教師招聘每日一練 2024（6月15日）

http://www.nongnao.cn 2024-06-15 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小彤為了使自己的行為符合大人口中的好孩子形象，經(jīng)常主動(dòng)幫助他人積極參加集體活動(dòng)，這說(shuō)明小彤的道德發(fā)展階段處于( )。

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.準(zhǔn)習(xí)俗水平

2.一般來(lái)說(shuō)，在( )的班級(jí)管理類型中，教師的責(zé)任心較差，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題漠不關(guān)心，也沒有積極的課堂管理要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)熱情低，教學(xué)效果差。

A.獨(dú)斷型

B.興趣型

C.放任型

D.民主型

3.教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，因?yàn)閷W(xué)生有( )。

A.身心健康權(quán)

B.隱私權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.人身自由權(quán)

4.將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作技能目標(biāo)的著作是布盧姆的( )。

A.《教育過程》

B.《教學(xué)過程最優(yōu)化》

C.《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》

D.《教育論》

5.新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是( )。①學(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者 ④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】科爾伯格通過道德兩難故事法的研究，提出人的道德發(fā)展分為三水平六階段。其中，習(xí)俗水平分為：尋求認(rèn)可取向階段(好孩子取向階段)和遵守法規(guī)取向階段。尋求認(rèn)可取向階段也稱為好孩子取向階段，處于這一階段的兒童認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會(huì)對(duì)一個(gè)“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。題干中小彤為了使自己的行為符合大人口中的好孩子形象是尋求認(rèn)可階段，尋求認(rèn)可階段是習(xí)俗水平。故本題選B。
• 2.【答案】C 【解析】民主型的師生關(guān)系：這一類型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征的。專制型的師生關(guān)系：這一類型的師生關(guān)系模式是以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征的。放任型的師生關(guān)系：這一類型的師生關(guān)系模式是以無(wú)序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在放任型師生關(guān)系中，教師只管教書，完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生不管不顧，學(xué)生處于放任自流狀態(tài)。故本題選C。
• 3.【答案】D 【解析】人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。故本題選D。
• 4.【答案】C 【解析】布盧姆在其著作《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》中把教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。A選項(xiàng)《教育過程》的作者是布魯納，B選項(xiàng)《教學(xué)過程最優(yōu)化》的作者是巴班斯基，D選項(xiàng)《教育論》的作者是斯賓塞。故本題選C。
• 5.【答案】D 【解析】新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生觀有：學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生;學(xué)生是獨(dú)特的人;學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。故本題選D。

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