鄖西縣實驗小學簡介

    　　秦巴山之麓、漢水之濱，靈山秀水孕育了勤勞純樸的鄖西人，也孕育出了鄖西的“基教”之花——鄖西縣實驗小學。　　鄖西縣實驗小學位于鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)青年路，始建于1905年,最初為“鄖西縣西洋書院”,后又名曰“鄖西縣高等小學堂”,百年古校幾經(jīng)更名，1988年3月定名為“鄖西縣實驗小學”?！　∴y西縣實驗小學，學校分高、低學段兩個教學區(qū)，占地28116平方米，建筑面積20800平方米?，F(xiàn)有教學班46個，在校學生3022人，在崗教師177人?！　∴y西縣實驗小學長期以“抓管理、提質(zhì)量、創(chuàng)特色、塑形象”為工作思路，以硬件搭平臺，用管理創(chuàng)效益，倡導“學生有特長、教學有個性、學校有特色”，致力于建設(shè)質(zhì)量高、有特色、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育名校，贏得了學生、家長、社會的贊譽。改革開放以來，先后榮獲縣以上榮譽246項，成為鄖西縣重點小學、市素質(zhì)教育先進學校、市電化教育先進單位、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省少先隊示范學校、省體育傳統(tǒng)項目學校、德育工作先進單位。2002年被省委省政府命名為省文明校園，2002年被市教育局命名為市示范小學。各種榮譽的取得，標志著鄖西縣實驗小學已躋身于十堰名校行列！已成為鄖西縣小學教育的窗口學校！成為鄖西縣教育戰(zhàn)線的排頭兵！　　透過榮譽看發(fā)展。鄖西縣實驗小學從其誕生之日起就承載著發(fā)展鄖西縣基礎(chǔ)教育的重任，承載著“科教興縣”的基礎(chǔ)工作，百年古校欣逢改革開放盛世，迎來了一個又一個發(fā)展高潮。　　上世紀九十年代末，許慶東同志來到實驗小學當校長。他到任后，學校從優(yōu)化育人環(huán)境入手，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，先后修建了教學樓、綜合樓、教師住宅樓，徹底使校園舊貌換新顏。建起了圖書室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、微機室、廣播室、多媒體教室、乒乓球室、職工健身室、少先大隊部等十室一部，實現(xiàn)了“四機（計算機、電視機、VCD機、錄音機）”進課堂，更新了教學設(shè)備，綠化美化了校園，極大地改善了師生工作學習環(huán)境，初步建成了“家園、學園、花園、樂園”式的四園學校?！　』A(chǔ)設(shè)施的改善給營造育人氛圍提供了物質(zhì)條件。為了營造“校園無小事、處處有教育”的校園文化，學校充分利用空間和時間，懸掛校訓標語，張貼文明警句，布列名人掛像，展示學生作品，開辦校園廣播，開通校園電視臺，建立學校網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建起自然和諧的教育環(huán)境，為學生的騰飛搭起了硬件平臺?！　∪欢?，實小人深知：優(yōu)美的環(huán)境只有通過科學的管理才會產(chǎn)生效益。在長期的管理實踐中，鄖西縣實驗小學以人為本，把制度管理與情感管理有機結(jié)合起來，既重視過程管理，又重視終端管理，建立了以校委會為龍頭的學校管理體系，以教導處為龍頭的教學管理體系，以總務處為龍頭的后勤保障體系，形成了以年級、學科、教研組為依托、以班級為重點的分項負責、分層管理、分線協(xié)作、分塊考核的管理模式，使學校管理規(guī)范化、制度化、程序化。2003年被鄖西縣教育督導室評為兩項常規(guī)管理優(yōu)秀學校，2007－2008學年在鄖西縣教育系統(tǒng)綜合考評中榮獲一等獎?！　?yōu)美的環(huán)境、科學的管理給學校的發(fā)展注入了活力，也為教師的發(fā)展提供了動力。老師們把學校作為實現(xiàn)自我、完善自我、超越自我的舞臺，自覺加強職業(yè)道德、提高教學素養(yǎng)、增強責任意識，主動進行教育法規(guī)、時事政治、教學藝術(shù)、教育理論的學習。同時，學校對教師工作實行全程管理，日有值周檢查、周有科組檢查、月有教導檢查、年有總評檢查，形成了“嚴謹、求精、敬業(yè)、愛生”的教風?！　榱藘?yōu)化師資隊伍，學校實施了《跨世紀園丁工程》，通過基本功訓練、校內(nèi)教學“青年教師崗位教學”評賽、繼續(xù)教育、教育科研、鼓勵學歷進修等形式，極大地提高了教師業(yè)務水平。通過競爭上崗、聘約管理，形成了“多勞優(yōu)者獎、少勞劣者罰”的激勵機制，優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，師資綜合素質(zhì)得到大幅提升。截止2004年在職進修獲得本科學歷15人、?？茖W歷32人，?？埔陨蠈W歷占教師總數(shù)的74﹪。近三年來學校涌現(xiàn)出縣級教學能手27人次、市級教學能手20人次、省級骨干教師4人；承擔了十堰市“十五”重點課題的研究；省級發(fā)表論文28篇，國家級發(fā)表論文12篇；2002年被市教育局評授為教師綜合素質(zhì)團體一等獎。　　教師的良好素質(zhì)為民主治校打下了基礎(chǔ)。在黨支部的領(lǐng)導下，工會、教代會、校務公開工作有聲有色。定期召開教代會，對學校發(fā)展建設(shè)和群眾關(guān)心的重大事項進行提議和審議；定期進行校務公開，讓教職工全面了解學校發(fā)展方向、改革目標、管理方法、工作程序，增強了教職工主人翁意識，促進了學校廉政建設(shè)；規(guī)范建設(shè)“職工之家”，為教職工耕讀之余的休閑娛樂提供了場地；經(jīng)常開展教職工文體活動，促進了解，增進友誼，創(chuàng)設(shè)了和諧的人文環(huán)境?！皥F結(jié)、競爭、務實、創(chuàng)新”的校風蔚然形成。2004年學校黨支部被鄖西縣委授予規(guī)范化黨支部稱號，2006年校工會被縣教育工會命名為先進職工之家，目前正在創(chuàng)建省級模范職工之家?！　∫涣鞯脑O(shè)施、一流的管理、一流的師資只有通過一流的質(zhì)量才能體現(xiàn)出價值。鄖西縣實驗小學本著“一切為學生著想”的教育理念，道德教育為首，素質(zhì)教育為重，以高效的教學質(zhì)量為目標，促使學生會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會審美，為他們終生學習打基礎(chǔ)。　　育人德為先。鄖西縣實驗小學的德育工作以活動為載體，月有中心，周有主題。通過升國旗儀式、主題班隊會、中心月活動，對學生進行社會公德、文明禮貌、行為規(guī)范、革命傳統(tǒng)教育，形成了“十育人”活動系列：學科滲透育人、班務工作育人、少隊活動育人、養(yǎng)成教育育人、課外實踐育人、優(yōu)美環(huán)境育人、革命史育人、校園廣播育人、文體競賽育人、校訓學風育人，潤物無聲，文明之花開遍校園。2004年被評為市德育工作先進單位，德育經(jīng)驗向全市推廣?！　∷刭|(zhì)教育一直是鄖西縣實驗小學關(guān)注和實踐的重要課題。學校把課堂作為實施素質(zhì)教育的主渠道，樹立起以人為本的教學觀、個性突出的人才觀、素質(zhì)全面的質(zhì)量觀、主動參與的學習觀，精心設(shè)計，充分實施，學生個性得到張揚，能力得到發(fā)展，知識得到拓展，學生的可持續(xù)發(fā)展水平深受高一級學校好評。學校連年被評為縣教育教學先進單位?！　≈鬯刭|(zhì)教育，注重學生全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學生藝術(shù)體育專長，鄖西縣實驗小學形成了以少兒版畫、少兒書法、少兒合唱、少兒乒乓為主要內(nèi)容的藝教特色。學生在社會實踐、自然體驗、才藝培養(yǎng)、特長展示中提高藝術(shù)素養(yǎng)。先后有1000余人次在省、市、縣的作文、藝術(shù)、體育比賽中獲獎。學校少兒合唱、少兒舞蹈屢屢在縣、市級比賽中獲獎，并成為各類演出的保留節(jié)目。2008年縣電視歌手大賽中，陳錦岳、汪月同學榮獲二等獎，成為縣電視臺特邀演員；學校鼓號隊、花束隊經(jīng)常走進社區(qū)表演，深受市民喜愛；學校每學期舉行一屆的運動會，處處展現(xiàn)體育健兒的身影?！　∴y西縣實驗小學關(guān)注學生素質(zhì)提高，更關(guān)注孩子身心健康。他們定期進行法制教育，讓學生知法守法；開設(shè)健康課，讓學生了解健康常識；定期進行體質(zhì)檢測，為學生健康成長保駕護航；教師分組進行課間安全管護，讓學生平安快樂學習；辦好家長學校，建立家庭、社會、學校三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，提高家教水平。2002年被評為綜合治理先進集體，2005年被評為“雙合格”優(yōu)秀示范家長學校?！　　靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！”新時期基礎(chǔ)教育課程改革為學校發(fā)展提供了無限空間。鄖西縣實驗小學著眼課改求發(fā)展，以建設(shè)研究型教師隊伍為基礎(chǔ)，以課堂教學構(gòu)高效為重點，以校本課程開發(fā)為突破口，致力于建立促進師生共同成長的評價體系，與時俱進，立志在新課程實施中再譜新華章！為建設(shè)省級示范小學而努力奮斗！

鄖西縣實驗小學在哪里

準確位置：鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)青年路8號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車