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北京市東城區(qū)天壇東里小學(xué)
公立普通
北京市崇文區(qū)天壇東里小學(xué)，背倚著世界著名文化遺產(chǎn)——天壇公園，南鄰玉蜓公園，地處崇文區(qū)天壇東里內(nèi)8號(hào)，占地面積5250平方米：整潔的教學(xué)樓，200平方米的小花園、近2800平方米的人造草坪操場(chǎng)和300平方米的學(xué)生健身活動(dòng)區(qū)域，現(xiàn)代化的專用教室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備等，為孩子們提供了學(xué)習(xí)、健身、游戲的空間?！ ∞k學(xué)特色 學(xué)校擁有一個(gè)開拓創(chuàng)新具有現(xiàn)代化管理水平的領(lǐng)導(dǎo)集體；一個(gè)勤奮和諧具有探究意識(shí)和實(shí)踐能力的教師群體?！ 《嗄陙?，堅(jiān)持以書法教育為突破口促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，以質(zhì)量為本促學(xué)校辦學(xué)水平提高。在“弘揚(yáng)民族精神，傳承中華文化，面向未來社會(huì)，培育現(xiàn)代人才”的思想指導(dǎo)下，確立了“書法育人”的辦學(xué)思路，將書法教育納入學(xué)校整體工作之中，將“寫字課”納入校本課程建設(shè)之中，研發(fā)校本教材，開發(fā)隱性課程，營造濃厚的書法氛圍。在學(xué)生中提出了“學(xué)會(huì)寫字，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人”的教育口號(hào)，使每個(gè)就讀于東里小學(xué)的孩子不僅能寫出一手漂亮的中國漢字，更重要的是鍛煉了意志品質(zhì)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為孩子的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來學(xué)校培養(yǎng)了大批書法方面的特長(zhǎng)生，百余人在全國、市、區(qū)各級(jí)各類書法比賽中獲獎(jiǎng)?！ W(xué)校已經(jīng)形成了鮮明的辦學(xué)特色，成為全國書法教育特色校、北京市21世紀(jì)課程教材改革實(shí)驗(yàn)樣本校、北京市小班化教育實(shí)驗(yàn)校。 學(xué)校榮譽(yù) 學(xué)校曾先后獲得：全國首屆寫字教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)、北京市健康促進(jìn)校、北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、首都精神文明單位、北京市中小學(xué)貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、北京市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、北京市小黃帽路隊(duì)制活動(dòng)先進(jìn)單位、崇文區(qū)藝術(shù)節(jié)先進(jìn)單位、教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等。優(yōu)美的育人環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教育資源，優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量，得到教育主管部門和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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北京市長(zhǎng)安中學(xué)
公立普通
北京市長(zhǎng)安中學(xué)是一所范圍較大、具有較高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的完整中學(xué)。黌舍地處北京市中間地區(qū)。它西接中南海，東臨天安門，南望群眾大會(huì)堂。長(zhǎng)安街及南長(zhǎng)街稀有條公交線路在黌舍四周設(shè)站，黌舍南門有地鐵站，交通非常便利。 新完工的校園，在保持古典天井式氣勢(shì)的根本上，講授設(shè)施完成了當(dāng)代化。新校園布局公道，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境美好。陳腐的升平平安署戲樓與黌舍高雅的書院氛圍調(diào)和同一，相得益彰。是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好處所?！ ↑Z舍有一支停業(yè)高深，經(jīng)歷豐富的西席步隊(duì)。有一批具有豐富講授經(jīng)歷，在市、區(qū)有影響的老西席；中青年西席已成為黌舍中堅(jiān)力量，他們中的很多人已成為骨干西席。在多名初級(jí)西席中有5名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，他們是語文學(xué)科張旭生教員；數(shù)學(xué)學(xué)科吳桂華教員；英語學(xué)科李秀伶教員；汗青學(xué)科孫建東教員；德育梁翠英教員。多年來，黌舍主動(dòng)摸索教誨講授鼎新，講授質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，中、高考成績(jī)凸起?！ ↑Z舍充分創(chuàng)作發(fā)明讓門生發(fā)揮各種才調(diào)的機(jī)遇，盡力讓每個(gè)門生都能獲得全面生長(zhǎng)。我校是國度體育總局獨(dú)輪車活動(dòng)培訓(xùn)指導(dǎo)中間；北京市棋類（圍棋、中國象棋、國際象棋）定點(diǎn)黌舍；北京市青少年書法教誨基地。黌舍建有門生管樂團(tuán)，禮聘專家指導(dǎo)，現(xiàn)有兩個(gè)管樂團(tuán)，每一年有多論理門生經(jīng)由過程品級(jí)測(cè)驗(yàn)?！ ↑Z舍正視對(duì)交際換，每一年都?xì)g迎數(shù)批日本、美國、加拿大等國粹生來黌舍拜候交換，我校每一年構(gòu)造門生出國研修交換。
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北京房山南窖鄉(xiāng)南窖小學(xué)
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學(xué)校建于1950年11月。學(xué)校占地面積5683平方米，建筑面積3918平方米，其中普通教室8部；專用教室5部；辦公室6部；食堂占地面積300平方米。 南窖中心小學(xué)先后合并了三合村、西安、大西溝、花港、北安、中窖、水峪等七所普通小學(xué)，建成了現(xiàn)在的擁有八個(gè)自然村的南窖地區(qū)唯一的一所寄宿制小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)的目標(biāo)。該?，F(xiàn)有學(xué)生200人，教學(xué)班8個(gè)，教職工40人，專任教師14人，其中高級(jí)教師15人，一級(jí)教師20人，中青年教師25人，大專及以上學(xué)歷的25人，達(dá)到教師總數(shù)的60%以上，是一所教學(xué)設(shè)備完善，師資力量齊整的學(xué)校。2005年9月，南窖小學(xué)開始實(shí)行寄宿制，逐步走上規(guī)?；k學(xué)之路。學(xué)校以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，遵循面向全體，尊重差異的辦學(xué)理念，努力貫徹南窖鄉(xiāng)黨委提出的培養(yǎng)一個(gè)人才，造福一個(gè)家庭的戰(zhàn)略構(gòu)想，全面貫徹黨教育方針，致力實(shí)施素質(zhì)教育，勇于改革創(chuàng)新，強(qiáng)化科學(xué)管理，提高學(xué)校品位，凸現(xiàn)規(guī)范加特色的辦學(xué)特色，贏得社會(huì)贊譽(yù)。 我校辦學(xué)理念是面向全體，尊重差異。讓每個(gè)學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展。新學(xué)期一年級(jí)招生人數(shù)27人。
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平谷區(qū)第六中學(xué)
公立普通
平谷六中前身為師范黌舍，是一個(gè)專門培養(yǎng)西席的搖籃，始創(chuàng)于1931年，1958年搬家到本校址，位于平谷區(qū)平谷鎮(zhèn)扶植街204號(hào)，1998年轉(zhuǎn)制為初級(jí)中學(xué)。 2003年9月1日，修建面積6630平方米的高標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)代化講授樓開端投入利用，使黌舍辦學(xué)前提獲得超越性的竄改。10月8日，我校北大門工程改建結(jié)束，其氣勢(shì)與主體修建相得益彰，表現(xiàn)了黌舍的當(dāng)代化氣味。校長(zhǎng)設(shè)想的校園硬化、污染警惕、亮化、綠化、丑化、人文明“六化”現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到。 平谷六中當(dāng)代化講授設(shè)備先進(jìn)齊備。有高標(biāo)準(zhǔn)的物理嘗試室3個(gè)、化學(xué)嘗試室3個(gè)、生物嘗試室2個(gè)；200余臺(tái)電腦全數(shù)接入寬帶網(wǎng)，為師生隨時(shí)查閱質(zhì)料供應(yīng)了便利。校園收集體系達(dá)到“室室通”，2005年我校又投資購入千兆互換機(jī)和硬件防火墻，對(duì)校園網(wǎng)停止了二期改建，9月1日正式投入利用。現(xiàn)在可供500多臺(tái)電腦同時(shí)上彀，校園網(wǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)更加順暢，更好地辦事了教誨講授。校內(nèi)閉路電視體系達(dá)到了“班班通”；多媒體語音講授設(shè)備利用于各科講授當(dāng)中，音樂、美術(shù)公用課堂和設(shè)施為門生的本性生長(zhǎng)供應(yīng)了保證；藏書40000余冊(cè)的圖書閱覽室可隨時(shí)為師生博學(xué)多才供應(yīng)辦事，具有10萬冊(cè)的電子閱覽室即將建成。黌舍伙房推銷實(shí)施配送制，飲食搭配公道，養(yǎng)分衛(wèi)生，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；餐廳配有空調(diào)，冬暖夏涼，寬廣潔凈，可同時(shí)包容1200多人就餐；整齊溫馨的門生宿舍可使你有到家的感受。校園精美的設(shè)想和三季有花、四時(shí)常青的天然景觀為師生的事情、學(xué)習(xí)、歇息、活動(dòng)、文娛營建了高雅的環(huán)境和氛圍；黌舍、西席的激情親切體貼，優(yōu)勝的留宿、就餐前提和炊事員殷勤熱忱的辦事使門生有到家的感受。 校長(zhǎng)張子連同道為首的帶領(lǐng)班子帶領(lǐng)黌舍190多名教職工，正己、敬業(yè)、愛生、貢獻(xiàn)，以激烈的仆人翁精力求強(qiáng)創(chuàng)新，重視團(tuán)隊(duì)精力的扶植，對(duì)峙連合合作、合作同事、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資本共用、聰明互享，并使之滲入到黌舍事情各個(gè)方面；加強(qiáng)崗?fù)まk理，深化人事軌制鼎新。在全部教職工中大力弘揚(yáng)讓學(xué)習(xí)成為常?；⒈榧盎?、軌制化的行動(dòng)，使每個(gè)個(gè)別的實(shí)際聰明不竭獲得堆集和增加，更新教誨看法，創(chuàng)新教誨理念；生長(zhǎng)教誨技術(shù)，摸索新的教誨形式；進(jìn)步教誨質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；在教職工共同生長(zhǎng)中研討、摸索，養(yǎng)成發(fā)明新環(huán)境、新規(guī)律、新題目的風(fēng)俗，加強(qiáng)事情的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性；展開“鑄師魂、正師德、樹師表、練師功”活動(dòng)；建立“成績(jī)門生就是成績(jī)本身、成績(jī)六中”的思惟。 黌舍在辦理中鑒戒海爾個(gè)人的辦理理念：“要讓時(shí)針走得準(zhǔn)，必須重視秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)”，黌舍提出了“黌舍教誨的質(zhì)量取決于細(xì)節(jié)的辦理”，由集約型向精密型辦理竄改，加強(qiáng)門生養(yǎng)成教誨和講堂講授的細(xì)節(jié)辦理，切磋、鼎新、優(yōu)化辦理的法度和環(huán)節(jié)。針對(duì)實(shí)際題目提出了通例事情標(biāo)準(zhǔn)做，講授事情踏實(shí)做，中間事情重點(diǎn)做，可預(yù)感事情延遲做，緊急事情突擊做，彈性事情酌情做，時(shí)候不敷加班做，人手嚴(yán)峻搶著做的事情理念；加強(qiáng)干軍步隊(duì)扶植，進(jìn)步干部的思惟和停業(yè)本質(zhì)程度，加強(qiáng)干部的創(chuàng)新與實(shí)際才氣才氣縱橫，進(jìn)步干部履職盡責(zé)的自發(fā)性和主動(dòng)性，要求干部在辦理實(shí)際中，對(duì)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、黌舍的辦理思惟、辦理戰(zhàn)略、辦理體例、操縱法度等方面學(xué)會(huì)“自我辦理診斷”，停止自我深思。這一過程是生長(zhǎng)的過程，是優(yōu)化和挑選的過程，也是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過程，更是竄改和創(chuàng)新的過程。 在講授辦理中，強(qiáng)化創(chuàng)設(shè)調(diào)和、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，每位西席在本身的講授過程中要對(duì)峙深思，使本身和門生同步生長(zhǎng)。講授深思要與教科研緊密連絡(luò)起來，將教誨學(xué)、心機(jī)學(xué)實(shí)際和當(dāng)代信息技術(shù)手腕利用于教誨講授過程中，力圖為每個(gè)門生的生長(zhǎng)和畢生幸運(yùn)搭建平臺(tái)。為進(jìn)步講授質(zhì)量，使低出發(fā)點(diǎn)的門生逐步躋身于高質(zhì)量人才的行列，實(shí)施“七抓七保”：抓會(huì)考保高考，抓思惟保動(dòng)力，抓學(xué)習(xí)保成績(jī)，抓體例保才氣才氣縱橫，抓糊口保精力，抓細(xì)節(jié)保風(fēng)俗，抓情感保穩(wěn)定；對(duì)峙軌制與機(jī)制連絡(luò)，啟動(dòng)全部西席內(nèi)驅(qū)力，實(shí)施和強(qiáng)化講授六項(xiàng)工程：西席步隊(duì)培養(yǎng)工程，講授辦理工程，講授鼎新工程，課程體系工程，講授科研工程，講授手腕當(dāng)代化工程；充分闡揚(yáng)市、區(qū)級(jí)骨干西席的感化，教誨青年西席，為個(gè)人備課、提優(yōu)補(bǔ)差、高考復(fù)習(xí)供應(yīng)智力、技術(shù)和質(zhì)料支撐。在不竭進(jìn)步講授質(zhì)量的根本上，黌舍狠抓德育：環(huán)繞人文理念構(gòu)建目標(biāo)、軌制、言論，環(huán)繞社會(huì)實(shí)際和需求，尋覓教誨主題，加強(qiáng)親情教誨、任務(wù)教誨、合作教誨、便宜教誨，強(qiáng)化門生“目中有人，心中有事”。正視培養(yǎng)門生的感悟力、思慮力，加強(qiáng)對(duì)門生“第一次”體驗(yàn)與感悟的指導(dǎo)；加強(qiáng)黌舍全員德育認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校園文明扶植，優(yōu)化黌舍育人環(huán)境，構(gòu)建全方位育品德式，門生開端真正具有了人道化、迷信化、高效力的人生舞臺(tái)。 教誨不但是迷信，更是藝術(shù)，是一門雕塑來日誥日的藝術(shù)。多年來，我校的全部教職工搏擊市場(chǎng)風(fēng)云，接管市場(chǎng)浸禮，用冷靜貢獻(xiàn)為孩子們?nèi)剂羴砣照a日，為平谷區(qū)教誨的生長(zhǎng)和弘揚(yáng)民族精力廢寢忘食地摸索和忘我恐懼地貢獻(xiàn)著，用如椽的巨筆謄寫了一輻絢麗的奇景，用辛苦與汗水架起了一座有形的橋梁，愛心的貢獻(xiàn)收成了七彩的但愿：自2002年9月以來，黌舍倡導(dǎo)西席大家參與課題研討。國度級(jí)、市、區(qū)、校級(jí)共立十七項(xiàng)課題，一些西席在教科研方面有凸起表示并獲得了階段性服從，有些課題如：“在語文瀏覽講授中應(yīng)用切磋性學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)門生攻訐性思惟才氣才氣縱橫”和“自主摸索講堂講授形式構(gòu)建”的課題，作為“十五”國度級(jí)重點(diǎn)教誨科研“教誨與生長(zhǎng)——創(chuàng)新人才的心機(jī)學(xué)整合研討”的子課題，2004年做了中期結(jié)題報(bào)告叨教，2005年10月將全數(shù)結(jié)題；“在高中語文講授中停止學(xué)法指導(dǎo)的研討與實(shí)際”、“培養(yǎng)高中生口語表達(dá)才氣才氣縱橫的體例與步調(diào)”等兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題已結(jié)題。300多篇教科研論文在國度、市、區(qū)級(jí)教誨講授刊物上頒發(fā)或獲獎(jiǎng)，上交論文獲獎(jiǎng)率為62%。2003年8月，黌舍被北京教誨迷信研討院根本教誨迷信研討所評(píng)為教誨科研先進(jìn)校。在積年停止的各級(jí)各種比賽中，黌舍均有多人獲獎(jiǎng)。2004年4月被國度教誨部評(píng)為信息技術(shù)與實(shí)際勾搶先進(jìn)單位；10月被中國教誨協(xié)會(huì)中學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為天下德育科研先進(jìn)校；2004年被北京市教誨事情委員會(huì)、市教誨委員會(huì)評(píng)為德育事情先進(jìn)個(gè)人。2001年至2003年持續(xù)被評(píng)為平谷區(qū)精力文明扶植先進(jìn)單位。2005年4月被評(píng)為“都城精力文明單位”。 現(xiàn)在我校逐步從黌舍運(yùn)營辦理形式、內(nèi)涵生長(zhǎng)、師資步隊(duì)的培養(yǎng)、德育生長(zhǎng)、環(huán)境扶植等方面雕塑起一個(gè)“全員、全方位、全程”式的、完整的、調(diào)和的教誨體系。此后黌舍將以“晉升、生長(zhǎng)”為主旋律，以職工個(gè)別晉升生長(zhǎng)為鞭策力，促進(jìn)黌舍各項(xiàng)事情團(tuán)體的晉升與生長(zhǎng)，追肄業(yè)校的文明層次，創(chuàng)設(shè)黌舍品牌，向樹模高中邁進(jìn)。
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房山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
公立普通
房山區(qū)嘗試中學(xué)地處北京市房山區(qū)城關(guān)興東大街267號(hào)，是2000年9月由房山區(qū)師范黌舍轉(zhuǎn)制而成的一所公立整日制三年制淺顯初級(jí)中學(xué)。原房山區(qū)師范黌舍是1973年自房山區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)饒樂府村東遷至現(xiàn)地點(diǎn)。2002年9月正式改名為“房山區(qū)嘗試中學(xué)”，面向全區(qū)招生，全員投止?，F(xiàn)有講授班32個(gè)，在校生1600多人，教職工170多人。 黌舍校舍根基環(huán)境 黌舍占空中積147畝。此中操場(chǎng)面積24060平方米，綠化面積40200平方米。 黌舍總修建面積27700平方米。此中淺顯課堂35部，修建面積3688平方米；語音課堂2部，修建面積245平方米；理化生嘗試室、儀器室、演示室、籌辦室、藥品室共24部，修建面積2188平方米；計(jì)算機(jī)房2部，修建面積245平方米；多媒體公用課堂3部，修建面積368平方米；辦公室39部，修建面積1781平方米；閱覽室一部，修建面積415平方米；藝術(shù)樓一棟，修建面積2404平方米；多服從廳一部，修建面積1524平方米；教工活動(dòng)中間一部，修建面積83平方米；食堂一部，修建面積1524平方米；浴室一部，修建面積174平方米；家眷樓一棟，修建面積3215平方米；教工宿舍樓兩棟，修建面積2900平方米；門生宿舍樓3棟，修建面積7004平方米。黌舍辦學(xué)思惟 教委對(duì)嘗試中學(xué)的定位是“要把嘗試中學(xué)按優(yōu)良高中的范圍和標(biāo)準(zhǔn)加以打算和扶植，讓更多的房山后輩能夠或許享用高質(zhì)量的高中教誨。”面對(duì)這必然位，黌舍訂第一個(gè)三年景長(zhǎng)打算停止了研討和制定：顛末三年的艱苦妥協(xié)，把嘗試中學(xué)打形成一地點(diǎn)全區(qū)有遍及影響的名不虛傳的優(yōu)良高中校。簡(jiǎn)明成績(jī) 在黌舍帶領(lǐng)的精確引領(lǐng)下、顛末教職工的共同盡力，到2005年美滿完成了黌舍“一三”生長(zhǎng)打算，各方面均獲得了優(yōu)良的成績(jī)，榮獲都城安然樹模校、依法治校先進(jìn)個(gè)人、綠化丑化花圃式單位和根本教誨講授研討先進(jìn)中學(xué)等十幾個(gè)人獎(jiǎng)和100余項(xiàng)區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng)，教誨講授水安然安靜辦理才氣才氣縱橫居全區(qū)同類校前線，開端構(gòu)成了具有嘗試中學(xué)特性的校本文明，開端具有了本身的黌舍品牌：環(huán)境美好、辦理標(biāo)準(zhǔn)、師德高貴、校風(fēng)文明、程度一流、成才有望、辦有特性、群眾對(duì)勁。完成了 “一炮打響、二炮打亮、三炮打出品牌”的高考計(jì)謀目標(biāo)，2003年、2004年、2005年三屆高考成績(jī)屆屆爬升，2005年高考，全校應(yīng)屆考生551人，本科上線134人，專科以上上線489人，本科目標(biāo)完成率和上線目標(biāo)完成率均居全區(qū)同類校第一名；在房山區(qū)教委對(duì)高考評(píng)價(jià)中，2003年榮獲辦理優(yōu)良獎(jiǎng)和講授質(zhì)量?jī)?yōu)良獎(jiǎng)，2004年榮獲講授質(zhì)量?jī)?yōu)良獎(jiǎng)和高分進(jìn)獻(xiàn)獎(jiǎng)，2005年榮獲高考進(jìn)獻(xiàn)獎(jiǎng)，博得了全區(qū)群眾的承認(rèn)。首要特性 在完成了第一個(gè)三年景長(zhǎng)打算以后，2005年暑期完成了黌舍“二三”生長(zhǎng)打算的制定。打算體系闡述了黌舍的辦學(xué)抱負(fù)：創(chuàng)首善之校、樹首善之師、育首善之人；明白了教誨主旨：用有寫有肉的教誨培養(yǎng)真人（具有真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感、和一孔之見的人）；進(jìn)一步強(qiáng)化了“科門生長(zhǎng)觀”對(duì)黌舍此后生長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)職位，并將其校本化為嘗試中學(xué)的辦學(xué)思惟，即：調(diào)和教誨思惟，創(chuàng)設(shè)美好調(diào)和的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)安康調(diào)和的人際干系，完成教誨資本的公道建設(shè)，促進(jìn)門生調(diào)和主動(dòng)的生長(zhǎng)，完成黌舍團(tuán)體生長(zhǎng)與師生個(gè)別勝利的調(diào)和同一；進(jìn)一法度整了黌舍此后的生長(zhǎng)思路，即走“產(chǎn)－學(xué)－研”一體化之路，依托教誨科研權(quán)勢(shì)巨子機(jī)構(gòu)，促進(jìn)黌舍扁平化學(xué)術(shù)構(gòu)造和學(xué)習(xí)型校園的構(gòu)成，不竭促進(jìn)教誨出產(chǎn)力程度的進(jìn)步；進(jìn)一步明白了黌舍奇跡生長(zhǎng)的標(biāo)的目標(biāo)，即：遵循都城教誨當(dāng)代化的團(tuán)體要求，以當(dāng)代化為生長(zhǎng)標(biāo)的目標(biāo)，進(jìn)步辦學(xué)設(shè)施與設(shè)備的當(dāng)代化程度。 信賴志存高遠(yuǎn)，踏結(jié)結(jié)實(shí)的嘗試人將經(jīng)心盡力，給社會(huì)、家長(zhǎng)、門生交一份對(duì)勁的答卷，不竭擦亮實(shí)驗(yàn)品牌。
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