累歇后語成語和駢偶成語。六年下來，學生積累的成語不少于2000個，背誦的古詩不少于240首。學校還定期舉行古詩文比賽和成語接龍的游戲，調動學生學習的積極性。目前學校的特色教育開展得如火如荼：早讀課上，古典詩歌及成語的朗讀，聲聲入耳;課間，隨處可見孩子們快樂閱讀的身影。學校成了孩子們學習古典文化的樂園?，F(xiàn)在，一所占地22畝，建筑面積達4029平方米的新登瀛小學已在原一小城西分部的地址上拔地而起。它的建成，徹底改變了市區(qū)西部無規(guī)模學校的歷史。盡管目前有些配套設施還沒到位，如跑道、操場、綠化等，但我們相信，在市、區(qū)兩級政府及主管局的關心、支持下，新登瀛小學一定會成為鹽城市區(qū)西部一道亮麗的教育風景。我們登瀛人也會搶抓新的發(fā)展機遇，瞄準新的發(fā)展目標，埋頭苦干不張揚，沉下心來干實事，努力使學校早日成為市區(qū)西部的窗口學校，成為鹽城人心目中的品牌學校。
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南京市靖安中心小學
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南京市靖安中心小學坐落在南京市東郊的長江之濱,至今已有80年的歷史.學校占地面積25余畝,現(xiàn)有18個教學班,645名學生,47名教師,大專以上學歷38人,占80.9%.學校堅持"以育人為本"的原則,以"全員德育,全程德育,全面德育."體現(xiàn)"教書育人,管理育人,服務育人,環(huán)境育人"的思想.學校先后獲得"南京市優(yōu)秀家長學校","江蘇省教育先進集體","南京市實驗小學","南京市綠色景觀學校","南京市德育先進集體"等榮譽.近幾年來,學校以"科研引領教研",教育教學質量不斷提高.學校一直是市教科研基地,學校"十五"市級課題"開發(fā)江濱資源,豐富農村校園生活"的研究成果獲南京市三等獎,編寫的校本教材《樂園采韻》,受到市陶研會的高度評價.現(xiàn)在,全校師生正以飽滿的熱情向著更高層次的目標--創(chuàng)建江蘇省省級實驗小學而邁進.
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常州市圩塘中心小學
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常州市新北區(qū)圩塘中心小學創(chuàng)辦于1913年，是一座有著近百年悠久歷史的學校，2007年被評為常州市優(yōu)質小學?，F(xiàn)占地面積29181平方米，建筑面積12699平方米，目前有35個教學班，1600多名學生，78名在崗教師。學校教師中現(xiàn)有本科學歷46人，大專學歷27人，市學科帶頭人1名，市骨干教師6人,區(qū)骨干教師8人，市教學能手1人，市教壇新秀2人。學校領導班子和諧、師資隊伍精良、教學設備日趨齊全，教學質量穩(wěn)步提高。學校倡導“以人為本”的現(xiàn)代教學理念，積極推進素質教育。努力營造“文明、團結、求實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、嚴謹、博學、愛生”的教風，“勤學、善思、合作、進取”的學風。幾年來，圩塘中心小學在“建設和諧校園，促進和諧發(fā)展”理念引領下，在上級領導的關心支持下，通過全體教職員工的共同努力，先后取得了常州市優(yōu)質小學、常州市中小學德育特色學校、常州市德育先進學校、常州市校務公開先進單位、常州市法制宣傳教育先進單位、常州市先進基層黨組織、常州市綠色學校、常州市依法治校先進集體等榮譽。學校的女足、男足雙雙獲得新北區(qū)第一名，并獲常州市第三名、常州市第五名的好成績;學校航模、車模隊今年在參加全國級、省級、常州市級比賽中，共獲得單項團體獎第一名8個、第二名10個和若干個第三、第四、第五名的優(yōu)秀成績。學校農文化實踐研究小隊是全國優(yōu)秀紅領巾小社團。我們站在建校一百周年的歷史門檻上，制定了新一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃，我們將繼續(xù)堅持依法治校，以校園內每個生命個體的健康快樂發(fā)展為基礎，建設和諧校園、促進和諧發(fā)展，打造以“農文化”特色為主的德育品牌的農村優(yōu)質小學。
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南京市鎖金新村第一小學(鎖金新村一小)
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南京市鎖金新村第一小學始建于1983年，坐落在風景秀麗的紫金山下、玄武湖畔。是一所年輕的、充滿活力的江蘇省實驗小學?！ W校占地面積6500平方米，建筑面積4848平方米。校園布局合理，綠化環(huán)境優(yōu)美。2007年學校被評為南京市"五室"建設示范化學校。學校圖書室、微機室、實驗室、技能操作室等專用教室應有盡有，并廣泛運用于教育教學之中。學?，F(xiàn)有18個教學班，554名學生，在職教師45名，其中大專以上學歷的教師占97.8%，本科教師占60.2%，研究生1人。教師中斯霞式人民教師2人，南京市優(yōu)秀青年教師2人，玄武區(qū)學科帶頭人6人，玄武區(qū)優(yōu)秀青年教師3人，區(qū)級師德標兵10人。師資力量雄厚，教學技藝精湛?！ ∞k學理念：幸福每一個 （教師、學生） 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)品行良好、知識技能俱佳、身心健康、具有藝術氣質和創(chuàng)造靈感的幸福小公民。 辦學目標：以高素質的師資隊伍，豐富厚重的學校文化，打造一所辦學有特色，質量達一流，社會滿意度高，南京市幸福教育的名校?！ ⌒Ｓ枺盒腋！ ⌒ｏL：文明、和諧、快樂、進取 教風：嚴謹、務實、敬業(yè)、奉獻 學風：好學、合作、探究、創(chuàng)新 學校重視課程、課堂、課題的建設。課程建設--規(guī)范創(chuàng)新。除了開齊開足國家和地方規(guī)定的課程外，還合理設置景泰藍制作、無線電測向、毽繩教學等校本課程。課堂建設------智慧分享。在課堂教學環(huán)境中合理利用不同學生的智力和能力，讓學生在小組合作中研究，并分享信息、感受、經驗、成果、快樂等情感和方法。課題建設--引領發(fā)展。學校的主課題《智慧分享的課堂教學策略研究》，成為各學科教師共同探討、實踐的校本研修主題，階段性研究成效初顯?！ 「母锏氖钦n堂，成長的是教師，受益的是學生。近年來，學校一批教師走進小班，研究小班，探究小班化管理和學生素質全面提升的途徑。教師結合小班教學的特點，加強自身專業(yè)素質和知識結構的培訓與提高。不斷地研究與實踐使一批骨干教師脫穎而出。近年來，教師中有近80人次在國家、省、市、區(qū)優(yōu)質課、論文評比、白板教學設計及賽課等活動中取得驕人的成績。學校語文組、數(shù)學組、英語組均多次被評為區(qū)"先進教研組"。學生近兩百人次在國家、省、市、區(qū)組織的音樂、美術、科技等門類的比賽中取得好成績?！ W校堅持面向全體，開展陽光運動，增強師生體質。大課間、體育節(jié)百花齊放，南京特色小拉舞，傳統(tǒng)品牌毽繩操，每天鍛煉一小時，師生快樂滿校園?！ W校致力于打造"幸福教育"的品牌。只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學生，讓全體師生成為幸福教育的受益者。確立了構建以"幸福教育"為主題的學校文化。"打造幸福教育，享受教育幸福"，已成為我校全體師生、家長共同的信念。辦幸福的學校、做幸福的教師、培養(yǎng)幸福的學生成為學校近幾年乃至十二五期間致力追求的目標?！ W校將以幸福每一個（教師、學生）的辦學理念，培養(yǎng)品行良好、知識技能俱佳、身心健康、具有藝術氣質和創(chuàng)造靈感的幸福小公民。以高素質的師資隊伍，豐富厚重的學校文化，打造一所辦學有特色，質量達一流，社會滿意度高，南京市幸福教育的名校。
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