2019下半年教師資格面試考試高中生物試題及解析3
http://www.nongnao.cn 2020-01-05 08:36 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 報考科目：高中生物 抽題時間：2020年1月4日08:07:06
1.題目：必修三《種間關系》片段教學
2.內容：
3.基本要求：
(1)試講約10分鐘;
(2)過程中要有互動;
(3)配合教學內容適當板書。
【試題解析】
一、導入
教師創(chuàng)設情境：首先我們來觀看一個視頻：在非洲大草原上獅子追逐斑馬的場景。拋出問題：這兩種動物生活在同一空間中，它們之間有時什么關系呢?
學生回顧已學知識闡述自己的觀點后，引出本節(jié)課題--種間關系。
二、新授
(一)小組合作，歸納總結
教師進一步引導學生閱讀課本資料分析部分的內容，以小組為單位思考：資料1和資料2中，兩個種群之間的相互作用結果有什么不同?過程中教師點撥：從數(shù)量關系的變化上進行分析。學生討論結束后隨機請學生代表進行回答，并對學生的回答給與鼓勵性的表揚。在學生討論過程中教師進行巡視指導。
學生回答：資料1中兩者相互作用，出現(xiàn)一物種數(shù)量持續(xù)增加，另一物種數(shù)量持續(xù)減少;資料2中兩物種的相互影響，導致一物種增加一段時間后，另一物種數(shù)量也隨之增加。
針對學生的回答，教師引導學生得出兩個實例的區(qū)別。
(二)結合課本，自主探究
教師繼續(xù)引導學生閱讀課本圖4-10種間關系的圖片，同桌間相互交流思考：群落中的種間關系有哪些呢?過程中教師點撥：競爭不僅是對食物的相互爭奪，還包括對資源和空間的相互爭奪。另外捕食者與獵物之間的關系是在漫長的進化過程中形成的。隨后隨機請學生進行回答并對學生的發(fā)言給予鼓勵。
學生闡述自己的結論后，師生共同總結出種間關系包括：捕食、競爭、寄生和互利共生。同時明確各種關系的特征。
三、鞏固
1.請學生完成課件展示的練習題：
[單選題]下列說法錯誤的是( )
A.羊吃草屬于捕食關系
B.大象和獅子搶奪水源而發(fā)生競爭關系
C.水稻和裨草是寄生關系
D.豆科植物和根瘤菌是互利共生關系
選：C
四、總結
教師提問，學生小結，引導：正確種間關系，樹立保護環(huán)境的意識。
五、作業(yè)
1.利用概念圖總結本節(jié)課知識點。
2.完成練習冊。
板書設計：
華圖教師預祝廣大考生考試順利，乘華圖翅膀，圓教師夢想!
文章來源:中國教師資格考試網(wǎng)
責任編輯：大白
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