教師招聘面試：初中歷史《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》答辯題目及解析

http://www.nongnao.cn 2023-02-28 16:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、我國(guó)古代還有哪些著名的水利工程?

【參考答案】

1.靈渠。古稱秦鑿渠、零渠、興安運(yùn)河，是古代中國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一項(xiàng)偉大工程，位于廣西壯族自治區(qū)興安縣境內(nèi)。靈渠流向由東向西，溝通了長(zhǎng)江和珠江兩大水系，是世界上最古老的運(yùn)河之一，有著“世界古代水利建筑明珠”的美譽(yù)。

2.隋朝大運(yùn)河。隋代統(tǒng)一中國(guó)后，為了進(jìn)一步鞏固其對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，發(fā)展江淮漕運(yùn)，增強(qiáng)北方邊防力量，隋煬帝先后開(kāi)鑿了通濟(jì)渠、永濟(jì)渠，并重修了江南運(yùn)河，終于鑿成和疏通了以國(guó)都洛陽(yáng)為中心，北抵河北涿郡、南達(dá)浙江余杭的大運(yùn)河。唐代的運(yùn)河基本上是沿用了隋代大運(yùn)河的體系，只是作了局部的變更和整修，所以后人有“隋朝開(kāi)河，唐宋受益”之說(shuō)。

二、簡(jiǎn)述春秋時(shí)期和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的不同。

【參考答案】

春秋表現(xiàn)為“爭(zhēng)霸”，本質(zhì)是對(duì)分封制的一種認(rèn)同，即在王權(quán)有名無(wú)實(shí)的情況下，霸主們用實(shí)力去充當(dāng)王權(quán)的代理人。而戰(zhàn)國(guó)則表現(xiàn)為“兼并”，它是對(duì)舊有的制度的顛覆，具有廢舊立新的特征。

春秋時(shí)期，兵源主要是“士”階級(jí)，是貴族的最底層階級(jí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兵源來(lái)源更廣，所有適齡農(nóng)民都可能被編入軍隊(duì)。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兵源遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于春秋時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模自然就會(huì)更大。春秋時(shí)期晉楚城濮之戰(zhàn)，晉軍最多不超過(guò)2萬(wàn)，而楚軍也不沒(méi)有超過(guò)4萬(wàn)。而至戰(zhàn)國(guó)，公元前341年的馬陵之戰(zhàn)，魏國(guó)動(dòng)用“十萬(wàn)之軍”。公元前260年的長(zhǎng)平之戰(zhàn)，更是坑殺所俘趙軍40多萬(wàn)。

日趨激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致兵種和戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)則變化，即作戰(zhàn)方式發(fā)生變化。

春秋時(shí)期作戰(zhàn)方式主要是車戰(zhàn)，作戰(zhàn)一方的車陣一旦被沖亂，就很難整頓，因此幾次大戰(zhàn)都是一天之內(nèi)分勝負(fù)。兩軍對(duì)壘之前，先下戰(zhàn)書，約定好時(shí)間、地點(diǎn)，開(kāi)戰(zhàn)前，將軍有足夠的時(shí)間排兵布陣，完成之后，雙方鳴鼓開(kāi)戰(zhàn)。泓水之戰(zhàn)宋襄公就是等待楚成王渡過(guò)水，排兵布陣完畢以后才開(kāi)始戰(zhàn)斗的。戰(zhàn)爭(zhēng)中，不能使用陰謀，只能憑實(shí)力戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，有序退出戰(zhàn)爭(zhēng)，不得再次追擊。就像現(xiàn)在的競(jìng)技體育一樣。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期步兵、騎兵成為主要兵種，野戰(zhàn)和包圍戰(zhàn)代替了車陣作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)也“曠日持久”，有時(shí)長(zhǎng)達(dá)三五年。這個(gè)時(shí)期沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)則可言，一切為了勝利，可以伏擊，可以閃電攻擊，可以不宣而戰(zhàn)，也可以宣而不戰(zhàn)，比如趙奢閼與之戰(zhàn)，先是佯裝安營(yíng)扎寨，后是千里奔襲，占據(jù)險(xiǎn)要，殺得秦軍措手不及。

三、為什么商鞅變法能夠取得成功?

【參考答案】

商鞅變法成效最大的原因，除了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展需要，順應(yīng)時(shí)代潮流，還有兩大主觀因素：一是秦國(guó)地處西部邊陲，國(guó)家落后，因而改革決心最大，秦孝公鼎力支持商鞅變法;二是商鞅作為改革家的個(gè)人品質(zhì)和措施得力。

四、簡(jiǎn)述歷史課程的地位和作用。

【參考答案】

1.歷史課程是人文社會(huì)科學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和個(gè)性健康發(fā)展有重要意義。

2.對(duì)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，傳承人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，了解和認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)和當(dāng)今世界有著重要的作用。

3.對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有著重要的作用，逐步掌握歷史思維的方法，形成實(shí)事求是、注重證據(jù)的意識(shí)，最終使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

五、導(dǎo)入有什么作用?

【參考答案】

1.吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生的注意力從課下吸引到課上。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.點(diǎn)明本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。