2019下半年教師資格面試考試高中政治試題及解析3

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 09:01 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：必修三《文化與經(jīng)濟、政治相互影響》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)環(huán)節(jié)豐富完整，銜接流暢;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當板書。

【試題解析】

一、問題導(dǎo)入

教師提出問題：“什么是文化?社會生活一般包括哪幾個領(lǐng)域?我們知道，經(jīng)濟、政治和文化是社會生活中三個領(lǐng)域。那么經(jīng)濟、政治、文化三者之間是什么關(guān)系呢?同學(xué)們，今天我們就從文化生活的角度進行深入的研究。請跟我們一起，走進‘文化與經(jīng)濟、政治’這一框題。”

二、新課教授

1.多媒體展示：

材料一：電影《變形金剛4：絕跡重生》總投資1.65億美元。其制作方從美國國防部借出了白沙導(dǎo)彈試驗場，并動用8架戰(zhàn)機、10輛裝甲悍馬軍車、“金騎士”軍方跳傘隊和2輛坦克。劇組被批準跟隨戰(zhàn)斗機組從空中拍攝五角大樓，還有一部分場景是在海軍的航空母艦上拍攝的。這是好萊塢電影史上美國海、陸、空軍及海軍陸戰(zhàn)隊最大規(guī)模的一次聯(lián)合拍攝行動。

材料二：這頓文化大餐吸引了全球變形金剛迷，他們奔走相告地涌向電影院，瘋狂地購買與變形金剛有關(guān)的商品，使得美國的電影公司、汽車生產(chǎn)企業(yè)以及相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)商的腰包鼓了起來。這體現(xiàn)了文化消費拉動經(jīng)濟的發(fā)展，更加鞏固了美國經(jīng)濟政治大國的地位。

2.教師提出問題：

(1)結(jié)合材料一，思考為什么美國能制作出如《變形金剛4》這樣投資巨大、規(guī)模宏大、科技含量非常高的電影?

(2)結(jié)合材料二，思考《變形金剛4》的制作和熱播對美國的經(jīng)濟和政治有什么影響?

3.學(xué)生討論交流。

4.教師總結(jié)：由材料一得出結(jié)論;經(jīng)濟是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟和政治的反映，一定的文化有一定的經(jīng)濟、政治所決定。

由材料二得出結(jié)論：文化反作用于一定的政治、經(jīng)濟，給予政治、經(jīng)濟以重大影響。

5.教師繼續(xù)提出問題：“那么，文化反作用于政治、經(jīng)濟的表現(xiàn)是什么?”

6.學(xué)生思考并各抒己見。

7.教師總結(jié)知識點：文化反作用于政治、經(jīng)濟的表現(xiàn)是

(1)不同的民族的文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展特色道路

(2)先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。

三、課堂練習(xí)

問題探究：“我們?yōu)槭裁匆e辦藝術(shù)節(jié)，這樣的文化活動?這是不是虧本生意?

學(xué)生探究并積極發(fā)言。

教師點評總結(jié)：中國的發(fā)展深受儒家文化的影響，西方的發(fā)展深受文藝復(fù)興運動的影響。今天，中國特色的社會主義文化為我國社會主義事業(yè)的發(fā)展提供了強大的精神動力和智力支持。體現(xiàn)了文化經(jīng)濟、政治相互影響的關(guān)系。

四、課堂小結(jié)

師生共同小結(jié)：經(jīng)濟是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，一定的文化由一定的經(jīng)濟、政治所決定;一定的文化反作用于一定的經(jīng)濟、政治，給予經(jīng)濟、政治重大影響。

板書設(shè)計

文化與經(jīng)濟、政治相互影響

相互影響：在經(jīng)濟的基礎(chǔ)上

(1)經(jīng)濟是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，一定的文化由一定的經(jīng)濟、政治所決定;

(2)一定的文化反作用于一定的經(jīng)濟、政治，給予經(jīng)濟、政治重大影響。

題目1： 商業(yè)保險

題目2：財政收入

題目3：市場調(diào)節(jié)的弊端

題目4：中國古代工商業(yè)的發(fā)展

題目5：科學(xué)技術(shù)推動文化發(fā)展

題目6：《主權(quán)國家自衛(wèi)權(quán)和管轄權(quán)》

最后，華圖教師希望各位考生能夠努力學(xué)習(xí)、積極備考、持之以恒、克服困難，早日圓教師夢想!

文章來源于中國教師資格網(wǎng)

責任編輯：張欣