教師資格面試幼教《種糖果》教案

http://www.nongnao.cn 2024-01-26 16:07 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)開始部分

1.歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

活動(dòng)開始，教師播放音頻《小兔子乖乖》，以小兔子的身份向幼兒打招呼，引出故事主人公小白兔，為下面活動(dòng)的展開做好鋪墊。

(二)基本部分

1.分段欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容

教師借助課件有感情講述故事第一段，并針對(duì)本部分內(nèi)容提問(wèn)幼兒。

問(wèn)題：(1)故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?它們之間發(fā)生了什么事兒?

(2)你覺(jué)得小狐貍這樣做對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。

(3)小白兔和小熊的糖果樹種成功了嗎?

通過(guò)本環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒了解故事中的基本人物特征，為下面種糖果樹做好鋪墊。

2.教師結(jié)合教具，有感情講述故事第二段，加深故事理解。

問(wèn)題：(1)小白兔和小熊是如何對(duì)待他們的糖果樹的?

(2)最后糖果樹結(jié)果了嗎?

(3)小白兔為什么要送給小狐貍糖果?

3.完整講述故事，整體感知，升華故事主旨。

教師有感情完整講述故事，通過(guò)提問(wèn)，將故事中的道理遷移到幼兒實(shí)際生活。

問(wèn)題：(1)如果你是小白兔，你會(huì)原諒小狐貍，和他一起分享糖果嗎?

(2)我們的小朋友，在日常生活中，有沒(méi)有和同伴分享食物的經(jīng)歷呢?請(qǐng)同伴間相互交流。

4.分角色故事表演

教師分發(fā)動(dòng)物頭飾，請(qǐng)幼兒分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物，嘗試將故事內(nèi)容以表演的形式表現(xiàn)出來(lái)，允許幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)造。

5.故事配畫，升華故事主旨。

(1)結(jié)合故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒畫出自己心中的糖果樹。

(2)總結(jié)故事中所體現(xiàn)出的道理——同伴之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不以大欺小。

(三)結(jié)束部分

教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)一邊唱一邊跳，當(dāng)唱到抱一抱時(shí)，迅速找到自己的好朋友，通過(guò)擁抱傳遞自己的感情。

五、活動(dòng)延伸

教師投放故事頭飾到表演區(qū)，請(qǐng)幼兒在表演區(qū)繼續(xù)圍繞故事開展表演游戲。

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責(zé)任編輯：欣欣