新豐縣城第三小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市新豐縣豐城鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市新豐縣豐城鎮(zhèn)城西路。新豐縣城第三小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊,校友遍布全國各地、世界各洲,他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻。改革開放以來,新豐縣城第三小學(xué)銳意進取,深化改革,立足于本校實際,在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下,全面實施素質(zhì)教育,辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神,在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐,逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌,取得了顯著的育人效益。新豐縣城第三小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典,以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。
沈所中心小學(xué)原址設(shè)在沈所圩內(nèi)的“關(guān)爺廟”,學(xué)校歷史悠久,原為私立學(xué)校,1930年改為公立學(xué)校。1949年10月遷移至沈北(原志德中學(xué)舊址),更名為沈所小學(xué),1997年復(fù)名為沈北中心小學(xué)。1990—1991年間進行校舍改造,新建了一幢教學(xué)樓,建筑面積1245平方米,學(xué)校占地面積1912平方米,學(xué)生來源沈北、八一
廣東省仁化縣第二小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市仁化縣龍仙鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市仁化縣解放東路50號。廣東省仁化縣第二小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊,校友遍布全國各地、世界各洲,他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻。 改革開放以來,廣東省仁化縣第二小學(xué)銳意進取,深化改革,立足于本校實際,在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下,全面實施素質(zhì)教育,辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神,在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐,逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌,取得了顯著的育人效益。 廣東省仁化縣第二小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典,以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。
韶關(guān)市南雄市梅嶺鎮(zhèn)梅嶺小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市南雄市。學(xué)校聯(lián)系電話:0751-3591238。
始興縣司前鎮(zhèn)中心小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市始興縣司前鎮(zhèn)廣東省始興縣司前鎮(zhèn)。始興縣司前鎮(zhèn)中心小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊,校友遍布全國各地、世界各洲,他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻。改革開放以來,始興縣司前鎮(zhèn)中心小學(xué)銳意進取,深化改革,立足于本校實際,在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下,全面實施素質(zhì)教育,辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神,在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐,逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌,取得了顯著的育人效益。始興縣司前鎮(zhèn)中心小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典,以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。
始興縣頓崗中心小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市始興縣頓崗鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市始興縣頓崗鎮(zhèn)石坪村。始興縣頓崗中心小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊,校友遍布全國各地、世界各洲,他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻。改革開放以來,始興縣頓崗中心小學(xué)銳意進取,深化改革,立足于本校實際,在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下,全面實施素質(zhì)教育,辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神,在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐,逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌,取得了顯著的育人效益。始興縣頓崗中心小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典,以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。
仁化縣共青團聞韶希望小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市仁化縣聞韶鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市仁化縣聞韶鎮(zhèn)中心小學(xué)。仁化縣共青團聞韶希望小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊,校友遍布全國各地、世界各洲,他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻。改革開放以來,仁化縣共青團聞韶希望小學(xué)銳意進取,深化改革,立足于本校實際,在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下,全面實施素質(zhì)教育,辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神,在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐,逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌,取得了顯著的育人效益。仁化縣共青團聞韶希望小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典,以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。
乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容村委會。乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊,校友遍布全國各地、世界各洲,他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻。改革開放以來,乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)銳意進取,深化改革,立足于本校實際,在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下,全面實施素質(zhì)教育,辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神,在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐,逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌,取得了顯著的育人效益。乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典,以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。
仁化縣煙竹小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市仁化縣紅山鎮(zhèn)廣東韶關(guān)市仁化縣紅山鎮(zhèn)。仁化縣煙竹小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊,校友遍布全國各地、世界各洲,他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻。改革開放以來,仁化縣煙竹小學(xué)銳意進取,深化改革,立足于本校實際,在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下,全面實施素質(zhì)教育,辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神,在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐,逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌,取得了顯著的育人效益。仁化縣煙竹小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典,以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。
武江區(qū)沿江小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市武江區(qū)翁城鎮(zhèn)廣東韶關(guān)市武江區(qū)武江南路46號。武江區(qū)沿江小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊,校友遍布全國各地、世界各洲,他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻。改革開放以來,武江區(qū)沿江小學(xué)銳意進取,深化改革,立足于本校實際,在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下,全面實施素質(zhì)教育,辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神,在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域,圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐,逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌,取得了顯著的育人效益。武江區(qū)沿江小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典,以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻,為科教興市和科教興國做出貢獻。
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