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漢陽區(qū)德才小學
公立普通
漢陽區(qū)德才小學校園環(huán)境優(yōu)雅，教學設備精良，辦學理念先進，教師隊伍優(yōu)秀，具有一流的管理水平和辦學水平，擁有良好的社區(qū)資源和人文環(huán)境，學校的迅速發(fā)展受到社會的廣泛贊譽和上級領導的充分肯定。
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漢陽區(qū)江漢二橋小學
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一、學校開辦時間、命名及黨政負責人的任職更替情況 武漢市漢陽區(qū)江漢二橋小學是一九八四年根據漢陽區(qū)江漢二橋地區(qū)社會經濟發(fā)展的需要，由市財政投資在江漢二橋地區(qū)新建的一所小學。從一九八四年開始施工，一九八五年六月建成，漢陽區(qū)教委正式命名為武漢市漢陽區(qū)江漢二橋小學，一九八五年八月正式開始招生?！ ￡悕雇救螌W校第一任副校長(牽頭)，楊蘭芬任學校第一任黨支部書記； 1986年3月熊光雄同志調入江漢二橋小學任校長，李志淵同志任學校黨支部書記； 1988年3月聶祖蔭同志調入江漢二橋小學任校長，熊光雄同志改任學校黨支部書記，原支部書記李志淵同志調走； 1990年7月聶祖蔭同志退休，熊光雄同志任學校校長兼黨支部書記，許功華同志調入江漢二橋小學任副校長； 1992年5月許功華同志調至鐘家村小學，謝萬清同志調入江漢二橋小學任副校長，熊光雄同志任學校校長兼黨支部書記； 1993年7月謝萬清同志調至蓮花湖小學任校長，陳榮生同志調放江漢二橋小學任副校長，熊光雄同志任學校校長兼黨支部書記； 1995年7月王瓊同志調入江漢二橋小學任學校黨支部書記，熊光雄同志任學校校長； 1997年7月劉榮華同志調入江漢二橋小學任校長，杜仁亮同志調入江漢二橋小學任黨支部書記，原學校校長熊光雄同志調任區(qū)教委勤儉辦任黨支部書記，原學校黨支部書記調任五里村小學黨支部書記； 2002年2月饒么珍同志調入江漢二橋小學任黨支部書記，劉榮華同志繼續(xù)擔任江漢二橋小學校長，原學校黨支部書記杜仁亮同志調任蓮花湖小學校長； 2002年7月黃智玲同志調入江漢二橋小學任校長，杜少明繼續(xù)任學校副校長，饒么珍同志繼續(xù)任學校黨支部書記，原校長劉榮華同志改任調研員； 2003年7月陳寶國同志調入江漢二橋小學任校長，陳思同志調入江漢二橋小學任副校長，饒么珍同志任學校黨支部書記，學校校長黃智玲同志調至七里小學任校長，原副校長杜少明調月湖小學任副校長?！ 《?、校訓、校風、教風、學風 學校校訓：愛嚴勤實 學校校風：團結文明勤學進取 學校教風：敬業(yè)求是嚴謹創(chuàng)新 學校學風：求實奮進守紀善學
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漢陽區(qū)七里小學
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七里小學是一所年輕的學校，創(chuàng)建于1999年，現有29個教學班，1220名學生。教職工共69名，其中專任教師59名，具備大專以上學歷教師56名，具備小學高級資格教師42名。教師隊伍中共有骨干教師14人，其中市百名優(yōu)秀班主任2名，區(qū)學科帶頭人6名、區(qū)優(yōu)秀青年教師1人，局優(yōu)秀青年教師3人、局骨干教師2人。學校占地面積80000平方米，在區(qū)教育局的大力扶持下，學校辦學條件有了較大改善，近兩年新建了塑膠操場、人造草坪，集微機室、實驗室、科學室、圖書室、音樂室、美術室、舞蹈室、勞技室、演播廳、報告廳等為一體的新綜合樓也投付使用。學校全面開通了校園網，教師電子備課室、學生微機室全部上網，為學?，F代教育技術的發(fā)展創(chuàng)造了條件。建校八年來，學校辦學規(guī)模不斷擴大，良好的校風和較高的質量更是贏得了社會的青睞和贊揚。
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漢陽區(qū)鐘家村小學
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武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學北靠“高山流水覓知音”的古琴臺，西臨百年古剎歸元禪寺，是一所有著五十年辦學歷史的老校、名校，又是一所寄宿部，創(chuàng)辦之后充滿活力的新校。目前學校有50個教學班，2597名學生，167名教職工，校園占地面積20540平方米。學校先后被評為“武漢市辦學水平示范學校”、“全國青少年科普創(chuàng)新示范學?！薄ⅰ叭珖W語文發(fā)展與創(chuàng)新實驗學校”、“湖北省教改名?！?、“武漢市教育科研五十強學?！薄ⅰ皾h陽區(qū)名?！钡葮s譽稱號。
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漢陽區(qū)五里墩小學
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五里墩小學始建于1953年，是一所有著五十多年歷史的老校。學?，F有32個教學班，1274名學生，77名教職工，其中專任教師67名，具有大專及以上學歷的教師49名，中學高級教師1名，小學高級教師25名。 學校占地面積10200平方米，建筑面積7151平方米，綠化率達75%。學校擁有現代化的微機室、科學實驗室、音樂室、舞蹈室、美術室、勞技室、圖書室，其中圖書室擁有圖書26748冊。學校操場占地2200平方米，擁有80米直跑道和185米環(huán)形跑道。校園整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美。走進校園，綠樹假山交相映襯，小亭圓凳錯落有致；綠籬托出的桂花香飄十里，“學海泛舟”的雕塑催人奮發(fā)。在凈化，美化，綠化校園的同時，我們更注重突出人文特色，校園里每一面墻，每一處景的建設都別具匠心，都在對學生進行著無聲的教育。
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漢陽區(qū)五里村小學
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校園環(huán)境優(yōu)雅，教學設備精良，辦學理念先進，教師隊伍優(yōu)秀，具有一流的管理水平和辦學水平，擁有良好的社區(qū)資源和人文環(huán)境，學校的迅速發(fā)展受到社會的廣泛贊譽和上級領導的充分肯定。
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漢陽區(qū)車站小學
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武漢市漢陽區(qū)車站小學是１９９６年８月，由中國教育學會書法教育專業(yè)委員會授牌的寫字教育實驗學校。學?，F有教學班１９個，學生９５０人，在職教師５２人。其中，高級教師２２人，具有大專以上學歷２９人，市優(yōu)秀青年教師４人。教學設施初具規(guī)模，是國家９年義務教育達標先進學校。
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漢陽區(qū)白鶴村小學
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白鶴村小學是一所有著50多年歷史的老校。教職工37人，高級教師22人，占總人數的60%。大專學歷20人，本科學歷7人，占總人數的73%。教師省市區(qū)獲獎人數高達222人次。教育教學質量過硬，2000—2006中教育教學質量一次受表彰，五次受表揚。但受教學環(huán)境，教學硬件的制約，學校無從發(fā)展，只能維持，在維持階段，城市普通家庭的孩子與外來務工的子女同處一室共同學習，針對這種情況，行政一班人達成共識，再苦不能苦孩子，要盡我所能，以人為本，讓在校的每一位學生全面發(fā)展，讓城鄉(xiāng)孩子享受平等教育，和諧發(fā)展
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