-
南京市雙閘中心小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
南京市雙閘中心小學(xué)-坐落在南京河西地區(qū)的雙閘中心小學(xué)是一所具有六十多年歷史的純農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校占地面積三十多畝，現(xiàn)有二十八個(gè)教學(xué)班，一千多名學(xué)生、七十多名教職工。多年來(lái)，在市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及街道黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校管理思路目標(biāo)明確，始終堅(jiān)持科研興校，著力農(nóng)村科技教育特色的構(gòu)建。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，教師群體甘于奉獻(xiàn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他們與事業(yè)發(fā)展同心，與學(xué)校工作同步，鑄就了閘小教育的輝煌篇章。學(xué)校1992年通過(guò)九年義務(wù)教育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，先后被評(píng)為首批"南京市示范學(xué)校"、"南京市模范學(xué)校"、"南京市課堂教學(xué)先進(jìn)集體"、省、市"綠色學(xué)校"、"市優(yōu)秀少年農(nóng)科院"、市、區(qū)"優(yōu)美校園"、市、區(qū)"教科研先進(jìn)集體"、省、市"標(biāo)兵紅旗大隊(duì)"、"市師德先進(jìn)群體"，2000年被評(píng)為"南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)"，通過(guò)省教育現(xiàn)代化先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村村小提升工程驗(yàn)收，2002年又被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，連續(xù)多年獲區(qū)教育成果獎(jiǎng)、區(qū)文明單位。年年收獲，歲歲向榮，面對(duì)教育新形勢(shì)，閘小人又以積內(nèi)功，上質(zhì)量、揚(yáng)名校，實(shí)現(xiàn)雙閘教育跨越式發(fā)展為目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，手相牽、心相連，擁抱更加燦爛的明天。
-
宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南分校
公立市重點(diǎn)
江蘇省宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是首批省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省模范小學(xué)。前身為“宜荊經(jīng)史學(xué)堂”，創(chuàng)辦于清光緒二十九年（1903年），為宜興最早開(kāi)辦的學(xué)堂。光緒三十三年（1907年），改名“宜荊公立高等小學(xué)堂”。民國(guó)元年（1912年），改名“縣立第一高等小學(xué)校”，并遷入孔廟（實(shí)驗(yàn)小學(xué)城中校區(qū)）。至1937年，學(xué)校先后改名“縣立第一小學(xué)”、“縣立文廟小學(xué)”。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，學(xué)校一度停辦，1942年復(fù)校。新中國(guó)成立后，學(xué)校定名為“宜興師范附屬小學(xué)”。1956年改名為“城南小學(xué)”，1981年定名為宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！ W(xué)校高舉“真教育”旗幟，以“博健”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“讓每個(gè)孩子獲得最優(yōu)發(fā)展、讓每個(gè)孩子都能走向成功”的辦學(xué)宗旨，崇尚“天天看到你、處處感動(dòng)你”的育人理念，弘揚(yáng)“走自己的路、做智慧的人”的學(xué)校精神，遵循“以人為本、創(chuàng)新為本、發(fā)展為本”原則，實(shí)施“名師支撐、科研興校、質(zhì)量取勝”策略，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵與外延互動(dòng)發(fā)展之路，已形成了一個(gè)本部、四所分校、三所附屬幼兒園、四所教育共同體學(xué)校的超大規(guī)模教育集團(tuán)。目前學(xué)校有155個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生7454人，在職教職工438人。 歷代先賢留下了“嚴(yán)格擇師”的垂訓(xùn)，學(xué)校始終繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，著力建設(shè)一支高品位、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，并以此作為興校之本。目前，學(xué)校有全國(guó)名校長(zhǎng)1名，省特級(jí)教師3名，無(wú)錫市名教師3名，無(wú)錫市學(xué)科帶頭人5名，宜興市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人6名，宜興市學(xué)科帶頭人6名，無(wú)錫市、宜興市教學(xué)能手34名，無(wú)錫市、宜興市教學(xué)新秀45名。優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)為學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展、持續(xù)高位走強(qiáng)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，在學(xué)制試點(diǎn)，教材、課程改革，普及水上教育等方面進(jìn)行了積極探索，取得了多項(xiàng)成果，多次受到省教育廳的表彰。學(xué)校的“小五年計(jì)劃”得到了團(tuán)中央和教育部的支持和表?yè)P(yáng)，在中國(guó)少先隊(duì)歷史上留下了濃墨重彩的一筆;素質(zhì)教育“薄膜效應(yīng)”，影響深遠(yuǎn);“從教育走向自我教育”、“藝術(shù)教育的春天”，聲名遠(yuǎn)播;“向教育科研要質(zhì)量”、“花綻枝頭春意鬧”，形成品牌;“自主創(chuàng)造教育”、“讓教育走向智慧”，漸入佳境…… 學(xué)校以“基礎(chǔ)寬厚、思維靈活、特長(zhǎng)明顯、身心健康、后勁充足”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“交規(guī)律，教方法;輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，積極實(shí)施“以研促教，以教興研”的“教科研一體化”策略，“藝術(shù)教育”課題獲全國(guó)教科研成果一等獎(jiǎng);“自主教育”課題獲全國(guó)基礎(chǔ)教育改革成果一等獎(jiǎng);“電教課題”高質(zhì)量通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收…… 自2005年，學(xué)校全力探索大規(guī)模辦學(xué)集團(tuán)管理的新模式，堅(jiān)持“文化第一、制度第二、校長(zhǎng)第三”的管理策略，充分發(fā)揮學(xué)校文化導(dǎo)向、激勵(lì)、規(guī)范等管理功能，真正讓管理激活潛能，讓管理追求卓越，讓管理走向智慧，取得了顯著成績(jī)：2008年，學(xué)校成功承辦了江蘇省教育學(xué)會(huì)“名校文化研究中心”成立儀式，向江蘇教育界匯報(bào)了關(guān)于《文化發(fā)展學(xué)校》、《文化發(fā)展教師》、《文化發(fā)展學(xué)生》的專題探索;2009年，《現(xiàn)代教育報(bào)》、《江蘇教育研究》、《江蘇科技報(bào)》、江蘇省名校研究中心聯(lián)合舉辦了“馬曉洪校長(zhǎng)管理智慧研討會(huì)”，馬校長(zhǎng)作了《讓管理走向智慧》的專題報(bào)告，受到了與會(huì)500余名代表的廣泛贊譽(yù)。《現(xiàn)代教育報(bào)》、《校長(zhǎng)》、《江蘇教育研究》、《南方周末報(bào)》等報(bào)刊分別作了題為《走向真教育》、《一個(gè)有想法有辦法的校長(zhǎng)》及《隱藏在善卷洞中的長(zhǎng)歌》等長(zhǎng)篇專題報(bào)道，在省內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響和廣泛關(guān)注。期間，馬校長(zhǎng)赴北京、山東、湖南、河北、河南、廣東等，及省內(nèi)各地作了30余場(chǎng)專題講座，有效提升了學(xué)校對(duì)外知名度，展示了宜興教育形象?！ ∥幕缢?，潤(rùn)物無(wú)聲;文化無(wú)形，大音希聲。文化是學(xué)校特色的堅(jiān)實(shí)根基，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉，是學(xué)校品牌的獨(dú)特魅力。在傳承浸潤(rùn)一百多年優(yōu)秀學(xué)校文化的基礎(chǔ)上，學(xué)校于2008年開(kāi)始致力于“真教育”實(shí)驗(yàn)研究，全力打造以“辦真學(xué)、做真人、育真才、長(zhǎng)真智”理念為核心的“真教育”文化，自覺(jué)追尋理想的教育、追尋本真的教育、追尋生態(tài)的教育，走素質(zhì)教育的回家之路。2010年，宜興市教育局、《江蘇科技報(bào)》和江蘇省“名校文化研究中心”聯(lián)合主辦了“首屆真教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)”，全方位展示了學(xué)校踐行“真教育”所取得的豐碩成果，在省內(nèi)外形成了廣泛影響。2010年，學(xué)校被評(píng)為宜興市首批校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，2012年，學(xué)校被評(píng)為宜興市校園文化建設(shè)示范學(xué)校。 學(xué)校先后獲全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、全國(guó)“雙有”活動(dòng)先進(jìn)集體、全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位、全國(guó)紅十字工作先進(jìn)集體、全國(guó)讀書(shū)讀報(bào)先進(jìn)集體、江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省中小學(xué)校先進(jìn)基層黨組織、江蘇省交通安全示范學(xué)校、江蘇省工人先鋒號(hào)、江蘇省模范職工之家、無(wú)錫市中小學(xué)管理規(guī)范先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)集體、宜興市先進(jìn)學(xué)校、宜興市管理規(guī)范先進(jìn)學(xué)校、宜興市教科研先進(jìn)學(xué)校、宜興市少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、宜興市體育先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
-
鹽城市龍岡小學(xué)
公立普通
龍岡小學(xué)：位于江蘇省鹽城市龍岡鎮(zhèn)，原名"龍岡市立第一國(guó)民學(xué)校"，創(chuàng)辦于1904年（清光緒29年正月），校長(zhǎng)劉元龍，1912年改名為市立第一高小學(xué)校，1915年（民國(guó)三年一月）又改名為第二國(guó)民高校，校長(zhǎng)裔壽愷。1928年改名為龍岡鎮(zhèn)小學(xué)。1940年以前，在鳳凰橋南首的放生庵、彌陀寺一度借用作為校舍。1941年下半年，日寇逼近龍岡，為適應(yīng)形勢(shì)，學(xué)校分散遷至農(nóng)村堅(jiān)持教學(xué)，校名為"龍岡鎮(zhèn)小學(xué)裔家舍分校"及三里橋分校、祁家舍分校、大李莊分校等四所，校舍借用廟宇、祠堂或民房，課桌均是學(xué)生自備的板條搭擱。1945年9月，日本侵略軍撤出龍岡，龍岡小學(xué)重新恢復(fù)設(shè)兩初、三高5個(gè)班，學(xué)生近150人，校址在鳳凰橋北首東側(cè)的同仁堂。1946年，學(xué)校停辦。1947年秋鹽城遭中共軍隊(duì)解放，龍岡小學(xué)重新建立，由鎮(zhèn)長(zhǎng)徐金堂為首組織起校董會(huì)，校址設(shè)在油坊巷西首，學(xué)生又干部子女帶頭入學(xué)。1950年，班級(jí)逐漸增多，又發(fā)展了西校。 該校辦學(xué)歷史較長(zhǎng)，有眾多知名校友。且該校重視素質(zhì)教育，乒乓球教育尤為突出
-
南京市浦口區(qū)新世紀(jì)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
新世紀(jì)小學(xué)是一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，創(chuàng)建于1997年秋。學(xué)校坐落于美麗的城南河畔，占地面積27855平方米，建筑面積6420平方米。建有自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、心理咨詢室、圖書(shū)室、多媒體大教室、乒乓球室、音樂(lè)教室、計(jì)算機(jī)室、衛(wèi)生室等多個(gè)專用教室，師機(jī)比為1.67：1，生機(jī)比為10：1。學(xué)校于2007年在教育局批準(zhǔn)下，成立了“新世紀(jì)少兒書(shū)畫(huà)院”和“新世紀(jì)少兒手獅舞藝術(shù)中心”。目前在校學(xué)生1315人,專任教師81人。教師隊(duì)伍中大專以上學(xué)歷的占96.25%，本科以上學(xué)歷占53.75%，教師隊(duì)伍中市區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師學(xué)科帶頭人23人次（其中六名市優(yōu)青）?！ W(xué)校從2003年開(kāi)始一直在思考學(xué)校的發(fā)展之魂，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育思想發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校的改革。這個(gè)魂就是校訓(xùn)：“至善” “至善”來(lái)源于《大學(xué)》三綱領(lǐng)中的“止于至善”。“至善”的基本內(nèi)涵即指人應(yīng)該追求人生最美好、最完善的品質(zhì)境界。我們校訓(xùn)中的 “至善”應(yīng)包含兩個(gè)不同層面：一是師生的人生至善，二是辦學(xué)走向“完善”?！ ⌒Ｓ?xùn)孕育下的辦學(xué)理念：培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望 校訓(xùn)關(guān)照下的育人目標(biāo)：德智雙全 身心兩健 文理兼通 學(xué)創(chuàng)俱能 校訓(xùn)視野中的辦學(xué)特色：我校從“至善”校訓(xùn)得到啟發(fā)，將藝術(shù)教育與生命體驗(yàn)教育想結(jié)合作為學(xué)校的辦學(xué)特色。“獅娃英姿、器樂(lè)悠揚(yáng)、翰墨飄香”，這三大藝術(shù)教育特色已成為新世紀(jì)小學(xué)面向社會(huì)的名牌產(chǎn)品，獅娃的演出在央視、香港鳳凰衛(wèi)視、江蘇等電視臺(tái)播放。2008年在維也納金色大廳演出獲得成功。顧秀蓮副委員長(zhǎng)在人民大會(huì)堂為我校獅娃頒獎(jiǎng)?！ ⌒Ｓ?xùn)指導(dǎo)下的文化建設(shè):強(qiáng)化生命教育，實(shí)現(xiàn)人生至善?！ ∥倚ｉ_(kāi)展“生命教育”校園文化建設(shè)，旨在通過(guò)此項(xiàng)工作，營(yíng)造以“生命教育”為主題的育人環(huán)境，幫助廣大教師和學(xué)生了解生命現(xiàn)象、感悟生命價(jià)值、實(shí)現(xiàn)生命關(guān)照、綻放生命精彩，實(shí)現(xiàn)人生至善。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處、德育處、師訓(xùn)處、教科室、總務(wù)處各司其職，分工合理，專人負(fù)責(zé)。最近，又率先在全區(qū)成立了學(xué)校“至善”校訓(xùn)文化處，開(kāi)辦了 “至善” 校訓(xùn)學(xué)習(xí)班，各處室圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，促使學(xué)校更快更好的發(fā)展。
-
南京市藝術(shù)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
南京市藝術(shù)小學(xué)（南京小紅花藝術(shù)團(tuán)）是一所團(tuán)校合一并隸屬于南京市文化廣電新聞出版局的全日制公辦學(xué)校（簡(jiǎn)稱“小紅花”），創(chuàng)辦于1957年，是全國(guó)首創(chuàng)的集文化教育、藝術(shù)教育與舞臺(tái)表演于一體的少兒藝術(shù)學(xué)校。經(jīng)過(guò)幾十年的打造，鑄就了學(xué)校既是南京的文化名片，也是南京的教育名片。學(xué)校全面實(shí)行小班化教育，文化與藝術(shù)齊抓并舉，形成學(xué)校獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。 1.小班化教學(xué)深受喜愛(ài)，讓孩子得到個(gè)性化發(fā)展 學(xué)校歷年來(lái)追求小班化的教育教學(xué)，每班人數(shù)控制在25人以內(nèi)，課程設(shè)置合理規(guī)范，教學(xué)過(guò)程傾注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，讓孩子充分展示自我。每位教師關(guān)注課堂上的每一位學(xué)生，以最優(yōu)秀的教育方法追求最有效果的教育成效，把新教育新課改的理念真正地落實(shí)到每一個(gè)角落，注重孩子的自信心和能力的培養(yǎng)，充分挖掘孩子的每一種潛能，讓每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到激活。藝小的課堂，時(shí)時(shí)充滿歡聲笑語(yǔ)，讓孩子學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得扎實(shí)，是每個(gè)藝小老師的追求！ 2.藝術(shù)課程豐富多樣，讓孩子得到多元化發(fā)展 學(xué)校將校本課程分設(shè)三類：舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)，藝術(shù)教學(xué)嚴(yán)格、規(guī)范，成為學(xué)校獨(dú)特的風(fēng)景線，多次參加國(guó)內(nèi)外重大演出，在全國(guó)各類比賽中屢屢?jiàn)Z魁。如舞蹈《年年有魚(yú)》、《彩蝶飛舞》、《百子嬉春》、《虞劍》、《嬉雨》、《山里娃》、《咔嘰咔》、《梨園俏妞妞》，表演唱《小小書(shū)畫(huà)家》、《戲曲聯(lián)唱》、《大書(shū)包》，童聲獨(dú)唱、胡琴演奏、古箏獨(dú)奏、民樂(lè)合奏、打擊樂(lè)《鼓趣》等多次奪得各類大賽的一、二等獎(jiǎng)。在中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)及各類綜藝晚會(huì)上，“小紅花”頻頻亮相，令觀眾贊嘆不已?！ ?、舞臺(tái)實(shí)踐多樣呈現(xiàn)，讓孩子獲得更廣闊的視野 學(xué)校承擔(dān)著許多接待和外賓的到訪任務(wù)。許多黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人如周恩來(lái)、江澤民、鄧小平、胡錦濤等都看過(guò)“小紅花”演出。曾為世界上四十多個(gè)國(guó)家的元首作過(guò)專場(chǎng)演出，足跡遍布世界各地，六十多次到訪過(guò)美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、土耳其、南非、博茨瓦納、韓國(guó)、日本、新加坡、阿曼等三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。博得了眾多外國(guó)朋友的贊嘆和喜愛(ài)，稱贊“小紅花”是“世界上最好的少兒藝術(shù)團(tuán)體”、是“了不起的天才小藝術(shù)家”，并享有“蘿卜頭文化大使”的美名?！ ?guó)內(nèi)演出異彩紛呈，具有很高的藝術(shù)水準(zhǔn)和很強(qiáng)的觀賞性。曾多次在各類藝術(shù)節(jié)上推出少兒音樂(lè)歌舞晚會(huì)，如中國(guó)第六屆藝術(shù)節(jié)、上海第八屆、第十屆國(guó)際藝術(shù)節(jié)等，評(píng)價(jià)很高。如“小紅花”所擔(dān)綱的“2005年北京現(xiàn)代音樂(lè)節(jié)”閉幕式演出，當(dāng)晚中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》中評(píng)價(jià)：“演出展示了當(dāng)代中國(guó)少兒藝術(shù)的新水平”。在剛剛結(jié)束的南京第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“小紅花”分別參加了開(kāi)幕保障儀式、開(kāi)幕式、閉幕式的演出及外賓禮儀的接待，孩子們光彩照人，為古都南京增添了風(fēng)采?！ ?、教育教學(xué)成績(jī)斐然，文化藝術(shù)人才輩出 長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校在市文廣新局的領(lǐng)導(dǎo)下及教育部門(mén)的關(guān)懷下，在文化學(xué)習(xí)中，學(xué)生多次獲得國(guó)家、省、市各級(jí)征文比賽一等獎(jiǎng)等；多次在南京市美詩(shī)文誦讀及英語(yǔ)短劇比賽中獲得金獎(jiǎng)；2006年的南京市的中考狀元出自“小紅花”；2014年6月參加了玄武區(qū)的寫(xiě)字比賽成績(jī)喜人，抽查的三年級(jí)獲得區(qū)排名第二，四年級(jí)獲得區(qū)排名第四，語(yǔ)文老師獲得區(qū)排名第一的好成績(jī)等等。在藝術(shù)人才的培養(yǎng)上，藝小也被譽(yù)為“藝術(shù)家的搖籃”，如著名音樂(lè)制作人卞留念，二胡演奏家朱昌耀，打擊樂(lè)大師李飚、影視演員梅婷和薛白等都是“小紅花”的驕傲。由于成績(jī)卓著，學(xué)校多次被評(píng)為南京市的有功單位，兩次被中央文化部授予“全國(guó)少兒文化工作先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)?！ ?ldquo;小紅花”是快樂(lè)、是夢(mèng)想、是希望，在古都南京深厚的文化積淀和燦爛的現(xiàn)代文明中誕生和成長(zhǎng)，在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)下必將越開(kāi)越艷！【?！ ∮?xùn)】 博學(xué) 問(wèn)思 致美【辦學(xué)理念】 和諧教育，藝術(shù)修身，為每一個(gè)孩子的可持續(xù)發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)【辦學(xué)特色】 小班化教育，個(gè)性化培育，多元化發(fā)展?！拘！ ★L(fēng)】 文明、上進(jìn)、和諧、發(fā)展【教 風(fēng)】 為人師表，求新存真，關(guān)愛(ài)學(xué)生，激勵(lì)進(jìn)步【學(xué) 風(fēng)】 樂(lè)學(xué)善思，主動(dòng)質(zhì)疑，注重合作，求實(shí)創(chuàng)新 【校（團(tuán)）歌】
-
蘇州市長(zhǎng)橋中心小學(xué)
公立市重點(diǎn)
長(zhǎng)橋中心小學(xué)地處蘇州城南蠡墅古鎮(zhèn)，北枕京杭運(yùn)河，西依上方山麓，始建于1911年，同庚辛亥革命，至今已有百年歷程?！ ?012年9月23日，學(xué)校隆重舉行“百年校慶暨擴(kuò)建竣工典禮”。擴(kuò)建后的校園，占地面積75畝，建筑面積28000平方米，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，可以吸納2000個(gè)孩子就讀，能有效實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)?！ ∫话倌陙?lái)，“長(zhǎng)小人”在百年銀杏的感召下，以自己的熱情、汗水與智慧傳承著“為每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)基礎(chǔ)”的教育理想，逐步形成了“和順、和悅、和美”的校園文化內(nèi)涵?！ W(xué)校以象棋、天文為特色教學(xué)亮點(diǎn)，并日益做強(qiáng)做亮，辦學(xué)成果日益顯著優(yōu)異。學(xué)校先后獲得“全國(guó)象棋后備人才培訓(xùn)基地”、“中科院紫金山天文臺(tái)科普教育基地”、十二五期間“首批江蘇省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
-
鹽城市建軍路小學(xué)五星校區(qū)
公立普通
創(chuàng)建于1973年的鹽城市建軍路小學(xué)，現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，近2500名師生。近年來(lái)，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“健康第一，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求“讓每個(gè)孩子得到最好的發(fā)展，讓每個(gè)家庭享有最大的幸福”的辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞“綠色、健康、文明、和諧”校園的創(chuàng)建目標(biāo)，強(qiáng)質(zhì)量，創(chuàng)特色，鑄品牌，教育、教學(xué)成果斐然，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。這里有鮮明的辦學(xué)特色：依法治校、寫(xiě)字育人、生活英語(yǔ)、健康教育;這里更是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所：讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)，學(xué)生放飛理想，學(xué)校收獲碩果。近年來(lái)，上百名學(xué)生折桂國(guó)際書(shū)法藝術(shù)賽，一千多人次在國(guó)內(nèi)書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)，800余人次在省級(jí)以上游泳、跳水、乒乓球、棋類、科技等競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。這里既是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，也是教師成長(zhǎng)的沃土。學(xué)校通過(guò)建立名師工作室，實(shí)施“領(lǐng)雁工程”、“青藍(lán)工程”，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就了一支師德高尚、觀念領(lǐng)先、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，學(xué)校有市、區(qū)級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手25名。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，優(yōu)質(zhì)師資育蓓蕾。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益穩(wěn)步提升。
-
無(wú)錫市育紅萬(wàn)科小學(xué)
公立市重點(diǎn)
無(wú)錫市育紅小學(xué)，是一所有著百年歷史的老校。清光緒三十二年（1906年）愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家榮德生、榮宗敬兄弟抱著“教育興業(yè)、實(shí)業(yè)興國(guó)”的理想先后創(chuàng)辦了十余所學(xué)校，育紅小學(xué)的前身——公益學(xué)堂與化新小學(xué)就此誕生。民國(guó)時(shí)期，著名教育家陶行知曾多次蒞臨我校，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。1926年10月9日，陶行知先生來(lái)到育紅小學(xué)，在學(xué)校度過(guò)了難忘的一天，寫(xiě)下了《無(wú)錫小學(xué)之新生命》一文，盛贊我校當(dāng)時(shí)的辦學(xué)模式與成績(jī)，并稱之為“無(wú)錫小學(xué)之新生命、中國(guó)教育之新希望”?！ o(wú)錫市育紅小學(xué)，也是一所年輕的學(xué)校。2007年7月，隨著區(qū)域教育資源的調(diào)整，原育紅小學(xué)與原榮巷中心小學(xué)兩所百年老校合并成為今天的育紅小學(xué)。目前學(xué)校由四大校區(qū)組成，分別是龍山、公益、梅園和萬(wàn)科，其中位于萬(wàn)科魅力之城中的“育紅萬(wàn)科小學(xué)”為新辦學(xué)校?！ W(xué)?，F(xiàn)共有個(gè)110教學(xué)班，293名教職員工，4400名學(xué)生。本科及以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的60%，大專及以上學(xué)歷達(dá)到88%;中高級(jí)職稱教師占總數(shù)的66%?！ ∈兰o(jì)春風(fēng)化雨，百年潤(rùn)物無(wú)聲。育紅小學(xué)凝練了延續(xù)百年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“智愛(ài)化新、為公益民”為校訓(xùn)，確立了“化新教育”的辦學(xué)理念，即“春風(fēng)化雨、日新月異”。“化新”曾是育紅在過(guò)去較長(zhǎng)時(shí)期使用的校名。“化新”理念寓意著以春風(fēng)化雨式的教育方式，贏得學(xué)生日新月異的進(jìn)步、教師日新月異的成長(zhǎng)、學(xué)校日新月異的發(fā)展。 圍繞化新理念，學(xué)校積極營(yíng)造人文化、現(xiàn)代化、校本化的 “化新”校園環(huán)境，構(gòu)建豐富多彩的“化新”校本課程，研究、實(shí)踐適合學(xué)生發(fā)展的“化新”教育教學(xué)方法，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的化新學(xué)子，努力讓每個(gè)從育紅走出的兒童，都能成為這樣的學(xué)子—— 精神面貌：質(zhì)樸方正，儒雅大氣 個(gè)性特質(zhì)：勇于創(chuàng)新，求新求異 人生境界：民族情懷，世界眼光 “化新教育”內(nèi)涵豐富，目標(biāo)遠(yuǎn)大，我們已經(jīng)起步，相信有目標(biāo)在前方，我們將自信跋涉，一路收獲!
-
南京市銅山中心小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
銅山中心小學(xué)位于祿口街道銅山社區(qū)謝村街84號(hào)。學(xué)校始建于1933年，1996年易于現(xiàn)址，校園占地26680平方米，建筑面積8530平方米。目前，學(xué)校有31個(gè)教學(xué)班，在校生1180名，在崗教師總數(shù)94人，高一級(jí)學(xué)歷52人，占在崗教師數(shù)55.3﹪，高一級(jí)學(xué)歷在讀25人。 近年來(lái)，我校秉承"讓師生得到應(yīng)有發(fā)展"的辦學(xué)理念，瞄準(zhǔn)"在整體優(yōu)化中展現(xiàn)特色，在特色建設(shè)中促進(jìn)整體優(yōu)化，讓學(xué)校成為區(qū)窗口、市有位、省知名的農(nóng)村小學(xué)"的辦學(xué)目標(biāo)，以科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)創(chuàng)了本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的新局面。 2007 "區(qū)域教育現(xiàn)代化銅山中心小學(xué)辦學(xué)條件現(xiàn)代 學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到了省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。近年來(lái)，在各級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，學(xué)校爭(zhēng)取資金80多萬(wàn)元興建了13間綜合科技館、舞蹈房、美術(shù)室、自然實(shí)驗(yàn)室、程控電話系統(tǒng)和校園音響，配套了食堂師生就餐的全部設(shè)備，更換了教室黑板、學(xué)校大門(mén)，改造了水電設(shè)施，進(jìn)行了近3000平方米的綠化等。06年下半年，學(xué)校又投資近10萬(wàn)元對(duì)師生食堂進(jìn)行了達(dá)標(biāo)改造，建設(shè)了排球場(chǎng)，架設(shè)電纜增加電力容量以保證現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的正常使用。與此同時(shí)，我們又抓住創(chuàng)建"江蘇省合格學(xué)校"的機(jī)遇，積極爭(zhēng)取各方面支持，添置和更新了105萬(wàn)多元的設(shè)備，分別是新購(gòu)的750套鋼木結(jié)構(gòu)的學(xué)生課桌椅， 274座的階梯教室，兩套多媒體設(shè)備和一個(gè)50座的網(wǎng)絡(luò)教室，一個(gè)可供10人同時(shí)使用的電子備課室，添置了1臺(tái)網(wǎng)管筆記本電腦和14臺(tái)辦公電腦，生機(jī)比達(dá)10﹕1。建設(shè)了校園監(jiān)控系統(tǒng)，圖書(shū)條形碼系統(tǒng)，學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)19350冊(cè)，購(gòu)置了6臺(tái)大功率空調(diào)，新建了三處學(xué)生科技活動(dòng)基地。本學(xué)期，又投入近80萬(wàn)元進(jìn)行了兩棟教學(xué)樓的屋頂翻建、墻面出新和鋼窗改造工程，教師新辦公座椅全部到位。在"校校通"工程基礎(chǔ)上，學(xué)校還將積極創(chuàng)建了屬于自己的"鄉(xiāng)村小學(xué)科技教育網(wǎng)"。兩年以來(lái)，學(xué)校的硬件設(shè)施得到了有效的改善，整個(gè)校園環(huán)境整潔，設(shè)施布局合理，技術(shù)裝備完善，師生滿意度高?？萍继厣r明 以科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是我校自"九五"以來(lái)一直努力探究的科教模式。經(jīng)過(guò)十余年的思考與實(shí)踐，科技教育已經(jīng)成為我校鮮明的辦學(xué)特色。 1、開(kāi)發(fā)教育基地，讓環(huán)境滋養(yǎng)特色 近年來(lái)年，學(xué)校斥資二十多萬(wàn)元建設(shè)了六大科技室，它們分別是：生態(tài)室、農(nóng)具室、標(biāo)本室、電子室、探究室和創(chuàng)造室。在生態(tài)室里學(xué)生們可以看到各種珍貴的動(dòng)植物標(biāo)本；在農(nóng)具室里陳列著延續(xù)千年的農(nóng)具模型；在標(biāo)本室學(xué)生可以了解家鄉(xiāng)的土、石資源，認(rèn)識(shí)中藥標(biāo)本；在電子室里小技師們可以焊接各種電子元件；在探究室里小研究員們可以開(kāi)展各項(xiàng)科學(xué)小研究活動(dòng)；在創(chuàng)造室里展示著銅山小學(xué)近十年來(lái)的科技創(chuàng)新作品。此外學(xué)校還花費(fèi)大量的人力物力，在幾年時(shí)間里陸續(xù)開(kāi)辟了肉鴿養(yǎng)殖基地、中藥栽培基地、生態(tài)林研究基地、七彩苗木培育基地、氣象觀測(cè)研究基地、百花園栽培基地、蔬菜種植研究基地等科技基地。學(xué)生在這些科技基地里養(yǎng)殖、種植、探究，開(kāi)展了一系列的豐富多彩的科技活動(dòng)。場(chǎng)館、基地的建設(shè)極大的開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的科技生活，為培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)營(yíng)造了積極的環(huán)境。 2、編著校本教材，讓課程引領(lǐng)特色校本教材是保證我?？萍冀逃€(wěn)步推進(jìn)的重要載體。我校開(kāi)發(fā)的校本教材《銅小科技》每個(gè)年段根據(jù)科技素養(yǎng)的內(nèi)涵從科技意識(shí)、科技知識(shí)、科技技能、科技品質(zhì)四個(gè)方面予以不同的體現(xiàn)，在教材編制上予以各自不同的側(cè)重點(diǎn)，既體現(xiàn)連續(xù)性又相互獨(dú)立，體現(xiàn)了不同年級(jí)段不同的學(xué)習(xí)特征，加強(qiáng)了校本教育的針對(duì)性和科學(xué)性。根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置方案的要求，我校每周在地方課程中拿出一節(jié)課專門(mén)上學(xué)校的校本教材《銅小科技》。學(xué)生在科技課堂的影響下，在科技競(jìng)賽的激勵(lì)下，其對(duì)科技的興趣更加濃厚，科技意識(shí)、科技知識(shí)、科技技能和科技品質(zhì)也進(jìn)一步得到了培養(yǎng)和提高。07年暑假前夕，我校又著手進(jìn)行第四次的校本教材修訂，在保持教材原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步聯(lián)系農(nóng)村生活實(shí)際，還科技教育于生活，還科技教育于實(shí)踐，關(guān)注教材的目標(biāo)體系，關(guān)注選文的內(nèi)容特點(diǎn)，關(guān)注師生的可操作性，以保證教材在特色建設(shè)中的引領(lǐng)作用。 3、探索科教途徑，讓活動(dòng)強(qiáng)化特色 學(xué)科滲透和活動(dòng)強(qiáng)化是我校探索出的一條行之有效的科技教育途徑。學(xué)校要求各學(xué)科教師充分挖掘各科滲透科技教育的訓(xùn)練點(diǎn)，選擇好滲透的時(shí)機(jī)和滲透的方法，有針對(duì)性地靈活地開(kāi)展學(xué)科滲透活動(dòng)。與此同時(shí)，每周至少一節(jié)的科技活動(dòng)課又是我校強(qiáng)化科技教育的最佳時(shí)機(jī)?？萍蓟顒?dòng)課根據(jù)科技教育的目標(biāo)要求、內(nèi)容安排，雖然有著自己的計(jì)劃性，但學(xué)校要求教師應(yīng)把計(jì)劃性教育和結(jié)合學(xué)科課程的靈活性教育相結(jié)合，做到互補(bǔ)互進(jìn)。為提高科技活動(dòng)的教育效果，每年三月份的植樹(shù)節(jié)我校都要開(kāi)展"小樹(shù)認(rèn)養(yǎng)"活動(dòng)；四月份開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)；五月份開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)。每年11月份為我校的科技節(jié)，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的科技活動(dòng)中，學(xué)生搞一些小發(fā)明、進(jìn)行一些小觀察、小研究，撰寫(xiě)科技小論文、繪制科學(xué)幻想畫(huà)、舉行科技知識(shí)小競(jìng)賽、聘請(qǐng)科技教育專家來(lái)校為師生開(kāi)設(shè)科技講座等。除了做好常規(guī)性活動(dòng)，學(xué)校在每學(xué)期還積極開(kāi)展新鮮奇特的科教活動(dòng)，如"空降雞蛋"活動(dòng)、"千株同育"活動(dòng)、"黑心山芋"研究、"種養(yǎng)殖活動(dòng)"等，激發(fā)學(xué)生參與科技活動(dòng)的興奮度。 4、參與各類評(píng)選，讓成果展現(xiàn)特色 在明確科技教育目標(biāo)、實(shí)施三全策略、保障五項(xiàng)措施理念的引領(lǐng)下，學(xué)校的科技教育取得了豐碩的成果。先后被評(píng)為市科技教育特色學(xué)校，省科技教育特色學(xué)校，04年更是作為南京市唯一一所農(nóng)村學(xué)校，被評(píng)為首批提高型科技教育特色學(xué)校。學(xué)校有23項(xiàng)小發(fā)明作品申報(bào)了國(guó)家專利，其中"環(huán)保節(jié)水免澆花盆"、"自行車省力腳拐"分別榮獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)和第十七屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)，還有一百多項(xiàng)小發(fā)明作品在全國(guó)、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校的少科院先后被評(píng)為市十佳少年科學(xué)院和省優(yōu)秀少年科學(xué)院，少科院開(kāi)展的小研究活動(dòng)還連續(xù)三屆獲得全國(guó)海爾科技希望獎(jiǎng)。學(xué)校通過(guò)聚力強(qiáng)化使科技教育活動(dòng)掀起高潮，促進(jìn)了學(xué)生科技意識(shí)的培養(yǎng)，科技能力的提高，科學(xué)品質(zhì)的形成，為學(xué)生的科學(xué)生活和健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師生和諧共進(jìn) 童年生活應(yīng)該是陽(yáng)光燦爛。學(xué)校有許多傳統(tǒng)的活動(dòng)，如何讓老活動(dòng)富有新意，創(chuàng)新素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在生命的記憶中留下難忘的一幕，我校一直在努力營(yíng)造一個(gè)師生生命成長(zhǎng)的精神家園。學(xué)校通過(guò)舉辦"愛(ài)漾家園，情暖鄉(xiāng)親"--全國(guó)勞模沈慶喜事跡報(bào)告會(huì)，力圖用身邊的榜樣教育身邊的人。學(xué)校號(hào)召師生像老支書(shū)那樣，愛(ài)自己、愛(ài)同伴、愛(ài)銅山的父老鄉(xiāng)親；愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水。在榜樣的感召下，我校教師信守理想，執(zhí)著追求，以師能立足講臺(tái)，以師愛(ài)溫暖學(xué)生。在"百人訪千家"活動(dòng)中，教師們能主動(dòng)了解學(xué)生的家庭生活狀況，尤其對(duì)"留守兒童"和"外來(lái)工子女"給予特殊的關(guān)愛(ài)，確保我校義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%。在"兩免一補(bǔ)"活動(dòng)中，學(xué)校除了按規(guī)定發(fā)放教育局助學(xué)券之外，還積極與社會(huì)各界聯(lián)系，多方爭(zhēng)取助學(xué)經(jīng)費(fèi)，組織師生捐款捐物，為貧困家庭送去了溫暖。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校都要開(kāi)設(shè)貧困生"綠色通道"，根據(jù)實(shí)際情況給予必要的減免，使貧困學(xué)子感受到集體的溫暖。在市婦聯(lián)、街道關(guān)工委的熱心支持下，學(xué)校先后聯(lián)系了10多家資助單位和個(gè)人，爭(zhēng)取幫扶資金2萬(wàn)多元。學(xué)校還通過(guò)教師、學(xué)生的"獻(xiàn)愛(ài)心，助春蕾"活動(dòng)，募集了一些衣服、文具和近3000元的助學(xué)金。在"學(xué)困生幫扶"活動(dòng)中，我校教師、學(xué)生更是表現(xiàn)出極大的耐心和愛(ài)心，他們利用中午、放學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生傾注了許多的心血，用自己的真情感化著那些孩子瀕臨干涸的心田，讓他們感受到關(guān)愛(ài)、感受到進(jìn)步的愉悅。教育質(zhì)量趨前 回顧我校近些年的發(fā)展歷程，我們大體經(jīng)過(guò)了起步、發(fā)展和提高三個(gè)階段，逐漸由一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的農(nóng)村小學(xué)提升為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，連獲四屆市省模范學(xué)校，先后榮獲少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)，市德育先進(jìn)學(xué)校，市首屆提高型科技教育特色學(xué)校，市綠色學(xué)校，省科技教育特色學(xué)校，省合格學(xué)校，省防震減災(zāi)示范學(xué)校。學(xué)校少年科學(xué)院先后被評(píng)為市十佳少年科學(xué)院和省優(yōu)秀少年科學(xué)院等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校工會(huì)多次被授予區(qū)先進(jìn)基層工會(huì)，學(xué)校職工之家被市教育工會(huì)授予模范職工之家。在區(qū)教育局組織的年度教學(xué)質(zhì)量考核活動(dòng)中，我校連續(xù)兩屆榮獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校，辦學(xué)行為、辦學(xué)績(jī)效得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。
-
蘇州市學(xué)士中心小學(xué)(金門(mén)中心小學(xué))
公立市重點(diǎn)
蘇州市學(xué)士中心小學(xué)原名金門(mén)中心小學(xué)，創(chuàng)建于1907年8月，時(shí)為滿清光緒33年。原名為吳縣公立半日制學(xué)堂第一校，原址為石塔頭林則徐祠堂，后幾經(jīng)變遷，幾多移址，直到1978年才搬至現(xiàn)在的景德路403號(hào)，并更名為金門(mén)中心小學(xué)校，2011年9月更改為現(xiàn)名。2002年8月，在蘇州市區(qū)劃調(diào)整中，隨金門(mén)街道一起由金閶區(qū)劃入平江區(qū)，隸屬于平江區(qū)教育文體局?！ ?009年暑假，平江區(qū)教育文體局對(duì)位于原金門(mén)中心小學(xué)西南角、由平江區(qū)政府出資購(gòu)買(mǎi)的2000平方米的三層樓進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，耗資200余萬(wàn)元按省頒標(biāo)準(zhǔn)建成了2個(gè)音樂(lè)室、2個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)美術(shù)室、1個(gè)隊(duì)室、1個(gè)機(jī)器人教室和1個(gè)近300平方米的多功能閱覽室?！ ?009年9月，由于教育布局的調(diào)整和教育發(fā)展的需要，百年老校馬醫(yī)科中心小學(xué)與金門(mén)中心小學(xué)合并辦學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在職教師62名，其中高級(jí)教師占88.7%，區(qū)級(jí)以上骨干教師和學(xué)科帶頭人占25%。 先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的路標(biāo)和基石，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，學(xué)校形成了“靈性在這里創(chuàng)造，人格在這里升華”的辦學(xué)理念;確立了“建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌、辦名校”的發(fā)展愿景;制定了“精管理、強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂、提質(zhì)量”的工作目標(biāo)。逐步達(dá)到——學(xué)生在“自主活動(dòng)”中發(fā)展，教師在“反思實(shí)踐”中成長(zhǎng)，學(xué)校在“科學(xué)管理”中提高。 在悠久的辦學(xué)歷史上，學(xué)校曾出過(guò)犧牲于抗戰(zhàn)時(shí)期的烈士教師倪淑英，其革命事跡現(xiàn)陳列于蘇州橫山烈士陵園，我校師生每年清明前后必前往憑吊和祭奠（校歌中也有體現(xiàn)）。學(xué)校還有一位至今健在的全國(guó)勞模教師徐烈芬，她于1960年參加全國(guó)勞模表彰會(huì)，受到時(shí)為國(guó)家副主席的劉少奇的親切接見(jiàn) 豐富的德育資源和深厚的文化底蘊(yùn)浸潤(rùn)了一代又一代金門(mén)人，賦予了師生豐富的學(xué)識(shí)和睿智的理性。在歷任校長(zhǎng)和全校師生的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)日盛，取得了許多喜人的成績(jī)。 特別是進(jìn)入平江以后，學(xué)校先后被評(píng)為蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市“巾幗文明示范崗”、蘇州市信息化示范學(xué)校、蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校、蘇州市少先隊(duì)教育現(xiàn)代化示范學(xué)校、蘇州市語(yǔ)言文字規(guī)范學(xué)校、蘇州市信息化先進(jìn)學(xué)校、蘇州市紅旗大隊(duì)、蘇州市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市體育傳統(tǒng)學(xué)校、蘇州市綠色學(xué)校、蘇州市青少年業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體、蘇州市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)學(xué)校、蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校、江蘇省“冬季三跳”先進(jìn)學(xué)校等?！ ?009年1月，學(xué)校成功申報(bào)并通過(guò)“江蘇省紅旗大隊(duì)”的驗(yàn)收?！ ?009年8月，被評(píng)為蘇州市第三批合格心理咨詢室?！ “倌甑霓k學(xué)歷程，鑄就了百年的教育精神，打下了堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)。金門(mén)中心小學(xué)將沿著高質(zhì)量、有特色、可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)之路，與時(shí)俱進(jìn)，一路高歌，譜寫(xiě)出更為華美的篇章!
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號(hào)
視頻號(hào)
