福建省三級達標高中福建省重點僑校。晉水南岸,筍江之濱,物華天寶,地靈人杰。泉州十五中,依山傍水,卓然聳峙。她創(chuàng)辦于1969年,前身為泉州市合座紅中學(xué),坐落于鯉城區(qū)浮橋街道辦事處仙景社區(qū),是郊區(qū)江南新區(qū)獨一的公辦省級達標中學(xué),省重點僑校。近四十載春秋,風(fēng)雕雨刻里盡顯厚重的汗青沉淀,飽經(jīng)憂患中一直無改其培養(yǎng)英才之初志。 興學(xué)育人赤子心 泉州十五中的建立、生長、進步,傾瀉著客居印尼的吳氏僑胞近百年來的心血和資財。浩繁吳氏外洋僑親主動捐資、捐建新校舍、添置講授設(shè)備、建立教誨基金會,前后投入資金折合群眾幣1400多萬元。黌舍依托各方支撐及本身的盡力,從無到有,前賢披波折,把曾經(jīng)的簡略單純書院變成了現(xiàn)在的菁菁校園。 達標創(chuàng)優(yōu)志士情 面對新情勢,陳溪林校長提出“以德立校,依法治校,科研興校,質(zhì)量強校,特性名校,促進門生、西席、黌舍的共同生長”的辦學(xué)理念,帶領(lǐng)新一屆校帶領(lǐng)班子,開辟朝長進步求創(chuàng)新,謹小慎微謀生長。2004年3月,黌舍改名為泉州十五中。2006年12月,升格為福建省三級達標高中,在黌舍的生長史上翻開了極新的一頁?,F(xiàn)在的泉州十五中,校園風(fēng)景文雅惱人,布局公道,講授設(shè)施完美,抖擻出新的光彩。 春華秋實競秋香 黌舍前后獲得“福建省文明黌舍”等省級以上個人名譽稱呼7項,獲得“泉州市當代教誨技術(shù)嘗試校”等市級個人名譽稱呼28項。黌舍師資力量薄弱,掌管國度級、省級教研課題5項,具有一批省、市級骨干西席、學(xué)科帶頭人,并具有9名研討生。近兩年就有吳聰毅教員獲得天下物理講授大賽二等獎、全省第一名,曾仁光、蔡志陽等教員獲得全市比賽一等獎……十五中學(xué)子在各級各種比賽中榮獲國度級、省級、市級嘉獎達280多人次。高中會考成績優(yōu)良,合格率、良好率均遠遠超越省三級達標中學(xué)的標準;高考連創(chuàng)新高,本??粕暇€率比年位居郊區(qū)同類達標中學(xué)之首;中考耐久位居郊區(qū)同類黌舍前茅,獲賢鑾獎的人數(shù)持續(xù)保持搶先勢頭。 體裁特性開奇葩 泉州十五中對峙“特性名校”的辦學(xué)理念,正視藝術(shù)教誨,發(fā)掘風(fēng)俗文明特性內(nèi)涵,獲得了市南音講授、美術(shù)講授先進單位的名譽。黌舍大力開辟閩南風(fēng)俗文明校本課程,此中拍胸舞已正式走入講堂,我校成為泉州市拍胸舞獨一的黌舍培訓(xùn)基地。黌舍高度正視體育傳統(tǒng)特性的培養(yǎng),獲得了“泉州市籃球傳統(tǒng)項目黌舍”、“泉州市舉重傳統(tǒng)項目黌舍”的名譽。四十載春秋,有著四十年的創(chuàng)業(yè);四十年的生長,更有四十年的光輝。冬去春來六合轉(zhuǎn),花著花落工夫迫。泉州十五中人滿懷豪情,正朝著爭創(chuàng)省二級達標高中,盡力打造江南新區(qū)的品牌名校的標的目標闊步進步!
泉州科技中學(xué)始建于2005年4月,坐落于泉州市區(qū)學(xué)府路,學(xué)校占地面積約50.4畝,環(huán)境優(yōu)美,布局合理,擁有現(xiàn)代化教學(xué)樓、禮堂、實驗室、學(xué)生宿舍、塑膠跑道、籃球場等先進的辦學(xué)設(shè)施,是治學(xué)執(zhí)鞭的首選之地。學(xué)校秉承“養(yǎng)人文氣韻,育現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念,以高起點謀劃國際合作辦學(xué),以高要求創(chuàng)新全封閉管理,逐漸形成獨具特色的教育品牌?! ∧壳?,學(xué)校開設(shè)有初、高中40多個教學(xué)班,擁有一支由特級、高級教師,省市骨干教師、學(xué)科帶頭人,教育管理碩士組成的高素質(zhì)的師資隊伍,形成了教育理念及教學(xué)方法的優(yōu)勢互補,造就了一種勇于創(chuàng)新、競爭合作、愛崗敬業(yè)的團隊精神。學(xué)校堅持深化素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,塑造“有全面素質(zhì)、有創(chuàng)新意識、有健康身心、有藝術(shù)修養(yǎng)、有國際視野”的“五有”現(xiàn)代公民?! W(xué)校不斷拓展國際化辦學(xué),由歐美專業(yè)外籍教師任教專業(yè)課程教學(xué)。加拿大、日本、美國、新加坡、臺灣、香港等國家和地區(qū)的師生先后來校訪問,與學(xué)校師生進行互動交流,為有志留學(xué)的學(xué)子提供安全便捷的留學(xué)直通車。同時,學(xué)校還是臺灣輔仁大學(xué)在大陸批準的“首批校長實名推薦制學(xué)校”,與臺灣卓越高校聯(lián)盟共建“兩岸文化交流合作學(xué)校”和“兩岸科技教育培訓(xùn)基地”等?! ∧壳?,泉州科技中學(xué)有包括香港、澳門、新加坡、印度尼西亞等多個國家和地區(qū)在內(nèi)的2000多名學(xué)生在校學(xué)習(xí),學(xué)校積極探索封閉式管理新模式,凈化校園環(huán)境,并極大地促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,贏得了社會、家長的認同。此外,學(xué)校著力營造人文校園、書香校園,異彩紛呈的文化節(jié)活動,十余個多姿多彩的學(xué)生社團,極大地豐富了學(xué)生的在校的文化生活。 天道酬勤,學(xué)校先后榮獲“全國民辦學(xué)校先進單位”、“中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育實驗基地”、“全國教育科研工作先進單位”、“福建省心理健康教育合作校”、“泉州市綠色學(xué)校”、“泉州市義務(wù)教育標準化學(xué)校”等諸多殊榮。多年來,學(xué)校中、高考成績多項綜合指標名列全市前茅,一大批學(xué)子被復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)、華東科技大學(xué)、廈門大學(xué)等名校錄取。同時,每年都有大批師生在國家、省、市各類競賽中獲獎,學(xué)校素質(zhì)教育呈現(xiàn)出欣欣向榮的喜人景象?! ∪缃?,泉州科技中學(xué)全力打造海西現(xiàn)代化民辦名校,正以日益蓬勃的姿態(tài)引領(lǐng)著現(xiàn)代教育的潮流。
泉州現(xiàn)代中學(xué)(原泉州七中分校)是由菲律賓菲華泉州公會會長戴國興先生獨資創(chuàng)辦的高標準、高質(zhì)量的民辦完全中學(xué)。學(xué)校首期投資1.2億元,占地41畝,建筑面積4萬多平方米,嚴格按照省一級達標學(xué)校的標準要求進行建設(shè),現(xiàn)有專任教師288人,學(xué)生3800多人?! ≡谕縿πiL的帶領(lǐng)下,學(xué)校擁有一支活力向上的行政隊伍。學(xué)校竭力打造一支高學(xué)歷、高水準的教師隊伍,培養(yǎng)了大批學(xué)科帶頭人、骨干教師,僅2012——2013年度學(xué)校共93人次在各類教學(xué)活動中獲得國家級、省級、市級以上獎勵;2014年在市級十一個片段教學(xué)比賽中,我校獨占九個學(xué)科片斷教學(xué)一等獎,獲獎人數(shù)高居泉州市第一。學(xué)校并逐步形成了以信息技術(shù)教育、電腦機器人、數(shù)學(xué)、物理及國際化辦學(xué)等多元化的教育特色?! 〗衲曛锌迹倚j惗猛瑢W(xué)以439分的高分勇奪泉州市2013年中考狀元。張漢澤同學(xué)獲2013年泉州市中考數(shù)學(xué)科狀元。2014全國初中應(yīng)用物理競賽中,我校6人獲全國一等獎,占總數(shù)40%,以絕對優(yōu)勢遙居全市第一,連續(xù)十年在全國初中應(yīng)用物理競賽中獲獎等次及人數(shù)居全省前列,全市唯一;是泉州市唯一一所近五年來在全國初中數(shù)學(xué)競賽中每年一等獎人數(shù)及獲獎人數(shù)均入全省前列的學(xué)校;第二十五屆中學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中,我蔣王芷怡、許宇龍、傅漢榕、黃駟鑌獲全國一等獎,獲一等獎人數(shù)居全市第一。鄭卓睿同學(xué)在第十八屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中,以400分滿分的成績獲得全國第一名,是我校第六位在此項比賽中以滿分取得全國第一名的選手,學(xué)校連續(xù)四屆榮膺全省冠軍、全市十連冠。 2012年全國青少年機器人大賽中,校足球機器人隊代表福建省參賽,榮獲全國賽金牌;2013年,榮獲第十一屆福建省青少年機器人大賽(高中組)足球項目一等獎第一名。2014年第十二屆福建省青少年機器人大賽我校林曉寒、洪嘉陽獲(初中組)足球項目省一等獎,鄭偉恒、陳澤琪獲FLL項目省一等獎。2013年WRO世界奧林匹克機器人競賽中國選拔賽中,我校黃少炫、蘇偉恒、陳煜琨三位同學(xué)獲得全國一等獎,我校電腦機器人代表隊還前往印度尼西亞參加國際賽,充分展示了中國學(xué)生的風(fēng)采。王澤錦同學(xué)參加在捷克布拉格舉行的第30屆世界青少年圍棋錦標賽,7盤全勝,榮獲青年組冠軍。葉煒煒、辛澤龍同學(xué)榮獲福建省機器人大賽足球項目高中組第一名、全國一等獎?!稏|南早報》杯”漢字聽寫大賽,我校勇奪泉州市團體冠軍,并且包攬了個人的前四名。在泉州市第八屆中學(xué)生英語小作文比賽中,李鑒嵐、施詩媛分別獲初高中組市一等獎?! W(xué)校“中加班”創(chuàng)辦于2002年,作為福建省第一家中外合作辦學(xué)的學(xué)校,十二年的特色辦學(xué),鑄造國際教育品牌,連續(xù)七年美國、加拿大、英國、澳洲等國簽證率100%。中加班學(xué)子成為國際著名大學(xué)的優(yōu)先錄取對象,錄取率均在98%以上。優(yōu)異的成績引來廣泛的關(guān)注,為此加拿大駐廣州領(lǐng)事館總領(lǐng)事艾偉敦先生、美國校長教育代表團等國際友人及團體先后蒞校參訪中加班?! 〗?jīng)過全體師生不懈地努力,學(xué)校校先后獲得全國素質(zhì)教育示范先進校、全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設(shè)先進單位 、清華大學(xué)教育研究院教學(xué)實驗基地校、北京四中教研合作校、福建省首家引進中外合作辦學(xué)學(xué)校、福建省信息技術(shù)學(xué)科研究基地校、福建省德育先進校 、福建省綠色學(xué)校、福建省校園文化建設(shè)先進校、泉州體育教育工作先進單位等榮譽稱號。學(xué)校分別與國外許多知名學(xué)校合作,成為友好學(xué)校:與加拿大五湖學(xué)院成為戰(zhàn)略合作校;澳大利亞莫納什大學(xué)為聯(lián)盟伙伴學(xué)校,美國海瀾帕克中學(xué)為姊妹學(xué)校;英國奧克漢貴族中學(xué)為合作學(xué)校。
泉州培元中學(xué)是由劍橋大學(xué)畢業(yè)生安禮遜于1904年來泉州創(chuàng)辦的,辦學(xué)初期,曾得到中國革命先行者孫中山先生的關(guān)懷,1920年1月,孫中山先生帶頭向培元中學(xué)捐款,并親題“協(xié)興教育”于捐冊扉頁;1920年11月5日,親筆題寫“共進大同”贈勉培元中學(xué)。1980年5月,國家名譽主席宋慶齡又親筆題寫“為國樹人”贈勉培元中學(xué)。兩位偉人的題詞是培元中學(xué)的殊榮,也是長期以來對培元中學(xué)師生的鼓舞和鞭策。 培元中學(xué)創(chuàng)辦以來,培養(yǎng)出無數(shù)人才,遍及全國及世界許多國家和港、澳、臺地區(qū),培元中學(xué)有許多畢業(yè)生成為著名的專家、學(xué)者、實業(yè)家和社會活動家。如:原中國科學(xué)院高能物理研究所所長張文裕院士,原燕京大學(xué)教授謝毓銘,原復(fù)旦大學(xué)校長謝希德,復(fù)旦大學(xué)首席教授蘇東水,同濟大學(xué)教授黃烈德,原中國音協(xié)主席李煥之,原廈門大學(xué)校長林祖庚,原福州大學(xué)、集美大學(xué)校長黃金陵,原吉林大學(xué)教授蔡鎦生院士,原東南大學(xué)校長陳篤信,臺灣中央研究院院士李亦園,中國國防科技大學(xué)副校長陳火旺院士,香港著名實業(yè)家、社會活動家黃保欣、呂振萬、莊瑞杰、駱志鴻,泰國僑領(lǐng)李引桐,印尼僑領(lǐng)李尚大,菲律賓僑領(lǐng)王金炳等,他們都為國家的建設(shè)和教育事業(yè)作了很大貢獻。 改革開放以后,學(xué)校積極開創(chuàng)僑資辦學(xué)新局面。1979年3月,經(jīng)政府批準,復(fù)稱“培元中學(xué)”。1980年2月,成立校董事會,推舉莊明理為董事長,張文裕、張楚琨、蔡鎦生、王慶元、高明軒為副董事長。1983年7月,培元中學(xué)被確定為福建省首批辦好的重點僑校之一。海外校友恢復(fù)了與母校的聯(lián)系,并以極大的熱情支持母校的復(fù)興工作,為母校興建校舍,添置教學(xué)設(shè)備,設(shè)立獎學(xué)、獎教金,學(xué)校呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。 1994年7月,國務(wù)院副總理李嵐清親筆為培元中學(xué)90大慶題寫賀詞:“為振興中華培養(yǎng)優(yōu)秀人才作出更大的貢獻。” 1994年10月,培元中學(xué)第二屆董事會成立,推舉黃保欣為名譽董事長,呂振萬為董事長。 1996年,培元中學(xué)被確認為福建省一級達標中學(xué),進一步激發(fā)了全校師生和廣大海內(nèi)外校友的辦學(xué)熱情,海外校友繼續(xù)捐資辦學(xué),為學(xué)校興建校舍,捐贈教學(xué)設(shè)備,設(shè)立獎教獎學(xué)基金,學(xué)校全體師生再接再厲,不懈努力,加大教改教研力度,推進素質(zhì)教育的全面開展,鞏固了一級達標的成果,并將學(xué)校的教育教學(xué)水平提高到一個新的臺階。 2002年6月,培元中學(xué)第三屆董事會成立,推舉黃保欣、呂振萬為永遠名譽董事長,李引桐、梁靈光、莊瑞杰為名譽董事長,駱志鴻為董事長。 學(xué)校于1996年被確認為福建省普通中學(xué)一級達標學(xué)校。1996年以來,該校進一步加強兩個文明建設(shè),實施高中課程改革,深化教學(xué)領(lǐng)域改革,全面推進素質(zhì)教育,取得較大的成效。
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