2019下半年教師資格面試考試初中化學試題及解析3

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 09:06 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：《金屬與酸的反應》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)試講過程中注意對于學生的引導;

(3)配合教學內(nèi)容適當板書。

【試題解析】

一、圖片導入，激發(fā)情感

1.教師展示綠豆在鐵鍋中煮了以后會變黑，蘋果、梨子用鐵刀切了以后，表面也會變黑的圖片。并提出問題：請同學們想一想這是為什么呢?

2.學生對原因進行猜想，教師提示：綠豆、蘋果、梨子等多種水果的細胞里都含有一種叫做鞣酸的酸性物質(zhì)。并提出問題：金屬與酸會發(fā)生什么反應呢?引入本節(jié)課的新課。

二、實驗探究，講授新課

1.教師提出問題：如何驗證金屬與酸發(fā)生了化學反應呢?請學生們利用實驗臺上的金屬片及鹽酸設計實驗。

2.教師對于學生的實驗思路進行點評，并根據(jù)學生的實驗思路提出問題：如何保障金屬沒有與氧氣發(fā)生反應呢?

3.學生提出可以通過對金屬片進行打磨的方式保障金屬為金屬單質(zhì)。

4.學生進行分組實驗，實驗過程中教師巡視指導學生的操作。

5.學生實驗之后教師請學生匯報實驗現(xiàn)象及結(jié)論。

6.學生交流討論發(fā)現(xiàn)：

①不是所有的金屬都可與酸發(fā)生反應。

②金屬種類不同，與酸反應的劇烈程度不一樣。

③產(chǎn)生的氣體能燃燒，經(jīng)檢驗是氫氣。

7.教師提出問題：根據(jù)與酸反應的快慢或劇烈程度，能否判斷出上述金屬中哪種最易與酸反應?學生組內(nèi)討論發(fā)現(xiàn)金屬與酸反應的劇烈程度與金屬的活動性(活潑度)有關。

8.教師補充金屬活動性順序表，介紹金屬的活動性相關知識。并播放金屬與酸反應的微觀視頻，幫助學生進一步的從微觀的角度理解金屬與酸反應的本質(zhì)。

9.教師引導學生對比金屬與酸反應的反應原理，通過學生的對比，介紹置換反應的概念。

三、習題拓展，鞏固新知

通過多媒體的展示習題，將學生本節(jié)課學習到的知識進行深化。

四、歸納總結(jié)，深入理解

由學生總結(jié)本堂課的收獲，教師對學生的課堂表現(xiàn)予以肯定，并做情感態(tài)度的升華。

五、緊扣主題，擴展延伸

1.查閱資料，了解金屬與酸反應有哪些應用呢?

2.查閱資料，了解金屬活動性順序有哪些應用呢?

板書設計：

金屬與酸反應

1.金屬與酸：

Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

2.置換反應：單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物

最后，華圖教師希望各位考生能夠努力學習、積極備考、持之以恒、克服困難，早日圓教師夢想!

文章來源于中國教師資格網(wǎng)

責任編輯：張欣