北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué)簡(jiǎn)介

    　　一、學(xué)校概況　　北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué)始建于1955年，占地面積5800平方米，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，73位教職工，近千名學(xué)生。是一所在課程改革中不斷發(fā)展壯大的學(xué)校。多年來，我們堅(jiān)持“全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦有靈魂的學(xué)校，做有思想的教師，培育全面發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“多科聯(lián)動(dòng)、多育互動(dòng)、多元整合”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持育心、育智、育美、育體師生共同成長(zhǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)特色、人文、平安、綠色的校園。學(xué)校有一支精良的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有高級(jí)教師45名，其中市級(jí)教學(xué)骨干教師2名，區(qū)級(jí)教學(xué)骨干4名教師，區(qū)級(jí)兼職教學(xué)教研員12名。并具備較強(qiáng)的科研實(shí)力，長(zhǎng)期承擔(dān)或參與國(guó)家、市、區(qū)級(jí)多項(xiàng)重點(diǎn)課題研究工作。參加了聯(lián)合國(guó)教科文組織的“JIP”實(shí)驗(yàn)和北京市課程教材改革實(shí)驗(yàn)，是北京市市級(jí)新課程課改實(shí)驗(yàn)基地?！　≡谛吕砟畹闹笇?dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以師生的發(fā)展為本，以質(zhì)量求突破，以師德建設(shè)為抓手，求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。優(yōu)美和諧的校園、精細(xì)化的管理、精良的師資隊(duì)伍、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施使學(xué)校如雨后春筍般煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)校在主體教育、藝術(shù)與體育教育、個(gè)性化發(fā)展以及新型的學(xué)習(xí)方式的研究上突顯特色，在各項(xiàng)工作中均取得驕人成績(jī)：連續(xù)被評(píng)為市教科研先進(jìn)校、市課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、市健康促進(jìn)校、市文明禮儀示范校、全國(guó)紅旗大隊(duì)及東城區(qū)素質(zhì)教育特色校和校本課程先進(jìn)校、北京教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進(jìn)集體、北京市生活垃圾分類示范單位等，此外，我校還是北京市籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)校，并長(zhǎng)期承擔(dān)或參與多項(xiàng)國(guó)家、市、區(qū)級(jí)的課題研究，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)?！　W(xué)校以教師成長(zhǎng)為本，通過專家引領(lǐng)、校本教研、骨干輻射、星級(jí)評(píng)選、課題研究，為教師搭設(shè)了展示才華的舞臺(tái)，建設(shè)了一支素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍。與此同時(shí)，更注重為學(xué)生營(yíng)造可持續(xù)成長(zhǎng)的環(huán)境；堅(jiān)持激發(fā)興趣、全面發(fā)展、強(qiáng)化特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。以“豐富多彩的教育活動(dòng)”為載體，教育、教學(xué)相結(jié)合，從小事入手使學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中養(yǎng)成習(xí)慣，為其一生的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過德育與教學(xué)的多元聯(lián)動(dòng)，寓德育于教學(xué)之中為學(xué)生成人奠基；寓教學(xué)于科研之中為學(xué)生成才鋪路，使整合資源發(fā)揮最大的教育效能?！　W(xué)校本著德育為首的教育方針，著重學(xué)生的常規(guī)教育培養(yǎng)，打造學(xué)校德育特色。一系列活潑、生動(dòng)、隆重的特色活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們良好的品質(zhì)，同時(shí)也提高了各方面的能力。　　教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校的生命，也是人民教師自身價(jià)值的具體體現(xiàn)，更是辦人民滿意學(xué)校的要求，教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)。因此全面提升和一小教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)和一小教師的專業(yè)化發(fā)展已成為學(xué)校戰(zhàn)略性的、全局性的目標(biāo)?！　《?、校園文化建設(shè)：　　我校一直把校園文化的建設(shè)放在學(xué)校發(fā)展的首要位置，學(xué)校在教學(xué)樓內(nèi)開辟了許多文化角，在建立“英語角”、“古箏角”、“籃球角”、“靜心角”的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育特色，我們又進(jìn)行了“小籃球文化走廊”、“我心中的奧運(yùn)明星手印墻”、“小籃球博物”、“操場(chǎng)體育主題畫”“自然科學(xué)風(fēng)情廊”、“老北京風(fēng)情角”等建設(shè)。形成了良好的文化氛圍，在這種氛圍中，我們滲透了奧運(yùn)、禮儀、人文、平民化等等多種教育元素?！　∽哌M(jìn)校園，寧?kù)o、溫馨、和諧的文化氣息撲面而來，辦公室和教室的門牌分別是教師和學(xué)生的合影和座右銘，走廊兩側(cè)的墻壁上展現(xiàn)的是學(xué)生參加活動(dòng)的英姿，熱情奔放，活力四射，墻壁猶如一面鏡子，幫助學(xué)生自我欣賞、自我反思、自我教育?！　≡谧⒅匦@文化建設(shè)的同時(shí)，我們還非常注重對(duì)學(xué)生行為文化的引導(dǎo)。我校舉行了“同心牽手同一家園”校園垃圾分類工作啟動(dòng)儀式，國(guó)家環(huán)?？偩?、市區(qū)管委、東城區(qū)委、環(huán)衛(wèi)局、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng)，我校成為在北京市最先實(shí)施校園日常垃圾分類的學(xué)校?！　≡趯W(xué)有特長(zhǎng)，全面發(fā)展的倡導(dǎo)下，和一小的學(xué)生正在由淺入深的不斷地追求著精神文化。學(xué)?，F(xiàn)已形成閃電籃球隊(duì)、古箏隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)、小茶人、書畫、圍棋、計(jì)算機(jī)、幸福鳥劇社、快克鳥舞蹈隊(duì)等社團(tuán)。　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校文化，讓學(xué)習(xí)伴隨和一人的終身，這是我們追求的目標(biāo)。學(xué)校通過不斷的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了人人、事事、時(shí)時(shí)、處處重視學(xué)習(xí)的濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍。“終身學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)，才能全面發(fā)展，才能做人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校”的理念，更加深入教職工之心，使學(xué)校創(chuàng)建北京一流學(xué)校的腳步更加堅(jiān)實(shí)。　　現(xiàn)在我們每個(gè)和一人都憧憬和描繪著學(xué)校美好的未來，現(xiàn)在我們和一小正腳踏實(shí)地一步一步地向前邁進(jìn)；和一人厚積薄發(fā)，和一小蓄勢(shì)待發(fā)；我們?yōu)閷W(xué)校的騰飛，時(shí)刻準(zhǔn)備著！　　希望和一小是您為孩子選擇的一所和諧、快樂、健康成長(zhǎng)的樂園。　　三、交通便利：　　學(xué)校北鄰和平里北街，東靠和平里東街，南挨地壇公園?！　W(xué)校大門西側(cè)距地鐵5號(hào)線“和平里北街站”僅50米。　　學(xué)校沿途大巴、公交車向北可直達(dá)北三環(huán)、四環(huán)，交通暢通，十分方便。（公交線路104，125，119，62，117，674，684，13，116等均可到達(dá)。）

北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：北京市東城和平里中街甲21號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車