2019下半年教師資格面試考試初中化學(xué)試題及解析3

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 09:06 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：《金屬與酸的反應(yīng)》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)試講過(guò)程中注意對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo);

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

【試題解析】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感

1.教師展示綠豆在鐵鍋中煮了以后會(huì)變黑，蘋果、梨子用鐵刀切了以后，表面也會(huì)變黑的圖片。并提出問題：請(qǐng)同學(xué)們想一想這是為什么呢?

2.學(xué)生對(duì)原因進(jìn)行猜想，教師提示：綠豆、蘋果、梨子等多種水果的細(xì)胞里都含有一種叫做鞣酸的酸性物質(zhì)。并提出問題：金屬與酸會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)呢?引入本節(jié)課的新課。

二、實(shí)驗(yàn)探究，講授新課

1.教師提出問題：如何驗(yàn)證金屬與酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?請(qǐng)學(xué)生們利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的金屬片及鹽酸設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

2.教師對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路提出問題：如何保障金屬?zèng)]有與氧氣發(fā)生反應(yīng)呢?

3.學(xué)生提出可以通過(guò)對(duì)金屬片進(jìn)行打磨的方式保障金屬為金屬單質(zhì)。

4.學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作。

5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)之后教師請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。

6.學(xué)生交流討論發(fā)現(xiàn)：

①不是所有的金屬都可與酸發(fā)生反應(yīng)。

②金屬種類不同，與酸反應(yīng)的劇烈程度不一樣。

③產(chǎn)生的氣體能燃燒，經(jīng)檢驗(yàn)是氫氣。

7.教師提出問題：根據(jù)與酸反應(yīng)的快慢或劇烈程度，能否判斷出上述金屬中哪種最易與酸反應(yīng)?學(xué)生組內(nèi)討論發(fā)現(xiàn)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬的活動(dòng)性(活潑度)有關(guān)。

8.教師補(bǔ)充金屬活動(dòng)性順序表，介紹金屬的活動(dòng)性相關(guān)知識(shí)。并播放金屬與酸反應(yīng)的微觀視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步的從微觀的角度理解金屬與酸反應(yīng)的本質(zhì)。

9.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比金屬與酸反應(yīng)的反應(yīng)原理，通過(guò)學(xué)生的對(duì)比，介紹置換反應(yīng)的概念。

三、習(xí)題拓展，鞏固新知

通過(guò)多媒體的展示習(xí)題，將學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行深化。

四、歸納總結(jié)，深入理解

由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲，教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)予以肯定，并做情感態(tài)度的升華。

五、緊扣主題，擴(kuò)展延伸

1.查閱資料，了解金屬與酸反應(yīng)有哪些應(yīng)用呢?

2.查閱資料，了解金屬活動(dòng)性順序有哪些應(yīng)用呢?

板書設(shè)計(jì)：

金屬與酸反應(yīng)

1.金屬與酸：

Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

2.置換反應(yīng)：?jiǎn)钨|(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物

最后，華圖教師希望各位考生能夠努力學(xué)習(xí)、積極備考、持之以恒、克服困難，早日?qǐng)A教師夢(mèng)想!

文章來(lái)源于中國(guó)教師資格網(wǎng)

責(zé)任編輯：張欣