教師資格面試幼教《摘果子》教案

http://www.nongnao.cn 2024-01-26 16:03 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、活動過程

(一)開始部分

(1)發(fā)聲練習，做好歌唱活動準備。

教師彈奏鋼琴與幼兒問好：小朋友們好(do re mi fa sol)幼兒回應：老師您好(sol fa mi re do)

(2)情境導入，激發(fā)興趣。

教師播放果園幻燈片。教師引導語：秋天到了，果園里的果子是什么樣的?農(nóng)民伯伯想請小朋友一起幫忙摘果子，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

(二)基本部分

1.欣賞歌曲《摘果子》，初步感知

教師邊彈邊唱，引導幼兒感知歌曲的大致內(nèi)容。并且在講述之后提出問題：

(1)兒歌中的果子是什么樣的?

(2)農(nóng)民伯伯摘到果子是什么心情?

明確：知道果子紅又鮮;甜又香。理解歌曲表達的喜悅情緒。

2.出示大樹模型、深入理解歌詞

教師播放音頻，利用大樹和果子模型引導幼兒理解歌詞以及掌握節(jié)奏。

(1)教師引導語：我們要怎么樣來幫農(nóng)民伯伯摘果子?請小朋友嘗試摘果子放到筐里。

明確：幼兒自由做摘果子動作，發(fā)揮想象力創(chuàng)造性表現(xiàn)。

(2)教師分發(fā)沙錘，將圖譜貼在黑板上。帶領幼兒說一說圖譜，并用沙錘打節(jié)奏。

教師引導語：農(nóng)民伯伯摘果子時要跟隨著勞動號子做動作的，請小朋友一起來試試。

明確：《摘果子》F大調的四分之二拍的節(jié)奏型。

3.教師彈唱《摘果子》，幼兒學唱兒歌

采用整體教唱法，教師完整彈唱歌曲，引導幼兒學唱并配上動作。

(1)請小朋友用小花貓的聲音小聲跟唱這首兒歌吧。(熟悉兒歌后交換角色：現(xiàn)在請小朋友來用大老虎的聲音大聲地唱)

明確：教師帶領幼兒齊唱，能夠更好地幫助幼兒學習這首歌曲。

(2)播放音樂，幼兒展示練習成果。

教師引導語：這邊的果子摘完了，那邊還有很多，我們再去摘一摘吧，看誰摘得果子最大。

明確：教師充分調動幼兒積極性，帶領幼兒去相反方向的大樹模型上摘果子。

4.分組展示，完整加上動作和表情。

教師將幼兒分成四組，每組選出表情和動作表現(xiàn)最愉快的小朋友，進行演唱并展示動作，勝出者將獲得“摘果小能手”的稱號。

明確：運用多種形式調動幼兒積極性參與歌唱活動。

(三)結束部分

總結結束，鞏固認識

教師引導語：農(nóng)民伯伯十分感謝小朋友們幫助摘的果子，送了一些給你們，大家想和誰分享?

五、活動延伸

延伸至一日生活：那我們現(xiàn)在一起坐上老師的“小汽車”，跟著老師回到班級品嘗美味的果子吧。

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責任編輯：欣欣