2019下半年教師資格面試考試初中化學試題及解析4

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 11:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：九年級《飽和溶液》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)試講過程中注意對于學生的引導;

(3)配合教學內(nèi)容適當板書。

【試題解析】

一、問題導入，激發(fā)情感

1.教師展示一杯蔗糖水，請學生品嘗。并提出問題：想讓這杯蔗糖水更加的甜，可以無限制的添加蔗糖嗎?

2.學生通過生活經(jīng)驗總結出讓蔗糖溶液更甜可以添加蔗糖，但是對于是否能夠無限制的溶解蔗糖，學生存在一定的分歧。從而引出本節(jié)課主題。

二、實驗探究，講授新課

1.教師讓學生根據(jù)對于是否可以無限溶解蔗糖的猜想進行實驗設計，并引導學生說出實驗思路，教師加以點評。

2.學生根據(jù)組內(nèi)設計的實驗思路進行分組實驗，實驗過程中教師進行巡視指導。

3.學生總結實驗結論，得出：水中不能無限制的溶解蔗糖，當溶解的蔗糖質(zhì)量過多時會出現(xiàn)一部分不溶解的現(xiàn)象。

4.教師對于學生的結論進行引導，得出飽和溶液的概念為：在一定溫度下，一定劑量的溶劑里面，不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液。

5.通過教師對于飽和溶液概念的介紹，請學生分析不飽和溶液的概念，學生通過對于實驗中溶液的不同狀態(tài)得出不飽和溶液的概念：在一定溫度下，一定劑量的溶劑里面，能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液。

6.教師展示飽和、不飽和的氯化鈉溶液，提出問題：兩種狀態(tài)的溶液可以相互轉化嗎?并讓學生通過實驗操作進行實驗探究。

7.通過實驗探究，學生總結出飽和溶液和不飽和溶液之間可以通過調(diào)節(jié)溫度、改變?nèi)苜|(zhì)、改變?nèi)苜|(zhì)等方面進行相互轉化。

三、習題拓展，鞏固新知

通過多媒體的展示習題，將學生本節(jié)課學習到的知識進行深化。

四、歸納總結，深入理解

由學生總結本堂課的收獲，教師對學生的課堂表現(xiàn)予以肯定，并做情感態(tài)度的升華。

五、緊扣主題，擴展延伸

請學生課下查閱資料，了解常見溶質(zhì)處于飽和溶液狀態(tài)時的溶質(zhì)質(zhì)量。

板書設計：

飽和溶液

1.飽和溶液：在一定溫度下，一定劑量的溶劑里面，不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液。

2.不飽和溶液：在一定溫度下，一定劑量的溶劑里面，能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液

責任編輯：張欣