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深圳市南山區(qū)卓雅小學
公立區(qū)重點
深圳市卓雅小學位于廣東省首批教育強區(qū)、國家基礎教育改革首批實驗區(qū)---深圳市南山區(qū)，是深圳市政府安居工程的配套學校，占地面積12237平方米，綠化面積4895平方米。 2001年9月開辦四個教學班，學生僅148人。2003年9月增加至680名學生，2010年已達29個教學班，在籍學生1289人，教職工84人。學校校名寄寓了師生的教育理想：追求卓越、崇尚高雅。沒有輝煌的歷史，也沒有耀眼的背景，卓雅小學卻以銳意改革、注重創(chuàng)新、勇于探索、大膽實踐，倡導"卓越、厚德、睿智、雅行"的教育精神脫穎而出；憑著人文立校、科學興校的辦學特色享譽社區(qū)，成為深圳教育改革的一顆新星。開辦僅九年，學校獲得了令人羨慕的成績："一體兩翼三美"，生態(tài)化、優(yōu)質化的"卓雅教育"模式在高起點構建，"以經典文化塑精神、用科學創(chuàng)新鑄靈魂"卓雅教育特色品牌在優(yōu)效益中完善。學校先后榮獲南山區(qū)"中華傳統文化教育特色學校"、"南山區(qū)科技特色學校"、南山區(qū)教育先進單位以及"深圳市綠色學校"榮譽稱號；成為中華孔子學會"兒童國學教育實驗基地"、廣東省青少年科協"青少年科技創(chuàng)新力培養(yǎng)基地"、"中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會實驗基地學校"。學校科普教育論文先后獲中國科協2004、2005年年會一等獎，科技創(chuàng)新教育活動在中央電視臺擂臺賽獲得冠軍；2005年，憑著突出的辦學績效，榮獲了深圳市人民政府"辦學效益獎"。2005年12月，卓雅小學還成功通過了"深圳一級學校"督導評估，2008年通過了"廣東省綠色學校"、"廣東省教育現代化示范學校"評估。今天。卓雅小學正在努力探索，朝著深圳優(yōu)質品牌學校目標邁進。"辦人民滿意教育"是卓雅人不懈地追求。正是基于這種追求，他們不畏艱辛、勵精圖治，一年一個臺階地走向進步；正是基于這種追求，他們堅持以兒童發(fā)展為本，在高的起點定位，用新的思想導航，形成了人文＋科學的辦學特色；正是基于這種追求，他們優(yōu)化環(huán)境、完善設施，不懼困難、有為爭位，用誠摯之心贏得了家長的大力支持，贏得了社區(qū)良好的口碑。九年的發(fā)展，在卓雅小學的成長歷程中，還只是一個開局。過去的成績，在卓雅師生的眼里，已經成為了新的起點，站在更高的起點上，他們仍持之以恒地求索！
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深圳市南山區(qū)月亮灣小學
公立普通
月亮灣小學創(chuàng)辦于2001年，是一所公辦全日制小學，隸屬于南山區(qū)教育局。學校座落于小南山腳下，位于南山區(qū)興海路月亮灣花園旁，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧宜人、占地面積13243㎡，其中建筑面積7492．5㎡。學校設計辦學規(guī)模為小學六年制教學，共24個教學班，1200個學生。學校有教學用樓一棟四層，分為集中辦公區(qū)和集中教學區(qū)，內設多功能綜合電教室、網絡管理中心、少先隊隊部室、多媒體視聽教室、電腦教室、美術室、音樂室、藝術綜合室、舞蹈室、科學實驗室；學校同時配套教工宿舍樓、室內體育館及配200米塑膠跑道的操場。學校同時將教學樓后面的狹長地帶建設成了知識大觀園，內設各項生物標本模型、中國地形圖、地球結構模型等，是學生進行課外知識教學的理想場所。每個班級均配置54寸大背投、實物投影及多媒體電腦。學?，F有15個教學班，共有學生636名，教職工46人。專任教師39人，學歷達標率為100％，具有本科以上學歷的共有29人，在讀本科有7人，教師的平均年齡只有32．8歲。這是一所以年輕人為主力的年輕的學校。校長：李偉忠 1988年開始在南山區(qū)任校長至今，曾被評為"區(qū)優(yōu)秀校長"，多次被評為區(qū)"先進黨務工作者"。多年來努力探索教育教學管理工作，是全國教育整體改革委員會會員，西部教育顧問。在珠光小學任校長時，曾在深圳市教育教學工作經驗交流會上作題為《向管理要質量要效益》的專題發(fā)言。2005年參加廣東省中小學校長辦學思想論文評選，榮獲二等獎；2006年在香港參加"兩岸七地教育研討會"，作《家校合作對素質教育的影響》的專題發(fā)言。主持"少年兒童行為習慣與人格的關系"課題研究，有多篇論文在各種刊物發(fā)表。篤信"沒有愛就沒有教育"，踐行"博愛、健康、快樂"的育人信條，努力把學校辦成教師與學生的精神家園。
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深圳市南山區(qū)學府小學
公立普通
深圳市南山區(qū)學府小學地處南山商業(yè)文化中心區(qū)，北鄰深圳大學，東靠深圳灣畔，于2001年8月建校，是一所政府全日制公辦學校。 學校占地23000平方米，建筑面積16000平方米，有兩個學區(qū)（海文部和海珠部），現有46個班，2050名學生，教職工160人?！ W校以可持續(xù)發(fā)展觀統領發(fā)展大計，以求真務實的作風、開拓創(chuàng)新的精神、國際化的視野謀劃未來發(fā)展，始終堅持“人人有發(fā)展、個個能成才”的辦學理念；堅持走內涵發(fā)展之路，提出了培養(yǎng)“有教養(yǎng)、會學習、身體好、敢競爭、能合作的全面發(fā)展的人”的育人目標；熔鑄和樹立了“友愛、和諧、樂觀、進步”的校風、“愛生如子、教學相長”的教風和“勤學、會學、樂學、博學”的學風；實施管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人，把學校打造成為了學生學習的花園、學園、樂園，處處有德的內涵、智的啟迪、美的熏陶。 學校先后被評為全國科技小實驗示范學校、全國少年兒童科學體驗活動示范學校、深圳市園林式、花園式學校、深圳市巾幗文明示范崗、廣東省綠色學校，“爭先世紀”教育部華南區(qū)足球重點學校、南山區(qū)雙語教學實驗學校、南山區(qū)安全工作先進單位、南山區(qū)傳統體育項目（網球）基地學校等。幾年來，全國、省、市、區(qū)許多媒體對學校的辦學業(yè)績給予了充分宣傳報道，學校辦學效益日漸顯著。 學校奉行“科研強師興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，高度重視教育教學科研工作，先后參與了教育部“十五”重點課題《全腦型體育教育模式推廣研究》和《全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》及《促進小學生自主學習能力發(fā)展的實驗研究——一種創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式》、《教育與發(fā)展一一創(chuàng)新人才的心理學整合研究》、《小學數學評價改革》等省、市級重點課題的研究，并自主研發(fā)了《興趣、習慣、方法》校級攻堅課題，培養(yǎng)了一大批教研人才、教學能手?！ ∧壳皩W校正在按照簡稱為“一二三四”（即一切圍繞師生發(fā)展這個中心；堅持素質教育、教學質量這兩條主線；突出德育工作、課程改革、信息化建設三個重點；實施人文立校、管理強校、科研興校、開放辦校四項策略）的辦學思路，為創(chuàng)辦規(guī)模適當、設施先進、管理水平較高、師資隊伍優(yōu)良、教育特色鮮明、教學質量一流的現代化精品學校而努力。
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深圳市南山區(qū)桃源小學
公立普通
桃源小學創(chuàng)建于1998年9月，位于深圳市南山區(qū)塘朗山畔，學校占地15939平方米，建筑面積7952平方米?，F有26個教學班級，學生1081人?，F有教職工69人，其中中學高級職稱2名，小學高級職稱28名，小學初級職稱41名，教師學歷達標率100%。校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃郁，教學設施齊備，教育技術先進，是一所辦學特色鮮明的現代化生態(tài)學校。 桃源小學在校長袁正芳的帶領下進行教育部“十一五”規(guī)劃課題《移民城市和諧校園建設研究》的探索，取得豐碩的成果——形成“快樂種子”教育的辦學理念。以“四學”快樂課堂教學模式讓孩子享受快樂學習；以“發(fā)現快樂—分享快樂—創(chuàng)造快樂—播撒快樂”的“快樂循環(huán)鏈”促進孩子心靈健康成長；以“一根繩子快樂一家子”的陽光體育活動促使學生整體體質提高；以“快樂體育、快樂閱讀、快樂童畫、快樂創(chuàng)意”四大快樂讓孩子體驗豐富多彩的社團活動；以“同事、伙伴、朋友”新型的家校關系促進家校、親子的溝通。全國先后取得全國創(chuàng)新型學校、中國宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地、廣東省一級學校、廣東省綠色學校、廣東省書香校園、廣東省青少年發(fā)明創(chuàng)造示范學校、深圳市美術書法特色學校、深圳市依法治校示范學校、深圳市教育系統師德師風先進單位、深圳市百校扶百校先進單位等多項榮譽稱號。
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深圳市南山區(qū)沙河小學
公立普通
深圳市南山區(qū)沙河小學坐落在美麗的深圳灣畔，隔深南大道與深圳著名景點世界之窗相望，校內綠樹成蔭、空氣清新，花團錦簇、環(huán)境優(yōu)美。學校自1961年創(chuàng)辦至今，已經走過47年的風雨歷程，先后經歷了邊防部隊辦學、企業(yè)辦學、政府辦學企業(yè)辦學、政府辦學三種管理體制，并于2000年移交南山區(qū)政府?，F在的沙河小學占地 2，0753平方米，建筑面積9010平方米，是深圳市市區(qū)少有的占地超過2萬平方米的小學之一。學?，F有28個教學班，在校學生1308名，教職工90 人。 多年來，學校秉承“教育的真諦在于提升生命質量”的教育理念，實施“全納教育——全人教育”辦學方式，采用學力與特長綜合測評體系，成功推行“生本教學”實驗，注重構建以頭腦奧林匹克活動（Odyssey of the mind，簡稱OM）為龍頭的多元校本課程，并將其逐漸發(fā)展為一項促進教育國際交流與合作的有效支點。學校OM代表隊曾兩次參加國際賽事而雙雙折桂。目前學校正積極籌備加入國際教育聯盟ISC項目和環(huán)境保護ISO14000國際認證。 學校把握校園文化、教學質量、課程改革、教育科研四大關鍵，著力培育特色，致力提高學校綜合素質，鑄造“綠色沙河、生本沙河、和諧沙河”品牌形象，使學校成為一所校園環(huán)境優(yōu)美的園林式和花園式綠色學校，一所辦學理念先進、教師隊伍優(yōu)良、教學設施一流、教育質量過硬、辦學特色鮮明的現代化學校，一所學生喜歡、家長放心、社會肯定、政府滿意的現代優(yōu)質學校，實現由普及教育向優(yōu)質教育轉變的跨越式發(fā)展。
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深圳市南山區(qū)后海小學
公立普通
我校于 1999 年 9 月正式開辦，有 24 個教學班，在校學生 953 人，教職工 69 人，其中專任教師 67 人；中學高級教師 3 人，小學高級教師 41 人；本科以上學歷的 49 人，專升本在讀 17 人。學校占地 10239 平方米 ，建筑面積 7700 平方米 ，擁有高質量的塑膠跑道和操場，還擁有 300 平方米的風雨操場一座，各功能室齊備，而且，每個功能室和教室都配備了最先進的電子互動式白板。 建校之初，我們確立了“博愛、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦學主題思想，在創(chuàng)新中營造著一個有利于發(fā)展的充滿教育愛的環(huán)境，努力實現著可持續(xù)發(fā)展的目標，努力打造著校本化科研特色和科技創(chuàng)造教育特色。我們以“誠信、務實、合作、進取”為校訓，以“和諧共處、開拓創(chuàng)新”為校風，以“以人為本、以學定教”為教風，以“樂學習、善思考、勤實踐、勇創(chuàng)造”為學風，并以“課程改革”為發(fā)展的契機，以校本化科研為發(fā)展的加速器，以科技創(chuàng)造教育為素質教育的突破口，構筑著充滿愛意的學習型學校。 2002 年 12 月我校被評為區(qū)一級學校， 2003 年 12 月我校又被評為市一級學校。 一、營造良好的發(fā)展環(huán)境。 1 、建設創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍。 我們著眼于未來人才的培養(yǎng)，以學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展及教師自身的可持續(xù)發(fā)展為目標；以“博愛、發(fā)展、創(chuàng)新”為后海校本文化之核心和構筑充滿愛意的學習型學校之主題思想。 2 、建設健康發(fā)展的心理環(huán)境。 我們努力創(chuàng)設著保障學生健康發(fā)展的心理環(huán)境。在規(guī)范性與創(chuàng)造性有沖突時，我們寧愿犧牲一點規(guī)范性，也決不扼殺師生的創(chuàng)造性。建立了“愛心小屋”，設立了“愛心信箱”?！爸睦蠋煛倍ㄆ跒閷W生開設心理健康講座，隨時與需要溝通的學生和家長進行心靈約會，還倡導所有教師都做心理輔導員，做學生成長的關懷者。 二、建立科學的管理機制。 我們以“促進人的發(fā)展為中心”為管理的價值取向，實施順應現代社會發(fā)展的人性化管理；大力弘揚我校校園文化的主旋律 —— 和諧共處，充滿愛意；充分發(fā)揮校園文化的凝聚功能、規(guī)范功能和輻射功能，將嚴格的規(guī)章制度內化為每個人的自覺行動?！吨袊逃龍蟆吩浴杜嫿ǔ錆M愛意的學習型學校》為題，對我校進行了報道。 我們在建校之初就積極著手兩個方面的工作。一方面建章立制，通過規(guī)章制度等剛性的力量來達到管的約束、規(guī)范作用；另一方面重在激勵，加強領導與教師的溝通，通過曉之以理、動之以情等柔性力量，理順關系，理暢情緒，形成合力。 三、打造優(yōu)秀的教師隊伍。 我們以 “ 隊伍優(yōu)化 ” 為學校發(fā)展的根本，根據最近發(fā)展區(qū)的理論，給教師們創(chuàng)造一個發(fā)展的空間、創(chuàng)造的空間。倡導 “ 在需要狀態(tài)下學習，在研究狀態(tài)下工作，在創(chuàng)新狀態(tài)下發(fā)展 ” 。我們定期組織的校本培訓，內容豐富多彩，形式多種多樣，極具針對性和實效性。據不完全統計，學校接待境內外同行的觀摩學習 100 余次，我校教師在全國、省、市、區(qū)各類賽事中獲獎 150 余人次，在全國、省、市、區(qū)各類教學活動中上公開課及講學的 50 余人次。教師中參加編寫課程標準實驗教材、教參及教案的 11 人，參加編寫教育部支援西部教育扶貧計劃 PEP 課堂腳本編寫及執(zhí)教的 5 人，三位教師的課堂實錄光盤隨教參面向全國發(fā)行。 四、凸顯鮮明的校本特色。 1 、校本化科研特色。 我校立足本校實際開發(fā)校本課題，實現校本化的教育科研，力求將教育科研與學校的教育教學工作相結合，讓教育科研的成果為學校的發(fā)展服務，確立具有超前意識的、為著每一個學生發(fā)展的課題，切實解決我校教育教學中的實際問題。我們不要求人人有重大課題，但促進人人具有科研意識，倡導人人參與實驗研究。我校年年獲得全國、省、市、區(qū)教育科研成果獎。2 、創(chuàng)造教育校本課程特色。 我們全面展開了“創(chuàng)造教育”：在學科創(chuàng)新中滲透，在校本課程中提高，在科技創(chuàng)造特色項目中推進，在課外活動中擴展，在社會實踐中延伸。獲得了國際國內無數大獎。 3 、快樂閱讀特色 1 ）成效顯著，影響廣泛。 學生愛讀書，會讀書，迷讀書，學生們作品出版了 8 本，還演起了根據自創(chuàng)的圖畫書改編的皮影戲。 學校被評為全國中小學生“每天閱讀十分鐘”活動先進集體、廣東省“朝陽讀書先進集體”、 廣東省首批書香校園，出版了著述《圖畫書閱讀——引領兒童快樂成長》《快樂閱讀進行時》，在刊物上發(fā)表相關論文及文章 50 余篇。 創(chuàng)建了全國第一支以故事媽媽為主的故事義工隊伍，有力地促進了家庭和社區(qū)良好的文化生態(tài)，用書香為社區(qū)文化注入了健康和諧的元素。 我校在全國兒童閱讀推廣中占有重要席位——目前，快樂閱讀已輻射到新疆、北京、香港等全國許多地方，甚至國際上產生了影響——與英國學校進行遠程閱讀課程交流，英國內閣部長訪華期間專程訪問我校，并贈予珍貴的兒童圖書；馬來西亞、新加坡及香港、臺灣等學校也來我校學習快樂閱讀；我校學生的自創(chuàng)圖畫書被設于德國慕尼黑的國際青少年圖書館和韓國少兒圖書館收藏；國際兒童讀物聯盟主席、副主席等也分別來我校訪問。在《中國兒童閱讀推廣人手冊》一書中，第六章“一所小學的啟示”就是介紹我校開展的“快樂閱讀”活動，中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、《中國教育報》、《人民教育》雜志、新浪網、《南方日報》等都對我校的快樂閱讀作過大量報道。中國小學語文教學研究會理事長 崔巒 先生參觀后海小學后，認為快樂閱讀是“深圳原創(chuàng)的高起點的”教育品牌。 2 ）領導重視，組織得力。 校長帶頭，組織落實。納入課程，制度保障?？蒲幸I，目標明確。讀書社團，有效推進。家長培訓，親子共讀。多元閱讀，全面發(fā)展。3 ）書聲朗朗，書香濃郁。 我們倡導“讀書、愛書、共享”的理念，堅持低成本、高利用，重創(chuàng)意、輕質地的原則，給孩子們創(chuàng)建了一所圖書館中的學?！鷳B(tài)閱覽室、夢想中心、走廊書架、童話屋、涂鴉墻等等，讓書籍開架取閱；求書薦書以書易書的快樂書市、好書交換站、薦書長廊、薦書欄、《快樂森林讀書報》、圖書漂流等等，讓更多的書籍流動。 我們廣泛利用各種資源，僅上學期一個學期，二到六年級２０個班的“家庭書齋聯盟”就提供了 10260 冊書的書目，每月通過“好書交換站”交流的書達 600 余本。我們還定期大批借閱公共圖書館的書籍，為捐贈者開辟專柜以募得更多的圖書…… 國際兒童讀物聯盟副主席 EllisVance 說：“你們對于兒童閱讀的推廣是非常有意義和卓有成效的?！眹H兒童讀物聯盟（ IBBY ）主席亞當娜說：“后海小學是閱讀和學校教育的世界級的領導者，是學校教育和促進閱讀相結合的典范?！彼陬}詞中寫到：“這所圖書館中的學校是我到過的最好的學校之一。我希望全世界的孩子都能在這樣的學校里學習。 世界著名圖畫書專家、日本圖畫書之父松居直說：“你們出色的圖書館和讀書活動，給我們留下了深刻的印象。后海小學完全可以和世界最先進的學校比美?！?nbsp; 著名兒童文學作家梅子涵說：“后海小學的大門里和教室中都有夢，它的那些學生有機會在現實的一日三餐和夢的飄緲間來回地跑。” 著名兒童閱讀推廣人阿甲說：“開展一兩次閱讀活動并不困難，但要推動日常性的閱讀，特別是開展真正意義上的兒童閱讀活動，則困難重重。但后海小學做到了！”
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深圳市南山區(qū)白芒小學
公立區(qū)重點
白芒小學坐落在深圳市西麗湖畔，創(chuàng)辦于1952年，是一所區(qū)屬小學。1999年原麻磡小學并入本校。學校現有13個教學班，學生600多人，教職工40多人，專任教師學歷達標率達100%，其中本科以上學歷占91%；學校占地面積14180平方米，建筑面積5335平方米，綠化覆蓋率65%，學校擁有計算機、電教、音樂、舞蹈、美術、科學、綜合實踐、圖書閱覽等多個達標功能室，有標準運動場和體育設施，有先進的校園網絡和電視廣播系統，教學平臺多、教學設備完善，校園“美化、綠化、凈化、文化”富有特色，是一所布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)雅、質量一流的現代化學校。白芒小學實行科學管理，依德治校，擁有了一個團結的領導班子，造就了一支思想業(yè)務素質好、教風嚴謹、師德高尚，有創(chuàng)新和奉獻精神的教師隊伍，形成了優(yōu)良的校風、教風和學風。白芒小學全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育”并舉，努力實踐“未來五年南山教育發(fā)展基本思路”，積極創(chuàng)建“廣東省教育現代化示范區(qū)、示范校”。全面推進素質教育，穩(wěn)步提高辦學質量和效益。幾年來，學校形成了德育、體育、課程改革、環(huán)保教育、信息技術與課程整合、綜合實踐與校本課程開發(fā)特色。師生在全國、省、市、區(qū)各類比賽中不斷獲獎，其中教師有8人被評為市級先進個人，師生共獲得獎項300多人次。學校先后被評為深圳市一級學校、深圳市辦學效益獎學校、深圳市“花園式、園林式”學校，我們的目標是躋身于廣東省教育現代化示范學校的先進行列。
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深圳市南山區(qū)平山小學
公立普通
平山小學毗鄰野生動物園，緊貼深圳大學城，潺潺的大沙河環(huán)繞而過，是個環(huán)境優(yōu)美的地方。學校創(chuàng)辦于1948年，歷經了由私塾到公辦初小到全日制小學的辦學過程。近年來，在南山區(qū)委、區(qū)政府和教育行政部門的高度重視下，學校辦學條件不斷改善，辦學水平逐年提高，初步完成了農村教育向城市教育、傳統教育向現代教育的跨越。目前，學校校園占地面積14250平方米，建筑面積7536平方米，綠化面積8639平方米。學校建有標準運動場、足球場、羽毛球場、籃球場和塑膠跑道。有標準教室24間，辦公室、功能室等44間。學校各功能室基本設施完善，功能齊全。全校所有班級網絡終端進課堂，各教學輔助室均配備了先進的電教平臺及100英寸大屏幕電視，教師辦公電腦人手一臺。學?，F有22個教學班，61名教職工，869名學生。 學校黨政領導班子團結協作、求實創(chuàng)新、開拓進取，不斷明確辦學方向，更新辦學理念，辦學綜合效益穩(wěn)步提高。1999年12月通過區(qū)一級學校評估，2001年獲得深圳市辦學效益獎，2004年被評為南山區(qū)教育先進單位，學校少先隊大隊被評為南山區(qū)“十佳少先大隊”。2005年12月通過深圳市人民政府督導室評估，成為“深圳市一級學校”。2006年4月又被評為“深圳市綠色學?！?。 2007年12月，學校又先后榮獲“深圳市中小學隊列、廣播操標兵學?！薄吧钲谑邪踩拿餍@”的光榮稱號。 如今的平山小學，教育教學設施先進齊備，校園布局合理，處處綠草紅花，樹木蔥郁，環(huán)境優(yōu)美。
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深圳市南山區(qū)塘朗小學
公立區(qū)重點
塘朗小學坐落在風景秀麗的深圳大學城畔、巍巍的塘朗山下。地處塘朗山北面，桃源街道辦事處塘朗村、學苑大道南，南方科技大學對面，學校交通便利，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，面積大、設施設備齊全，，是一所具有很大發(fā)展?jié)摿Φ膶W校。原名“上塘小學”，1952年由三所私塾合并成立，1958年由政府接管命名為“塘朗小學”。2001年再次由政府投資，把學校建設成為具有現代化設施和規(guī)模的學校，并于2004年被評為深圳市一級學校。2010年6月，政府為了把學校建設成為最安全的場所，又再次投資進行學校安全工程改造，學校的面貌煥然一新。學校占地面積為21500平方米，校舍總建筑面積為8012平方米，學校環(huán)境優(yōu)美，整體布局合理（分為教學區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)）。幾年來，塘朗小學在塘朗、福光、長源三個居委會人民的大力支持下，在上級領導的關懷指導下，學校辦學條件得到根本的改善?，F具有教學設備齊全的教室24間，配有設備一流的教學功能室12間，學?，F有教學班21個，近900名學生，在38位正編教師隊伍中，學校領導3人，中層干部5人，專任教師35人；本科學歷20人，占51.3%；?？茖W歷18人，占48.7%；高級教師19人，占51.3%；一級教師19人，占48.7%。塘朗小學主要為塘朗、福光、長源三個居委會居民和外來工子女接受教育服務，取得的榮譽有：“深圳市一級學校”“深圳市綠色學校”“愛國基礎教育全國示范學校”“體育運動先進單位”“辦學效益獎”“社區(qū)教育合作先進單位”“園林式花園式單位”“共建和諧閱讀教育先進單位”等等。近年來我校參加各級各類競賽中，屢創(chuàng)佳績，獲得國家級獎勵38人次，省級10人次，市級39人次，區(qū)級111人次。學校老師積極開拓、勇于創(chuàng)新，努力克服困難，為學校爭得了不少榮譽。學校在上級領導關懷指導下，堅持以鄧小平的三個面向為指導思想，以南山區(qū)教育局劉曉明局長提出的“搶占三個制高點”為目標，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。學校確立“創(chuàng)優(yōu)質教育，辦特色學校”的辦學理念，努力構建弘揚民族精神的情景體驗德育模式，努力構建“自主、創(chuàng)新、開放”的教學氛圍，語文學科開展“綜合性學習與說寫能力培養(yǎng)的研究”，基本形成了較為鮮明的辦學特色，促進各學科的教育教學質量的提高。我校的辦學理念是：教育就是為了人的幸福。依法治校，以德立校，警民共建平安和諧幸福學校，把學校建設成一個快樂的家，讓師生享受教育的幸福。學校德育工作以“四警進校園，共建平安和諧幸福校園”為特色；智育以構建幸福課堂“三階四維”教學模式為特色，努力打造信息化條件下的教學模式，一年級開設了四個班，其中一（1）班是信息化實驗班，配備的設施設備最先進，將來我校爭取普及這樣的實驗班，為學校的教育改革提供全新的模式；體育以普及乒乓球為特色；美育以客家山歌和麒麟舞為特色；勞動教育以綠色校園為特色，大力打造幸福的校園文化，努力辦師生快樂幸福的教育，辦家長滿意、社會認可的教育。塘朗小學的發(fā)展正處在良好的機遇期。學校周邊社會經濟快速發(fā)展將大力推動學校發(fā)展。大學城，深圳大學新校區(qū)，南方科技大學等名牌學府，將鼎立于塘朗小學的周圍，同時，大型高檔的綜合性物業(yè)區(qū)也在規(guī)劃中，將來的塘朗小學將沉浸在書香和人文氣息中，處在一個經濟、教育、文化高端區(qū)的重要位置，學校的發(fā)展?jié)摿薮?，面貌一定會發(fā)生巨變?；仡欉^去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍，現在的塘朗小學師生員工邁開堅實的步伐，開拓創(chuàng)新、與時俱進，向著宏偉的目標奮進！
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