2019下半年教師資格面試考試結(jié)構(gòu)化試題及解析3

http://www.nongnao.cn 2020-01-04 10:20 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1、假如說孩子不在學(xué)校干值日，家長(zhǎng)說在家里不干學(xué)校不干沒事。老師該如何辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

面對(duì)這種情況，作為老師要以沉著、冷靜的心態(tài)處理好這件事情。

一方面，我會(huì)找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)他們誠(chéng)懇的交流，因?yàn)槭虑皼]有和家長(zhǎng)做充分的溝通。另一方面，我還會(huì)和家長(zhǎng)坦誠(chéng)地交流安排學(xué)生勞動(dòng)的意義何在。讓學(xué)生適當(dāng)打掃一下自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，體會(huì)如果環(huán)境不干凈帶給自己不愉快的心情，通過親身勞動(dòng)的體驗(yàn)，學(xué)生才會(huì)懂得尊重自己的勞動(dòng)成果，繼而尊重別人的勞動(dòng)成果，并培養(yǎng)對(duì)所處環(huán)境的保潔意識(shí)。在家可能有父母的幫助，不用做家務(wù)，但是在學(xué)校，共同清掃自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，也是勞動(dòng)技術(shù)教育的具體體現(xiàn)之一。

同時(shí)，我還會(huì)虛心聽取家長(zhǎng)不同意的原因。如果不同意的是某一個(gè)家長(zhǎng)，我會(huì)向他說明值日是為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和衛(wèi)生觀念，是所有孩子都參加的，不能搞特殊待遇，希望這位家長(zhǎng)能積極配合。如果不同意的是大部分家長(zhǎng)，我會(huì)虛心聽取他們的原因和看法。是否勞動(dòng)的強(qiáng)度過大，或者勞動(dòng)給學(xué)生帶來了一些健康問題等，針對(duì)這些意見，我會(huì)和家長(zhǎng)的協(xié)商，改進(jìn)勞動(dòng)形式。比如，在自愿的情況下，由老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次大掃除，并要求學(xué)生進(jìn)行反思自己的日常行為。

處理完這件事情后，我會(huì)進(jìn)行反思，在以后安排類似任務(wù)時(shí)，一是要考慮學(xué)生的感受，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能明白任務(wù)的意義;二是要思考組織任何活動(dòng)不能是簡(jiǎn)單的走形式，教師要做好示范，帶頭引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀念和行為。

2、愛是教育的原動(dòng)力，這句話你怎么理解?

【答題思路】本題為綜合分析觀點(diǎn)題，可以參照就話論話、就話論理、就話論人來答題。

【參考答案】“愛是教育的原動(dòng)力”，我非常贊同這句話。在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都接受了不同的教育，得到了不同老師的教誨與幫助。而那些最值得學(xué)生尊敬，令學(xué)生終身記憶猶新的就是那些，將自己畢生的心血和愛傾注于教育事業(yè)和學(xué)生的老師。沒有愛的教育是沒有僵死的池水激不起一點(diǎn)漣漪，“愛”是貫穿于整個(gè)教育事業(yè)的一條靈魂。

作為老師對(duì)于自己的職業(yè)首先要做到愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)是“教師職業(yè)的本質(zhì)要求”。

要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

作為老師對(duì)于學(xué)生要做到關(guān)愛學(xué)生，向?qū)W生傾注關(guān)懷與愛心，關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

因此，如果有幸成為一名教師，我將會(huì)心中有愛、眼里有學(xué)生，處處為學(xué)生著想，時(shí)時(shí)

為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。

3、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人主席提出的四有老師，是哪四有?

【答題思路】本題為時(shí)政題，主要考查考生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家大事的了解情況。

【參考答案】

在我國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際，2014年9月9日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人號(hào)召全國(guó)廣大教師做“四有”好教師。四有好老師主要是指：要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

4、如果你當(dāng)上了老師，你會(huì)有什么樣的職業(yè)規(guī)劃?

【答題思路】本題為自我認(rèn)知題，主要考察考生對(duì)于崗位相關(guān)以及自身的認(rèn)知，可以結(jié)合自身情況展開論述。

【參考答案】

作為一名人民教師，對(duì)自己的職業(yè)要有清晰的規(guī)劃，在未來的工作中才更有目標(biāo)，更有動(dòng)力，才更能體驗(yàn)教師這個(gè)職業(yè)的魅力。如果我當(dāng)上了老師，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃如下：

首先是剛?cè)肼殻医o自己定的是利用三年左右時(shí)間成為一名合格的人民教師。作為教師中的一名新人，我深知自己身上的不足，故我的目標(biāo)就是盡快熟悉教學(xué)，掌握教學(xué)技能，多像其他老師學(xué)習(xí)，早日成為一名合格的人民教師。

其次，在成為合格的教師之后，我給自己的規(guī)劃是成為一名優(yōu)秀的老師，不斷自我學(xué)習(xí)，自我總結(jié)自我提升，多去參加教學(xué)類的比賽，通過比賽不斷去汲取，提升自己，努力做一名優(yōu)秀的老師。

再次，成為一名優(yōu)秀的老師之后，我希望自己可以更進(jìn)一步，能夠主動(dòng)去探索或者承擔(dān)一些研發(fā)課題等，不僅僅拘泥于現(xiàn)有的教學(xué)模式，希望可以通過自己的努力能夠在某個(gè)方面有所創(chuàng)新，有所建樹，能夠幫助到其他教師，能夠成為專家型的教師。

以上是我的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃不是空喊口號(hào)，不管如何規(guī)劃，都要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。是需要自己不斷提升的過程，是需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)他人、幫助他人的過程，是需要終身學(xué)習(xí)的過程。

5、學(xué)校實(shí)行推門就進(jìn)聽課制度，有人說好有人說不好，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析觀點(diǎn)題，可以參照就話論話、就話論理、就話論人來答題。

【參考答案】

推門就進(jìn)聽課制度，是指對(duì)于正在上課的老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的其他老師，可以隨時(shí)進(jìn)入教室進(jìn)行聽課，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我們應(yīng)該從辯證的角度來看。

從有利方面看，首先，推門聽課有助于學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查，平時(shí)的公開課或者展示課，都是教師進(jìn)行精心準(zhǔn)備的，而常規(guī)教學(xué)才是教師的日常狀態(tài)，這樣的檢查才能看見教師的真實(shí)上課狀態(tài);其次，推門聽課有助于被聽課老師自我提高，教師們要把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課或者展示課來準(zhǔn)備，會(huì)傾注更多的精力去備課，從而提高教師的自身教學(xué)能力;最后，有助于教師之間的相互學(xué)習(xí)，推門就進(jìn)，坐下就聽，有利于同事之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

但是，推門就進(jìn)的聽課制度，會(huì)影響老師授課情緒，干擾教師正常授課;另外，這種聽課形式也有可能會(huì)流于形式。

所以，在推廣推門就進(jìn)的聽課制度，要權(quán)衡利弊，妥善進(jìn)行。

6、學(xué)生上課不愛回答問題怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

作為教師，我會(huì)冷靜看待這種情況，學(xué)生上課不愛回答問題原因是多方面的。

首先，我會(huì)與該同學(xué)進(jìn)行積極溝通交流。詢問他不回答問題的原因。問清是由于知識(shí)掌握不扎實(shí)、或者人際關(guān)系問題還是家庭原因，還是性格原因所致。我將會(huì)采取如下方法進(jìn)行糾正：

第一，我會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他，對(duì)他有耐心，表?yè)P(yáng)他，組織豐富多彩的集體活動(dòng)的時(shí)候我會(huì)讓他帶頭，讓他有種責(zé)任感鼓勵(lì)他，加深與同學(xué)之間的友誼;

第二，我會(huì)多與該同學(xué)溝通，做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，并與他共同制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。而且在上課時(shí)也會(huì)引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機(jī)會(huì) ，稍有進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。在與同學(xué)交往上，我會(huì)讓班上活潑、外向、學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相幫助;

第三，我會(huì)與學(xué)生父母聯(lián)系，通過家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)到校面談等多種方式，以求更多地了解他家的情況及表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討解決辦法;

第四，我會(huì)給該同學(xué)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)、溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。

這樣做的話不但保護(hù)了他的自尊心，而且培養(yǎng)他多方面的能力，我相信，不久之后，他肯定會(huì)有所改變。

7、公開課叫錯(cuò)學(xué)生名字，學(xué)生提出來怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

公開課叫錯(cuò)學(xué)生名字被學(xué)生提出來，面對(duì)這種情況，確實(shí)很尷尬。但是，我不會(huì)因此亂了陣腳，我會(huì)快速反應(yīng)，冷靜處理，有效控制公開課的課堂秩序，維護(hù)教師威嚴(yán)。

首先，我會(huì)通過“噓”的手勢(shì)、雙手掌心向下攤平、雙手抓拳做“收”的手勢(shì)等肢體動(dòng)作讓學(xué)生們安靜下來，并向被念錯(cuò)了名字的學(xué)生道歉，引導(dǎo)學(xué)生虛心學(xué)習(xí)。

其次，為了防止后面再念錯(cuò)學(xué)生名字，我會(huì)換一種辦法，用指明學(xué)生特點(diǎn)的方式點(diǎn)名。這樣一來，學(xué)生會(huì)感覺很新鮮，也會(huì)認(rèn)為老師很有創(chuàng)意。

最后，練就扎實(shí)的基本功。現(xiàn)在學(xué)生的名字都賦予深刻含義，生僻字較多，為防止以后出現(xiàn)類似情況，我再接手新班級(jí)時(shí)，會(huì)先看一遍新生花名冊(cè)，然后借助字典，并了解學(xué)生的特點(diǎn)，確保我認(rèn)識(shí)并記住班里每個(gè)學(xué)生的名字。同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提升教育機(jī)智，靈活有效應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

首先，如果發(fā)生這樣的事情，我會(huì)保持冷靜，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不喜歡我而氣憤，不能因此影響了教學(xué)工作的開展;其次，我會(huì)深刻反思學(xué)生不喜歡我的原因，是我和學(xué)生的溝通不夠，還是我的教學(xué)方法不適合學(xué)生，還是自身的教學(xué)能力不足等等;找到問題的根源，如果自身確實(shí)存在這些方面的問題，那么我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。此外，我會(huì)在這段時(shí)間內(nèi)多關(guān)注該學(xué)生，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，并在他不曠課的時(shí)候在課堂上盡量給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化學(xué)生上課的行為。

最后，我會(huì)好好總結(jié)這次事件，努力提升自己，避免以后在教學(xué)工作中再出現(xiàn)類似的情況。

8、習(xí)近平提出愛國(guó)主義情懷，你怎么看，怎么落實(shí)?

【答題思路】此題屬于時(shí)政題，考查考生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家大事的了解情況。

【參考答案】

愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的核心內(nèi)容，構(gòu)成了中華民族幾千年來生生不息的發(fā)展動(dòng)力。愛國(guó)主義的基本要求就是發(fā)自內(nèi)心地維護(hù)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和尊嚴(yán)，自覺融入到推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐當(dāng)中。

作為教師，更應(yīng)該時(shí)刻弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，首先，需要自身樹立良好的教育品質(zhì)，堅(jiān)持教師職業(yè)道德中“愛國(guó)守法”的道德準(zhǔn)則;其次，在日常的教育教學(xué)工作中，時(shí)刻不忘給學(xué)生全面貫徹愛國(guó)主義精神;再次，在校本培訓(xùn)與平常的自我學(xué)習(xí)中，更要全面落實(shí)愛國(guó)主義精神。最后，時(shí)刻不忘愛國(guó)是個(gè)人道德價(jià)值觀的第一要義，要求我們每一位人民都需以振興中華為己任，促進(jìn)民族的大團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，自覺奉獻(xiàn)國(guó)家和社會(huì)，這是愛國(guó)主義精神在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的集中體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中國(guó)人民為之長(zhǎng)期奮斗的偉大夢(mèng)想，凝聚著中華兒女的共同夙愿，實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想，就必須弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

9、如何繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對(duì)策、升華思路來答題。

【參考答案】

傳統(tǒng)優(yōu)秀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)是我們的瑰寶。作為一名合格的人民教師，必須將弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到日常教育工作中。

首先，發(fā)揮教學(xué)課堂的主渠道作用，在教學(xué)、研究體系中堅(jiān)守中華民族的文化基因和精神命脈。讓學(xué)生在學(xué)校教育中始終受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育結(jié)合起來。

其次，新時(shí)代的教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者。教師應(yīng)該拓展中華傳統(tǒng)文化類課程建設(shè)，使之成為提升學(xué)生人文素養(yǎng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要載體，在高校開設(shè)中華傳統(tǒng)文化類課程，為學(xué)生提供豐富選擇。

最后，要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)科專業(yè)和研究平臺(tái)建設(shè)，為傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、研究、傳播及專業(yè)人才的培養(yǎng)搭建平臺(tái)。

我相信，通過以上多方面的努力，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化會(huì)成為我們一直的精神力量，鼓舞所有師生不斷前行。

10、老師的理念是熟能生巧，就經(jīng)常布置很多作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)依舊提不上去，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對(duì)策、升華思路來答題。

【參考答案】

作業(yè)是上課以外學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是教學(xué)活動(dòng)組織形式之一。老師的理念是熟能生巧，就經(jīng)常布置很多作業(yè)，對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我們應(yīng)該反思。

作為老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變布置作業(yè)的理念，課外作業(yè)是輔助課堂教學(xué)的有效手段，但作業(yè)并不是越多越好，當(dāng)然也不是越少越好。老師要選擇合適的作業(yè)，要符合教學(xué)大綱、難度和分量要適度，布置作業(yè)時(shí)要有明確的要求和必要的指導(dǎo)，做到因材施教。作業(yè)在批改中盡量由老師個(gè)人去完成，如果涉及到閱讀、背誦、預(yù)習(xí)、復(fù)述、朗讀等方面的作業(yè)可以適當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取組長(zhǎng)檢查或者是同桌互查的方式。

另外，要想成為一名合格的教師，必須不斷進(jìn)行反思，與時(shí)俱進(jìn)，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀和教學(xué)觀。只有不斷地學(xué)習(xí)，摒棄不正確地觀念，才能真正成為學(xué)生的良師益友。

11、黃老師發(fā)現(xiàn)自己的課越來越不受歡迎，還有學(xué)生逃課。你是黃老師，你該怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

作為教師，我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這件事情，不斷提升自己，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

首先，我會(huì)做深刻的反省。找到自己的教學(xué)中的不足之處，是否教學(xué)方法不對(duì)，吸引不了學(xué)生。在教學(xué)能力方面，我會(huì)向一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們提出建議，并虛心學(xué)習(xí)，不斷改善自身的不足，提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)也會(huì)進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自身問題，解決問題，充實(shí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的教學(xué)技能。

其次，我會(huì)找學(xué)生進(jìn)行溝通，找到他們不喜歡我課堂的原因，然后針對(duì)學(xué)生提出的原因做更為具體有效的解決措施，并在之后的教學(xué)中做好備課工作，多了解和溝通，針對(duì)不同班級(jí)，不同學(xué)生采取有效的教學(xué)措施。

最后，我會(huì)適當(dāng)對(duì)這件事進(jìn)行反思，檢討自身的錯(cuò)誤，避免此類事情再次發(fā)生。

12、期中考試后，你想進(jìn)行郊游，學(xué)校出于安全考慮，不讓郊游，你怎么處理這個(gè)問題?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

首先，發(fā)生這樣的事情，我會(huì)調(diào)整好情緒，沉著冷靜的思考解決方案。

首先，我會(huì)換位思考，體會(huì)學(xué)生在考試結(jié)束后想要放松的心情，并安撫學(xué)生情緒。之后，我會(huì)找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)再次申請(qǐng)組織郊游活動(dòng)，并向領(lǐng)導(dǎo)說明詳備的活動(dòng)計(jì)劃與安排，保證活動(dòng)的安全性。

如果領(lǐng)導(dǎo)還是不同意，我也會(huì)表示支持和理解領(lǐng)導(dǎo)的工作。對(duì)于學(xué)生，我會(huì)再次與他們進(jìn)行耐心的溝通，安撫情緒，也可以采取其他的放松途徑，這樣既顧及了學(xué)生的情緒，也配合了領(lǐng)導(dǎo)工作。

事后，我還會(huì)反思是否自己的活動(dòng)計(jì)劃有什么不完善的地方，以后的工作中需要做什么改變與提升，避免這樣的情況再次發(fā)生。

13、老師讓家長(zhǎng)加微信群學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不加，你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

家長(zhǎng)不愿加入家長(zhǎng)微信群，可能有學(xué)校、教師、家長(zhǎng)各個(gè)的原因，我會(huì)冷靜客觀地看待這一事件。而不是一味埋怨家長(zhǎng)不配合工作。

首先，我會(huì)反思，是否是自己對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度過于傲慢，經(jīng)常以命令口吻要求家長(zhǎng)做事。其次是否是自己的能力不足，家長(zhǎng)以不加入微信群這樣一個(gè)方式變相抗議，第三，是否是我平時(shí)疏于和家長(zhǎng)的溝通，導(dǎo)致突然要求家長(zhǎng)進(jìn)入微信群感到不適應(yīng)而拒絕入群。

在措施上，如果是態(tài)度問題，我會(huì)委托家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助處理，加家長(zhǎng)微信，與家長(zhǎng)私聊不進(jìn)群的原因。并指出希望家長(zhǎng)進(jìn)群最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，獲得家長(zhǎng)的理解。

如果是我個(gè)人能力問題，我會(huì)主動(dòng)提升自身能力，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可與配合。

如果是平時(shí)疏于與家長(zhǎng)的溝通，我會(huì)主動(dòng)拓寬溝通渠道，在后期通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)家里溝通，促進(jìn)雙方信息交流，最終促進(jìn)孩子的發(fā)展。

14、老師一起參與研討活動(dòng)，有些老師覺得沒有用，你該怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

當(dāng)前在新課改下，教師觀發(fā)生了很大的變化，教師從原來的教學(xué)者，變成了如今的研究者，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)研究，研討是促進(jìn)教師研究能力發(fā)展的重要方式，有些老師不了解當(dāng)前情況的轉(zhuǎn)變，也是可以理解的，我會(huì)用理性的態(tài)度看待。

首先，我會(huì)分析是否平時(shí)學(xué)校的管理上有問題，導(dǎo)致教師不重視教研。或者是學(xué)校的風(fēng)氣上不把教學(xué)研究作為主要工作內(nèi)容導(dǎo)致的。

對(duì)此，我第一會(huì)主動(dòng)約談對(duì)研討有抵觸心理的老師，詢問具體的原因，對(duì)癥下藥。第二，我會(huì)以“教師是教育教學(xué)研究者”為題目召開一次教職工會(huì)議，指出教職工要努力鉆研、學(xué)為人師。重視教學(xué)研究，用先進(jìn)的研究方法積極投身教學(xué)改革，這樣才能把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生;第三，在制度上約束，學(xué)期會(huì)考察教師的教研成果，以制度促進(jìn)教師的發(fā)展進(jìn)步。

15、.你們班有50個(gè)學(xué)生想你都關(guān)心到，你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

新課改的理念要求我們“平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。所以，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康的成長(zhǎng)，是我們做教師不可推卸的責(zé)任。

首先，如班級(jí)中的學(xué)生都想得到我的關(guān)心，我會(huì)反思自己，是不是在日常工作中有忽視部分學(xué)生的情況，是不是對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)沒有做到位。如果確實(shí)存在忽視的情況，我會(huì)積極改正，多與學(xué)生溝通，堅(jiān)持做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。同時(shí)向老教師請(qǐng)教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，做到全面細(xì)致。

其次，在課后，我也會(huì)找學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生對(duì)我工作的具體看法，做到有的放矢，爭(zhēng)取在班級(jí)工作中做到符合更多人的意向。

事后，我也會(huì)進(jìn)行反思，不斷學(xué)習(xí)，完善相關(guān)的教育教學(xué)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的教師。

16、今年的學(xué)生比以往的都難帶你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對(duì)策、升華思路來答題。

【參考答案】

我認(rèn)為，今年的學(xué)生比以往的都難帶這種觀點(diǎn)是不準(zhǔn)確的?，F(xiàn)代的學(xué)生和確實(shí)以前有很大的不同，但這不等于說現(xiàn)在的學(xué)生就難帶。隨著社會(huì)觀念和生活方式等的變化，現(xiàn)在的學(xué)生普遍早熟，思想超前，個(gè)性突出。作為老師，因材施教是老師教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則之一，這就要求老師能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異和群體差異的特征進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以達(dá)到教書育人的目的。

因此，老師有必要深入分析現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合于現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)方案，并樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使自己的教學(xué)能夠有效促進(jìn)不同學(xué)生的全面和個(gè)性發(fā)展，而不是強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)。結(jié)合以上分析，我認(rèn)為這種情況下老師更應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，而不是一味地覺得“難帶”。

17、班級(jí)成立班委會(huì)，同學(xué)們都搶著當(dāng)，還有想當(dāng)班長(zhǎng)的，你怎么做?組織管理

【答題思路】本題為應(yīng)組織管理類題目，可以參照目的意義、準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制、總結(jié)提升四步答題。

【參考答案】

(1)班級(jí)成立班委會(huì)，同學(xué)們都搶著當(dāng)，還有想當(dāng)班長(zhǎng)的，說明學(xué)生對(duì)當(dāng)班委這件事十分熱衷。

(2)學(xué)生之所以有如此高的情緒，原因可能如下：受到家長(zhǎng)的影響，學(xué)生心中“官本位”思想濃厚，當(dāng)選干部代表一種榮譽(yù)，一方面可以滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的虛榮心，另一方面對(duì)于自身的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等有極大好處;當(dāng)選班干部，是自身努力的結(jié)果，在各方面綜合表現(xiàn)必須優(yōu)秀才能成為班委分子，因此，能成為一名班委，是老師、學(xué)生對(duì)自己的一種認(rèn)可、肯定，是積極向上的一種表現(xiàn);班委是一種榜樣，除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀外，日常還需要處理好學(xué)生之間的關(guān)系，處理好與不同老師之間的關(guān)系，在學(xué)生和老師之間，起到橋梁紐帶作用，因此，當(dāng)選班委能極大提升自己的能力。

(3)作為老師，對(duì)于學(xué)生樂于當(dāng)班委這種積極的態(tài)度，首先予以肯定，其次，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的三觀，客觀公正的看待班委，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)班委的職責(zé)，作為班委應(yīng)當(dāng)多為班級(jí)服務(wù)，多關(guān)心其他學(xué)生，在各方面應(yīng)該起到表率作用。.一位學(xué)生在課堂上回答問題錯(cuò)了，其他學(xué)生哄堂大笑，而且老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)了他，你認(rèn)為老師做的對(duì)嗎?

【答題思路】本題為綜合分析類題目?？梢园凑湛垲}、分析、對(duì)策、升華幾個(gè)維度答題。

【參考答案】

(1)學(xué)生在課堂上答錯(cuò)問題是很普遍的現(xiàn)象，其他學(xué)生哄堂大笑需要教師及時(shí)制止，同時(shí)，教師也要做好表率，不能在課堂上因?qū)W生答錯(cuò)問題而嚴(yán)厲批評(píng)，該教師的做法不正確。

(2)首先，每個(gè)學(xué)生在知識(shí)的理解、掌握、運(yùn)用等方面存在差異性，課堂回答問題的表現(xiàn)更是因人而異，教師不應(yīng)該根據(jù)答案正確與否判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只看中結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)過程。其次，教師在找學(xué)生回答問題時(shí)沒有根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有層次有針對(duì)性的進(jìn)行提問，導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)榇鸩簧蟻斫處煹膯栴}而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。最后，教師對(duì)其他學(xué)生的起哄不但沒有制止，還嚴(yán)厲批評(píng)答錯(cuò)題的學(xué)生，不符合教師職業(yè)素養(yǎng)及課堂管理要求。

(3)針對(duì)以上問題，首先，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性。在對(duì)知識(shí)的講解和提問過程中應(yīng)該由易到難、循序漸進(jìn)，對(duì)于理解和學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生提問可以簡(jiǎn)單易懂，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和參與度。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)發(fā)散問題的認(rèn)識(shí)角度，鍛煉學(xué)生的自主研究能力和創(chuàng)造性。其次，教師應(yīng)該運(yùn)用合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生平時(shí)和課堂表現(xiàn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在跟學(xué)生的相處中體現(xiàn)人文關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系。最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做好知識(shí)的積累，在課堂上積極認(rèn)真的聽講。同時(shí)，互相幫助、共同進(jìn)步，不能嘲笑他人的失誤，要以更加友好的態(tài)度對(duì)待身邊的同學(xué)朋友。

(4)相信通過教師和學(xué)生的共同努力，師生關(guān)系一定會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

18、小紅上課總是不注意聽講，還干擾同學(xué)學(xué)習(xí)，作為老師該怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

小紅上課不注意聽講，還干擾同學(xué)學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象是可以理解的，我會(huì)用發(fā)展的眼光并保持平和的心態(tài)去處理。

如果是在課堂上，我會(huì)立即制止小紅的搗亂行為，否則會(huì)影響到其他同學(xué)上課，也會(huì)影響到老師的教學(xué)。

課后，我會(huì)找到小紅同學(xué)，了解原因，并分情況予以處理。如果是因?yàn)樾〖t缺乏學(xué)習(xí)興趣，那我會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，采用靈活多樣的方式，吸引其學(xué)習(xí)的興趣;如果是因?yàn)椴幌矚g老師，那我會(huì)私下里多與她溝通，多關(guān)心愛護(hù)她，增進(jìn)了解和信任，讓她喜歡上老師，進(jìn)而喜歡上課。如果是因?yàn)樾〖t缺乏紀(jì)律意識(shí)，那么我會(huì)進(jìn)行私下的教育引導(dǎo)，并召開班會(huì)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的班風(fēng)。

當(dāng)然，我還會(huì)與小紅的家長(zhǎng)溝通，引起其重視，幫助小紅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，我會(huì)積極反思，在今后的工作中，提升自己的教學(xué)方法，多方聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

19、有個(gè)孩子心情不好、失落沮喪，你作為班主任，該怎么做?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

首先我要想到，需要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，我要注意自己的說話方式，對(duì)于學(xué)生應(yīng)多關(guān)心和愛護(hù)。

學(xué)生的心情失落，我會(huì)先在私下找到該同學(xué)，并詢問其失落的原因。如果是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的下滑導(dǎo)致學(xué)生的失落，我會(huì)和學(xué)生一起分析一下成績(jī)下滑的原因，是因?yàn)榕Φ牟粔?還是自己的粗心大意而導(dǎo)致。幫助學(xué)生克服這一困難。如果是因?yàn)樵搶W(xué)生跟同學(xué)相處的不是很愉快，我也會(huì)耐心的去開導(dǎo)學(xué)生，在同學(xué)交往過程中難免會(huì)存在摩擦，要學(xué)會(huì)良好的溝通，消除同學(xué)之間的誤會(huì)。如果是因?yàn)榧彝サ牟挥淇?，我?huì)私下找到學(xué)生的家長(zhǎng)，了解其家庭情況，并告知家長(zhǎng)，家庭的不和睦已嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，引起家長(zhǎng)的重視。

在解決完該學(xué)生的問題后，我會(huì)反思，在以后的教學(xué)工作中，我要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的情緒變化，找到其中的原因，幫助學(xué)生克服困難。并在之后組織一個(gè)關(guān)于學(xué)生情緒的主題家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)學(xué)生的情緒變化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活帶來的不良影響，引起家長(zhǎng)的重視。之后我還會(huì)組織一個(gè)主題班會(huì)，幫助學(xué)生正確疏解壓力的方式。使每位學(xué)生都有一個(gè)積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。

20、成績(jī)差的學(xué)生向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教問題，成績(jī)好的學(xué)生不愿意講解，作為老師，你該怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

成績(jī)差的學(xué)生向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教問題，成績(jī)好的學(xué)生不愿意講解，作為老師，會(huì)為成績(jī)差的學(xué)生的主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)行為而感到欣慰，也會(huì)為成績(jī)好的學(xué)生不愿意講解而感到些許無(wú)奈。作為老師，遇到這種情況不能置之不理，應(yīng)采取合適的方式去解決。

首先應(yīng)側(cè)面了解為什么成績(jī)好的學(xué)生不愿意講解，去判斷合適的處理措施。通過對(duì)學(xué)生的觀察，溝通和對(duì)其他學(xué)生的側(cè)面了解找到原因。

如果是因?yàn)槌煽?jī)差的學(xué)生在請(qǐng)教問題的過程中缺乏考慮時(shí)間、場(chǎng)合、方式等，我會(huì)提醒成績(jī)差的學(xué)生多注意，請(qǐng)教別人要多注意態(tài)度、行為等。如果確實(shí)是成績(jī)好的同學(xué)的原因，比如不愿意對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行分享，我會(huì)找該同學(xué)進(jìn)行談話，提醒同學(xué)間需要互幫互助。

相信通過我的努力，可以有效解決這個(gè)問題，當(dāng)然我也會(huì)從這件事中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在忙著教學(xué)的同時(shí)，注重營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，注重引導(dǎo)同學(xué)間的互助友愛。