教師招聘每日一練 2024（6月25日）

http://www.nongnao.cn 2024-06-25 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.根據(jù)《兒童權(quán)利公約》和《未成年人保護(hù)法》，一切跟兒童有關(guān)的事務(wù)，都應(yīng)該聽(tīng)取兒童的意見(jiàn)，并根據(jù)兒童的成熟程度適當(dāng)?shù)匚{其合理的意見(jiàn)。這是為了保障兒童的( )。

A.生存權(quán)

B.受教育權(quán)

C.受保護(hù)權(quán)

D.參與權(quán)

2.對(duì)“習(xí)得了知識(shí)，沒(méi)有習(xí)得技能”這句話的理解最不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.學(xué)生只能背誦一些概念

B.學(xué)生不懂舉一反三

C.學(xué)生沒(méi)有得到足夠的練習(xí)

D.教師的教學(xué)能力不夠

3.九年級(jí)(3)班新來(lái)的英語(yǔ)老師王老師正在班里上第一堂課，他發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在悄悄看英文小說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)課，課后王老師向班主任了解到這位同學(xué)叫劉楠，從小在國(guó)外生活，英語(yǔ)水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此班主任勸王老師英語(yǔ)課上可以不用管劉楠了。如果你是王老師，下列做法恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.認(rèn)為班主任說(shuō)的有道理，既然劉楠英語(yǔ)水平已經(jīng)很好了，便不用管她

B.斥責(zé)班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不負(fù)責(zé)

C.課后與劉楠交流，表?yè)P(yáng)她看英文小說(shuō)，引導(dǎo)她仍要積極虛心聽(tīng)課

D.因?yàn)閯㈤穆?tīng)課態(tài)度不端正，以后在劉楠的試卷上故意打不及格的分?jǐn)?shù)

4.幼兒在多次聽(tīng)過(guò)大灰狼假裝兔媽媽，闖進(jìn)小白兔家里，想吃小白兔的故事后，一聽(tīng)到大灰狼就感到憎惡。按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這是幼兒發(fā)生了( )的學(xué)習(xí)。

A.言語(yǔ)信息

B.態(tài)度

C.智慧技能

D.認(rèn)知策略

5.周老師在教生字的時(shí)候，把容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)，用彩筆標(biāo)出來(lái)，這是利用( )。

A.知覺(jué)整體性

B.知覺(jué)選擇性

C.知覺(jué)理解性

D.知覺(jué)恒常性

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】世界現(xiàn)代教育學(xué)的誕生源于對(duì)兒童的“發(fā)現(xiàn)”，科學(xué)的兒童觀體現(xiàn)在聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)的保障。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的法律原則，一切跟兒童有關(guān)的事務(wù)，都應(yīng)該聽(tīng)取兒童的意見(jiàn)，并根據(jù)兒童的成熟程度適當(dāng)?shù)匚{其合理的意見(jiàn)。這是為了保障兒童的參與權(quán)。故本題選D。
• 2.【答案】D 【解析】學(xué)習(xí)知識(shí)是掌握技能的基礎(chǔ)，知識(shí)或者知識(shí)的掌握是技能形成的必要條件，知識(shí)的多少?zèng)Q定著技能掌握的快慢和深淺，技能的掌握又反過(guò)來(lái)影響知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。習(xí)得了知識(shí)，沒(méi)有習(xí)得技能說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，只學(xué)會(huì)了知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)技能，技能的掌握跟諸多因素有關(guān)，如練習(xí)、遷移等，ABC選項(xiàng)符合，和選項(xiàng)D無(wú)關(guān)。故本題選D。
• 3.【答案】C 【解析】正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則是指德育工作既要正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。青少年學(xué)生缺乏一定的行為自控能力，這就決定了在正面引導(dǎo)的同時(shí)，必須加以必要的紀(jì)律約束。面對(duì)題干中的這個(gè)學(xué)生，教師應(yīng)該正面教育同時(shí)引導(dǎo)其遵守課堂紀(jì)律，ABD選項(xiàng)的做法不符合。故本題選C。
• 4.【答案】B 【解析】A選項(xiàng)，言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)是以言語(yǔ)信息傳遞(通過(guò)言語(yǔ)交往或印刷物的形式)的內(nèi)容或者學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語(yǔ)信息表達(dá)出來(lái)。解決“是什么”的問(wèn)題。B選項(xiàng)，態(tài)度的學(xué)習(xí)是指態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。C選項(xiàng)，智力技能的學(xué)習(xí)是解決“怎么做”的問(wèn)題，以處理外界的符號(hào)和信息，又稱過(guò)程知識(shí)。D選項(xiàng)，認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者用以支配自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才使得學(xué)習(xí)過(guò)程的執(zhí)行控制成為可能。題干中，幼兒聽(tīng)了大灰狼的故事，對(duì)大灰狼感到憎惡，態(tài)度發(fā)生了變化，屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。故本題選B。
• 5.【答案】B 【解析】知覺(jué)的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，將客觀刺激物有選擇地作為知覺(jué)對(duì)象從背景中分離出來(lái)而進(jìn)行加工的過(guò)程。題目中周老師用彩筆標(biāo)出易錯(cuò)字，為了讓大家能更好的從全部的字中進(jìn)行區(qū)別，是利用了知覺(jué)的選擇性。故本題選B。

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