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北京市和平里第一小學(和平里一小)
公立市重點
北京市東城區(qū)和平里第一小學（簡稱和平里一?。?，始建于1955年，學校占地面積5020平方米，具有規(guī)范的教學設(shè)施和現(xiàn)代化的教學設(shè)備，是一所在課程改革中不斷發(fā)展壯大的學校。學校堅持師生共同成長的辦學理念。 學校有一支精良的師資隊伍，教師中有市級教學骨干3名，區(qū)級教學骨干7名，區(qū)級兼職教學教研員13名。寬松、和諧、民主的教科研環(huán)境，有效的激發(fā)教師創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)造性的教學實踐，從事教科研課題試驗的教師多次以研討、展示課等形式在國家、市、區(qū)范圍內(nèi)進行課題匯報，課題論文在多種教學刊物上發(fā)表，榮獲各級各類教科研論文、教學案例、作課比賽等眾多獎項，教師的成長形成了優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢?！ W校具備較強的科研實力，長期承擔、參與國家、市、區(qū)級多項重點課題。并參加了教科文組織的“JIP”實驗和北京市課程教材改革實驗。近兩年還開創(chuàng)了“多元聯(lián)動，整合資源”的課程體系。形成了“學科聯(lián)動”實驗、“信息技術(shù)小班”實驗、“小籃球”校本課程等辦學特色。在主題創(chuàng)新教育、個性化與和諧發(fā)展教育、藝術(shù)與體育活動以及新型學習模式的研究方面成績突出，連續(xù)幾年被評為市教科研先進校、市課程改革實驗先進單位，還獲得市健康促進校，全國紅旗大隊等稱號。得到了社會的廣泛贊譽。
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北京人大附中實驗小學
公立區(qū)重點
北京市海淀區(qū)知春里小學坐落在海淀中關(guān)村高科技園區(qū)的核心地帶，與北京大學、中國人民大學、人大附中、北大附中、八一中學、中關(guān)村中學等知名學校咫尺 之遙。建校20多年來，學校的軟硬件建設(shè)都取得了可喜進步，擁有著優(yōu)美的育人環(huán)境，現(xiàn)代化的教學設(shè)施及一支高素質(zhì)的教師隊伍。學?，F(xiàn)有教學班29個，學生 953人，教職工65人，其中專任教師62人，本科學歷的教師占93.3%，小學高級職稱教師占48.3%，學區(qū)級及以上學科帶頭人、骨干教師21人，占 專職教師的34%?！ ⌒@環(huán)境是一本“立體的教科書”，經(jīng)過不斷的努力，學校校園擁有優(yōu)美的育人環(huán)境和現(xiàn)代化的教育教學設(shè)施。精巧的設(shè)計布局、整潔的學生食堂、現(xiàn)代的專業(yè)教室、先進的圖書館、全塑膠操場……美麗的校園猶如學校的名字——“入校而知春”?！ W校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，提出育人為本、德育為先、能力為重、關(guān)注不同學生需求，注重在平時的教育教學過程中滲透美德教育，開發(fā)了《小學生美德英語歌 曲》、《小學曲棍球》、《小學高年級心理健康教育》等校本課程，并開展豐富多彩的課外活動，注重運用多種方式調(diào)動學生的學習積極性，拓展學生的知識領(lǐng)域。 近年來，知春里學子在曲棍球、武術(shù)、科技、英語、合唱、管樂等各種比賽中多次獲獎，表現(xiàn)了“認識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我”的自信與實力，自主精神得以發(fā) 揮，教育教學質(zhì)量逐年提升，獲北京市中小學貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀校、北京市創(chuàng)編操一等獎、北京市文明禮儀示范學校、北京市交通安全示范學校、首都 教育系統(tǒng)奧運工作先進集體、海淀區(qū)平安校園、海淀區(qū)文明單位、海淀區(qū)“高年級青春健康教育”試點學校、海淀區(qū)教學管理先進校、海淀區(qū)的德育示范校、海淀區(qū) 中小學藝術(shù)教育特色項目學校等榮譽，得到了廣大學生、家長及社會的廣泛認可。
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北京科技大學附屬小學(科大附小)
公立市重點
北京科技大學附小誕生于1953年（原名：北京鋼鐵學院附屬小學）。學校地處中關(guān)村科技園區(qū)，植根于北京科技大學校園內(nèi)。學校占地面積一萬多平方米，與地質(zhì)大學和石油學院相鄰，具有良好的人文地理優(yōu)勢，是一所環(huán)境優(yōu)美的花園式學校?！ ‰S著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，科技大學附小也在合著時代的脈搏不斷改善教學條件、教學設(shè)施、教學環(huán)境。如今校園環(huán)境優(yōu)美，四季常青，三季有花，秋季有果?！ W校的一切教育活動，目的是讓孩子們在緊張的學習之余，得到精神上的享受，情感上的交流;性情上的陶冶;視野上的開闊;知識上的積累;從中悟出做人的道理。校園環(huán)境在學生的成長中發(fā)揮著不可低估的作用。“優(yōu)美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，有利于陶冶情操，美化心靈，啟迪智慧，提高素質(zhì)。”科大附小在進行基礎(chǔ)設(shè)施改造的同時，不斷進行著校園環(huán)境的設(shè)計和建設(shè)。“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的大型彩色壁畫，給人一種憧憬，給人一種激勵;操場周圍的墻壁上青銅色的每一組浮雕，都在告訴同學們做全面發(fā)展學有特長的人，做對祖國對人民有用的人。操場周圍護網(wǎng)上“學會求知、學會生存、學會合作、學會健體”十六個大字，鼓勵同學們珍惜在校的寶貴時光，用知識充實智慧的大腦;用堅強的意志品質(zhì)強健體魄;用健康的心理塑造高尚的人格;用理解團結(jié)創(chuàng)造和諧的集體。教學主樓大廳內(nèi)圖文并茂的展示，讓學生們有一種心靈的震撼，做一個科大附小學生的光榮與自豪感;光榮角櫥窗內(nèi)的獎杯，獎牌、獎旗，激勵著同學們不斷進取，為科大附小明日的輝煌而不斷努力。各樓層的不同板塊，體現(xiàn)著學校鮮明的辦學特色與教育主題;計算機觸摸屏，讓學生們了解學校曾經(jīng)有過的過去，目前正在收集的信息。讓學生們置身于科大附小這個溫馨的集體中，每天都感受到不同于昨天的氣息。 學校的教室寬敞明亮、專用教室功能各異、多媒體大廳功能齊全，學校建有校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站及計算機寬帶網(wǎng)。全塑膠、燈光足球場、籃球場、網(wǎng)球場。2004年自籌資金近190萬元，用于學校的建設(shè)及改造、設(shè)備的添置及環(huán)境美化;2005年自籌資金10萬元，用于機器人教室設(shè)備的添置，為學生提供動手操作實踐的條件。先進的教學設(shè)施及教學條件為教師的教與學生的學提供了有效的保證。 學校始終秉承著 “全面育人，辦有特色;全面發(fā)展，學有特長”的辦學思想，“為了孩子的終身發(fā)展打好全面素質(zhì)基礎(chǔ)”的辦學宗旨;“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學目標，全面推進素質(zhì)教育進程，各項工作進入了科學化，制度化、規(guī)范化的軌道。如今科大附小，在科研興教、科技興校、特色榮校方面一步一個腳印穩(wěn)步邁進。具有相當規(guī)模，享有較高聲譽。教育教學工作取得豐碩成果。曾獲北京科技大學優(yōu)秀黨支部、北京科技大學先進集體、北京科技大學機關(guān)黨委優(yōu)秀黨支部、北京科技大學機關(guān)先進集體;被評為北京市海淀區(qū)科技先進學校、北京市海淀區(qū)課外活動先進學校、北京市海淀區(qū)國防教育先進學校、北京市海淀區(qū)科技示范校、北京市海淀區(qū)首批綠色學校?！ 】拼蟾叫∽越ㄐＲ詠韴猿纸逃蒲袨橄葘?，教學創(chuàng)新為途徑，科學管理創(chuàng)效益，以提高教師隊伍整體素質(zhì)與學生的人格塑造為主線，團結(jié)一致，真抓實干，開拓進取?，F(xiàn)在科大附小不僅擁有一支銳意進取、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導班子，還擁有一支熱愛教育事業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教職員工隊伍?！ ?002全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革以來，我校帶領(lǐng)教師們積極探索新的教學模式，參加了全國“主體性教育”課題和海淀區(qū)“創(chuàng)新教育”課題的研究，在研究學生主體參與學習的基礎(chǔ)上，大膽探討，努力挖掘，積極構(gòu)建了小學教學主體參與學習的模式。素質(zhì)教育的實施，新課程標準的貫徹落實，為教學帶來了明媚的春天，也為教師的才華展示搭設(shè)了平臺?！ 〗鼛啄陙砜拼蟾叫〉慕處熍c學生在全國、北京市、海淀區(qū)的各項比賽中，成績令人矚目。在全國、北京市、海淀區(qū)的科研論文評選中有近80人次獲優(yōu)秀論文獎。在市、區(qū)、中心舉行的教師基本功達標測試及評優(yōu)課中，我校教師均取得較好的成績;在全國第四屆教師范文大賽中三位教師獲三等獎;學生參加全國、市、區(qū)級的作文競賽、英語競賽、數(shù)學迎春杯、智慧杯競賽，計算機等多學科競賽，均有多名學生獲獎;教師們也在負責組織學生參加各項競賽中獲得指導教師獎。2003年北大附中給我們送來喜報：我校畢業(yè)生——肖瀟在2003年高考中，奪得北京市理科高考狀元，被北京大學生命科學院錄取;2004年我校畢業(yè)生馬晨微同學又取得北京市高考理科榜眼的成績?！ W校堅持德育為首，素質(zhì)教育為本，不斷增強德育工作的主動性、針對性、創(chuàng)造性和實效性。形成以德育教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育模式。學校注意改進和加強德育工作，重視學生日常的養(yǎng)成教育;主題鮮明、豐富多彩、富有情趣的教育活動，為學生們健康、活潑、主動地發(fā)展，營造了良好的氛圍與條件。活動中，培養(yǎng)了學生們的民族意識、愛國情感;增強了自制能力、集體凝聚力;學生們在開闊視野的同時，獲得了知識;在參與活動的同時，享受到了其中的樂趣;學會了關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛?！ ∶繉W年的開學典禮，主題鮮明、莊嚴隆重。 “六一”兒童節(jié)，情趣盎然，形式各異;科技大學的校領(lǐng)導不管多忙一定光顧，為附小的孩子們頒發(fā)獲獎證書及“三好學生”的證章;形式多樣的大、中、小隊活動;各班級的板報、墻報、小報;學生們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民的捐款、捐物;觀看主題鮮明的話劇等等，潛移默化的教育，達到了“潤物細無聲”的教育效果?！ 〗Y(jié)合不同的時期，學校根據(jù)教育計劃，搞一些貼近學生生活實際，又喜聞樂見的活動，寓教育于豐富多彩的活動中。從而更加激勵孩子們奮發(fā)努力學習，不斷積蓄創(chuàng)新的能力。組織學生進行小制作、小發(fā)明、小論文的比賽，并將學生的優(yōu)秀作品編成科大附小學生論文集《幼苗》?！ W校注重學生全面發(fā)展，重視小學這六年——人生奠基的重要階段。學校面向全體學生施教，不僅給予學生同等的受教育機會，而且給予每一個學生同等的教育質(zhì)量。為學生特長的發(fā)揮、才能的展示提供了條件?！ 】拼蟾叫∈潜本┛萍即髮W的附屬學校，天時地利人和，為科大附小的特色辦學提供了得天獨厚的資源優(yōu)勢。學校本著科技興校，特色榮校的辦學思路，依托北京科技大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，走自己特色辦學發(fā)展之路。結(jié)合學校校本課程的開發(fā)，利用學校無線電測向、機器人、游泳、足球的特色優(yōu)勢，逐步形成“整體和諧、局部優(yōu)化、突出主體、辦有特色”的辦學模式，創(chuàng)出學校的品牌。在全校師生的共同努力下，學校逐漸形成了自己的特色，創(chuàng)建了以科技為品牌的學校形象。 我們從北京科技大學機械工程學院、電子信息工程學院的學生參加全國大學生機器人大賽奪得全國冠軍中得到啟發(fā)，將機器人項目引進小學的校園，以此推進科大附小科技創(chuàng)新活動的開展。我們采取從大處著眼，基礎(chǔ)著手，采取走出去，請進來的方法，讓全校師生從不同的視角，走近科技，了解科技，熟悉科技，參與科技，實踐科技。借此契機我們搞了，“北京科技大學”，“北京科技大學附小”大手拉小手，暨機器人項目啟動儀式。大學校長、工程院院士、機械工程學院、電子信息工程學院的院長教授，參加了此次活動。附小建立了機器人教室，機器人已在科大附小安家。本學期開始我們將開設(shè)機器人校本課程?！ ?001年附小開展了無線電測向運動，申請下了科大附小電臺。到目前為止，學校開設(shè)了定向越野、無線電測向、電臺呼號通訊運動、電子模擬探雷項目、車模航模項目。學生們對這些運動項目，喜聞樂見。我們聘請專職的校外輔導員，指點學生的科技活動;將自己的教師送出去進行專門培訓。近五年來，在參加的各項比賽中共取得國家級個人成績一至六名十多人次;國家級團體成績一至六名5個;北京市級個人成績一至六名二十多人次;北京市級團體成績一至六名六次;海淀區(qū)級個人成績一至三等獎、優(yōu)秀獎累計八百多人次;海淀區(qū)級團體成績一至六名十余次，2004年又在北京市科協(xié)、海淀區(qū)教委的協(xié)助下，獨立承辦了市、區(qū)級科技比賽，2004年我校正式掛牌為海淀區(qū)青少年校外教育研究發(fā)展中心無線電測向項目學校;每年都有百分之三十左右的畢業(yè)生依靠科技特長考上高一級學校。海淀區(qū)科技示范學校。 足球是我校的傳統(tǒng)項目，已有二十幾年的歷史，曾經(jīng)獲得過北京市足球比賽小學組亞軍;海淀區(qū)足球比賽小學組第一名多次。學校之所以幾十年來對足球運動契而不舍，主要還是考慮到孩子們對足球的喜愛，足球?qū)τ趯W生堅強的意志品格的培養(yǎng)，是其它運動項目所不能替代的。我們先后獲得全國紅星杯足球邀請賽小學乙組冠軍;獲得海淀區(qū)足球比賽小學組第一;北京市足球傳統(tǒng)學校比賽第四名;“北京晚報百隊杯足球比賽小學組第二名”、“健力寶”中華小甲A足球活動北京賽區(qū)第三名;北京市金帆杯足球比賽、萌芽杯比賽第四名;海淀區(qū)中小學足球比賽小學男子組第一、第二等。“達能杯”北方賽區(qū)第九。2003年我們榮幸地參加了在天安門廣場舉行的“德意志銀行贊助的[中國青少年校園足球發(fā)展計劃]啟動儀式”進行了足球現(xiàn)場表演。同一年我們還接待了亞洲足聯(lián)官員來?？疾靺⒂^。足球隊的學生畢業(yè)后全部被人大附中、八一中學等學校錄取，他們中的高磊磊、秦奇新、王亮、梁博、張曉云、馮維等，不僅為我國的足球事業(yè)立下了汗馬功勞，同時又因?qū)W業(yè)有成，而走進清華、北大等重點大學學習。2005年世界杯全國小球童招募活動中，我校的足球運動員邢紫宸同學在北京市球童遴選中，以絕對的優(yōu)勢摘取了“小球童”的頭銜，代表北京市乃至全國的少年兒童出征西德——牽手世界頂級的球星?！ W校利用有限的條件，豐富學生的課余生活，組建了各種興趣小組，為學生興趣愛好的發(fā)揮，特長的展示創(chuàng)造條件。同學們在活動中，開闊眼界，豐富知識，得到精神上的享受;學生興趣特長的發(fā)揮與展示，也為學校帶來了榮譽。學校被評課外活動先進學校;國防教育先進學校?！ 】拼蟾叫〗ㄐＮ迨嗄陙恚玫搅吮本┛萍即髮W、海淀區(qū)教委、東升中心學區(qū)等各級領(lǐng)導親切關(guān)懷，鼎力幫助;得到社會各界、大學各部門、各位學生家長的理解、關(guān)心、支持;得到附小全體教師及退休老教師的熱情關(guān)注、通力協(xié)作!學校始終秉承著 “全面育人，辦有特色”的辦學思想，以“為了孩子的終身發(fā)展打好全面素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦學宗旨;以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”為辦學目標，全面推進素質(zhì)教育進程，各項工作進入了科學化，制度化、規(guī)范化的軌道。如今科大附小，具有相當規(guī)模，享有較高聲譽。教育教學工作取得豐碩成果?！ ∥覀冇寐斆鞯牟胖?，辛勤的汗水，勤勞的雙手創(chuàng)造了科大附小的今天，展望明天，任重而道遠。我們相信，在各級各界領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在北京科技大學的直接領(lǐng)導與關(guān)愛下，在附小全體師生的共同努力與拼搏下，我們一定會創(chuàng)造科大附小更加輝煌的明天!
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北京市石景山區(qū)古城第二小學(古城二小)
公立區(qū)重點
北京市石景山區(qū)古城第二小學始建于1965年，八十年代初被確定為區(qū)重點小學。1986年底，被北京市政府命名為“中秘友誼小學”，先后接待了秘魯、日本、韓國等外賓的訪問和教育交流活動，成為石景山區(qū)一所對外開放窗口校，以良好的風貌贏得了廣泛稱贊，為中外文化交流和友好往來做出了積極貢獻。 學?，F(xiàn)有35個教學班，1400余名學生，百名教職工。學校以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦學宗旨，按照“以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學為中心，以培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德、心理品質(zhì)為重點，促進全面育人”的辦學思路，不斷深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，使學生全面和諧發(fā)展，形成了“教育優(yōu)質(zhì)、校風優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美”的三優(yōu)特色，多次受到市、區(qū)表彰獎勵，受到家長好評，贏得了社會的信譽?！ W校一直“以課堂教學為主渠道，以提高教學質(zhì)量為突破口，以培養(yǎng)新世紀人才為目標”，著眼于培養(yǎng)學生綜合能力，取得了顯著成績?！ 〕蔀?ldquo;學校規(guī)范有特色、教師達標有特藝、學生合格有特長”的開放型、現(xiàn)代化的新型學校，在北京市頗有名氣的一所全面發(fā)展突出校。
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北京市中古友誼小學
公立市重點
北京市西城區(qū)中古友誼小學原名國家計委子弟小學，創(chuàng)建于 1954年1月。1964年1月由國家外交部命名為北京市 西城區(qū) 中古友誼小學，成為一所對外窗口學校。目前，學校有36個教學班，有著現(xiàn)代化的辦學條件，高素質(zhì)的教師隊伍。 學校 以“以人為本，至和至美”為理念，努力營造“和合而生”的教育生態(tài)系統(tǒng)（“和合”即：包容、協(xié)作、平衡、秩序）?！ W校發(fā)揮人格自我約束和自我發(fā)展的作用，建設(shè)了特別講團結(jié)，特別講奉獻，特別講創(chuàng)新的干部教師隊伍。先后被評為文明單位、巾幗建功文明崗、北京市三八紅旗集團、思想政治工作先進單位、西城區(qū)教育系統(tǒng)干部培訓實踐基地、法治校示范學校、北京市西城區(qū)全面實施素質(zhì)教育工作評價試點學校、北京西城區(qū)全面實施素質(zhì)教育優(yōu)類學校、北京市禮儀示范校、北京市少先隊基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)范化窗口學校、西城區(qū)科技教育示范校等稱號， 贏得了各界的贊譽。 教學水平高已成為我校的辦學特色，各科成績均居西城區(qū)前茅。2003年9月，學校與北師大前沿課程教育研究所共同 開展“PECI小學英語課程整體改革實驗”。實驗課程不僅形式新穎，還提高了學生動手、動腦的能力，發(fā)展了他們的創(chuàng)造性思維。實驗成果顯著，輻射到其他學科上，使學生獲得了良好的學習效益?！ ?999年，與澳大利亞合作的電子琴實驗項目，讓每一個孩子都能在彈奏一首電子琴曲中獲得音樂的陶冶，樹立“我能行”的自信，成為孩子發(fā)展的又一優(yōu)質(zhì)平臺?！ ”本┦兄泄庞颜x小 學還將立足于規(guī)范化辦學，不斷開拓創(chuàng)新，“傳承友誼，追求卓越”，提升校園文化的內(nèi)涵品質(zhì)，把學校打造成為西城區(qū)優(yōu)秀的教育生態(tài)園。
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北京第二實驗小學(北京實驗二小)
公立全國重點
北京第二實驗小學即北京市第二實驗小學?！ ”本┦械诙嶒炐W成立于1909年，1955年起使用現(xiàn)名。位于北京市西城區(qū)。學校現(xiàn)任校長為李烈，現(xiàn)有6個年級，90個教學班，3千7百名學生。有137名正式教職員工，其中特級教師2名，中學高級教師12名，小學高級教師80名，市區(qū)學科帶頭人23名（市學科帶頭人1名，市骨干教師4名）。大專以上學歷占總?cè)藬?shù)的93%，35歲以下青年教師占總?cè)藬?shù)的68%?！ ≡谑咨浦急本┑奈鞒菂^(qū)西單地區(qū)那寸土寸金的黃金地帶，坐落著一所環(huán)境優(yōu)雅、樹木繁茂、鳥語花香、融典雅的園林式建筑與現(xiàn)代化的教學大樓為一體的教學園區(qū)，這就是位于新文化街111號的北京第二實驗小學的本部。 截至2009年，北京第二實驗小學已經(jīng)擁有3個校區(qū)，分別是本部、王府校區(qū)和官園校區(qū)。三個校區(qū)地點分離但校園風格融為一體，彰顯著實驗二小“簡約、生態(tài)、人文、和諧”的充滿關(guān)愛的建園理念。在三個校區(qū)里，現(xiàn)共有83個教學班，在校學生3400多人。各教室均備有多媒體教學設(shè)施，所有教室、辦公室均能直接登陸互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，有27個?？平淌遥瑘D書館藏書近十萬冊，設(shè)有教師、學生圖書閱覽室7個，游泳館1個，籃球場地3個。實驗二小的建筑和設(shè)施具有極強的“連接感”，幸福。這種成長，幸福必將源遠流長。
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北京市史家小學
公立市重點
北京史家小學（又名：史家胡同小學），是所公里小學，也是北京市乃至全國的名校。特別是2005年新校舍建成以后，到學校參觀學習的人絡(luò)繹不絕?，F(xiàn)在學校有74個教學班，200多教師，3000多學生。原來史家胡同的校址作為低年級部。新校舍位于北京市東城區(qū)朝陽門內(nèi)北小街南弓匠營胡同內(nèi)。史家小學的辦學特色是“和諧教育”。我選幾張史家小學校園環(huán)境的照片給大家看看?！ ∈芳倚W始建于1939年。現(xiàn)在（2010年）有74個教學班，3305名學生，248名教職工，特級教師7人，中學高級教師18人，有黨員94人。史家小學的辦學指導思想是“一切為了孩子，一切為了明天”。辦學宗旨是“三全三愛三服務(wù)”,即：培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展、面向全體學生、對學生全方位負責;愛事業(yè)、愛學校、愛學生;為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)。“和諧教育”是學校的辦學特色。學校是聯(lián)合國教科文俱樂部組織成員?！ W校在課程設(shè)置力圖促進學生多方面素質(zhì)和諧發(fā)展，如強外語教學，普及計算機技術(shù)，注重藝術(shù)教學（開設(shè)形體課，將音樂課分設(shè)聲樂和器樂課），精心開設(shè)體育鍛煉課（低年級開設(shè)了游泳課，中年級開設(shè)了乒乓球課，高年級開設(shè)了手球課）?！ W校重視對家庭教育的指導，幫助家長逐步樹立正確的教育觀念、教育思想，掌握科學的教育方法，支持和配合學校實施素質(zhì)教育。學校每學期都認真開好主題家長會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。我們辦的《童心校刊》和開通的25部166語音信箱溝通學校和家長的聯(lián)系開創(chuàng)了一條新路?！ 『椭C教育是我校的辦學特色。和諧教育就是以科學理論為指導，以社會發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)與自然、與社會、與學生身心發(fā)展相和諧的人才。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展?！ W校校先后被評為北京市中小學校園環(huán)境示范校、北京市教育科學研究先進學校、北京市對外參觀先進單位、北京市計算機輔助教學先進校、北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)電化教育先進集體、北京市“維美學堂”多媒體數(shù)學實驗先進集體、少先隊大隊獲北京市“星星火炬”獎、北京市先進教工之家。還被評為東城區(qū)唯一的小學全優(yōu)黨支部、東城區(qū)小學素質(zhì)教育窗口校、新世紀杯先進集體、德育工作成績?nèi)珒?yōu)校、課間操先進單位、先進職工之家、師德群體建設(shè)先進單位、培養(yǎng)青年教師工作先進集體、教科研示范校、獲教科研特別獎等三十多個市區(qū)級先進稱號，還被中國學生營養(yǎng)促進會評為北京市唯一的一所小學學生營養(yǎng)工作好單位，被教育部命名為現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校
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北京市師范大學實驗小學(北師大附小)
公立全國重點
北京師范大學實驗小學創(chuàng)辦于1958年，是教育部直屬重點高校北京師范大學的附屬實驗小學?，F(xiàn)有教學班42個，在籍學生1726人，教職工110人 ，學校占地面積13800平方米，建筑面積12188.4平方米，體育場館面積8050平方米。圖書館藏書總數(shù)6萬余冊?！ 嶒炐W全面貫徹黨的教育方針，堅持依法辦學，全面實施素質(zhì)教育。從改革開放對興校之路的探索，到新世紀課程改革強校之策的制訂，學校始終擔負著播撒真知、傳承文明、樹德育才、科教興國的歷史使命。學校注重校本培訓與校本教研，在國家基礎(chǔ)教育課程改革中起到了示范作用。經(jīng)過多年的努力和探索，學校確立了“樂學會學，健康發(fā)展”的培養(yǎng)目標?！ 嶒炐W傳承師大百年精華，秉著“以人為本，教育即服務(wù)”的辦學理念，依托于北京師范大學教育學科、心理學科及學科教學等的研究優(yōu)勢，以“實驗”為特色，始終進行著教學體制、教材教法等改革實驗，創(chuàng)設(shè)了必修課和課外興趣選修課并行的課程體系。學生在科技、文體、學科競賽活動中展示才能，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，發(fā)揮特長。我校連續(xù)五年在海淀區(qū)五年級學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中成績優(yōu)秀。 實驗小學重視教職工隊伍建設(shè)，為教師不斷更新教育理念、開展教育科研、改革教學方式、提高教學技能，志存高遠的成名成家創(chuàng)造條件;學校建立由知名專家和學者組成的專家指導組，定期指導交流;教師結(jié)合教學實際積極參與各級各類課題研究，著書立說，有效地提高了教學水平。我校教師個人特長突出，群體優(yōu)秀，目前，一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精、能力強的中青年教師成長起來。學校現(xiàn)有北京市特級教師1人，中學高級教師4人，小學高級教師78人，本科以上學歷教師近98%，正在進行和已完成研究生課程班學業(yè)學習及研究生學歷學習的教師達到22%，市級、區(qū)級、中心級、校級學科帶頭人及骨干教師占教師總數(shù)的30%，逐步形成“專、本、研”結(jié)構(gòu)的師德高尚、責任心強、教學水平高的科研型教師隊伍?！ 嶒炐W已與新加坡道南學校、日本新澙大學教育學部附屬新澙小學、美國明尼蘇達州明尼塘卡學區(qū)Scenic Heights Elementary和Excelsior Elementary School、英國Eltham College、香港圣公會圣提摩太小學、澳大利亞Milgate Primary School 等數(shù)所國外和境外學校建立了廣泛而密切的聯(lián)系，師生間的互訪交流、教育教學研討活動的開展，不但加深了相互間的了解，更拓寬了師生的視野。學校每年接待外國教育代表團來校參觀交流約100人，同時每年還接待了來自全國各地的校長、教師代表團、長短期脫產(chǎn)研修人員超過600人次。隨著對外交流與合作的領(lǐng)域迅速拓展，學校的國際影響和知名度不斷增強。
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北京市府學小學(府學胡同小學)
公立市重點
府學小學建校于1368年，至今已有快700年的歷史。學校位于東城區(qū)府學胡同內(nèi)，因胡同內(nèi)的順天府學而得名。順天府學是明清兩朝的官辦學校，因為順天府學常出進士，史料上將府學胡同又稱之為“進士”胡同。胡同內(nèi)至今還有兩塊石碑記載了數(shù)十位明崇禎、清嘉慶年間出自順天府學金榜題名的學生姓名?！ ∫酝捻樚旄畬W就是現(xiàn)在的府學胡同小學。府學胡同小學多年來一直以弘揚民族精神和民族文化為己任，積極進行國學熏陶。通過不斷的學習與探索，我們認識到國學精神是中國文化傳統(tǒng)的源頭，它能涵養(yǎng)中華民族之魂，強大中華民族之根。它的內(nèi)涵是一種行為方式、生活態(tài)度、思維模式、價值取向，是人類內(nèi)在的智慧與精神。同時又能包容現(xiàn)代社會的多元化思想，全球化的視野及與時俱進的發(fā)展理念。現(xiàn)任校長馬丁一曾在多種場合說道：“老百姓能夠記得府學，能夠一傳十、十傳百，甚至代代相傳，沖的就是這種國學情懷、國際視野。” 府學胡同小學以培養(yǎng)具有中國特色、世界眼光的現(xiàn)代人為自己的辦學方針。將世界與中國攜手，引進先進教育理念，弘揚民族優(yōu)秀成果;讓教育先哲與現(xiàn)代人文教育的思想發(fā)揚光大;讓中國傳統(tǒng)文化深深根植于少兒內(nèi)心，培養(yǎng)府學魂魄，陶鑄府學精神?！ 「畬W小學教室先后被授予：聯(lián)合國教科文組織中國EPD教育實驗學校、中國青少年素質(zhì)教育研究實踐基地、全國國學教育示范校、全國紅旗大隊、全國古詩文誦讀先進學校、中華古詩文經(jīng)典工程特色校、北京市基礎(chǔ)教育電化教育優(yōu)類校、北京市健康教育促進學校、北京市教科研先進單位、區(qū)科技教育示范校、區(qū)課外校外教育示范校、區(qū)教育改革實驗校等光榮稱號?！ ‖F(xiàn)在的府學小學是一所知名小學，為北京市、東城區(qū)贏得過無數(shù)榮譽。府學小學教室先后被授予：聯(lián)合國教科文組織中國EPD教育實驗學校、中國青少年素質(zhì)教育研究實踐基地、全國國學教育示范校、全國紅旗大隊、全國古詩文誦讀先進學校、中華古詩文經(jīng)典工程特色校、北京市基礎(chǔ)教育電化教育優(yōu)類校、北京市健康教育促進學校、北京市教科研先進單位、區(qū)科技教育示范校、區(qū)課外校外教育示范校、區(qū)教育改革實驗校等光榮稱號。
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北京小學本部
公立市重點
北京小學是中華人民共和國首都唯一以“北京”命名的小學，誕生于1949年6月19日，是建國初期由北京市委親自組建的公立寄宿制學校。目前，學校形成一體兩翼、一校多址的辦學格局，成為首都基礎(chǔ)教育的窗口學校。 “一體”指北京小學，“兩翼”指包括寄宿、走讀兩種辦學形式。“一校多址”指北京小學發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，在本區(qū)以及北京市其他區(qū)縣以不同合作形式開辦了多所分校，促進了教育的均衡發(fā)展，贏得社會的普遍贊譽。 位于西城區(qū)槐柏樹街的學校本部現(xiàn)為完全寄宿制管理，每年向全市招收適齡的寄宿學生。位于廣外馬連道地區(qū)的北京小學分校、以及位于北線閣地區(qū)的北京小學走讀部為走讀制管理。 北京小學重視打造優(yōu)良的教師團隊，形成良好的教師文化。目前，專任教師150多名，其中特級教師4名，中學高級教師15名，市區(qū)學科帶頭人、骨干教師近60人。 北京小學（包含本部、廣外分校）現(xiàn)有學生近2200多人，其中住宿生1300多人。學校科學體育樓（內(nèi)設(shè)游泳館、體操館、天文館、閱覽大廳、電視演播廳、階梯教室、禮堂、器樂排練廳等）為孩子開展豐富多采的活動創(chuàng)設(shè)了條件；莊嚴的國旗廣場、美麗的校園、學生宿舍樓及留學生公寓等設(shè)施為學生的發(fā)展提供了保障。 北京小學秉承現(xiàn)代先進的教育思想，探索創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的教育，使基礎(chǔ)教育回歸本真。在長期的探索中，北京小學以學生發(fā)展為核心，形成了“實與活”的課程與教學建設(shè)思想和主體性德育特色。近年來，學校提出建設(shè)學校良好教育生態(tài)的理念，重視學校教育、家庭教育、社會教育的緊密合作，形成促進兒童健康成長的教育合力。 北京小學寄宿教育特色鮮明，學校針對當代獨生子女的發(fā)展需求,突出了“生活自理、學習自主、行為自尊，健康自強”的“四自”寄宿教育宗旨，使六個年齡段上千名住宿的小學生在科學化的教養(yǎng)下茁壯成長。 北京小學是一所具有國際視野的學校。學校與歐洲、亞洲、美洲、澳洲等地區(qū)與國家建立了廣泛的聯(lián)系，并與澳大利亞五所學校建立姊妹校關(guān)系，每學期進行留學生的短期游學交流課程，以拓展本校學生的國際視野，提高英語與生活能力。 北京小學堅持把科研作為提升辦學水平、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的重要戰(zhàn)略，效績突出。學校承擔國家級、市級教育科學研究的實驗項目，在主體教育、個性化教育、藝術(shù)教育、學校文化建設(shè)以及課程改革的研究方面成果突出。近年來被評為首都文明單位、北京市教育科學研究先進學校、北京市科研示范校、北京市重點課題優(yōu)秀實驗校、北京市基礎(chǔ)教育課程改革先進單位、國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進學校，獲北京市政府基礎(chǔ)教育成果一等獎，其辦學質(zhì)量在社會上享有較高的聲譽。
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