2019下半年教師資格面試考試初中歷史試題及解析1

http://www.nongnao.cn 2020-01-04 09:57 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：八年級(jí)下冊(cè)《和平共處五項(xiàng)原則》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容;

(2)教學(xué)過程中有師生互動(dòng)環(huán)節(jié);

(3)介紹和平共處五項(xiàng)原則內(nèi)容的變化;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

【試題解析】

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.教師出示課件：“教師說關(guān)鍵詞，學(xué)生猜人物，關(guān)鍵詞是江蘇淮安、南昌起義、總理、外交家。”引導(dǎo)學(xué)生猜猜看，它是誰?

2.學(xué)生自主回答，教師揭曉：周總理。

教師總結(jié)并導(dǎo)入：毋庸置疑，周總理是一位偉大的總理，但同時(shí)他也是一名杰出的外交家，今天我們就一同感受周總理的外交風(fēng)采。

二、探究新知

(一)環(huán)節(jié)一：初探背景

提問：請(qǐng)回顧一下建國(guó)之初我國(guó)的外交形勢(shì)如何?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：外交形勢(shì)比較嚴(yán)峻，兩極格局之下，蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)采取了堅(jiān)決支持的政策，以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)要孤立和封鎖新中國(guó)。

教師繼續(xù)追問：假如你是當(dāng)時(shí)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)如何改變這種狀況呢?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：面對(duì)這種外交形勢(shì)，我們采取的是獨(dú)立自主和平的外交政策。

(二)環(huán)節(jié)二：探析內(nèi)容

過渡：作為一個(gè)新興的獨(dú)立國(guó)家，新中國(guó)在積極主動(dòng)展開外交活動(dòng)的時(shí)候，我們特別重視搞好與鄰國(guó)的關(guān)系，并在此過程中提出了一個(gè)著名的外交原則，這就是和平共處五項(xiàng)原則。

1.提出

教師播放周恩來總理訪問印度、緬甸的視頻，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看，結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生扮演歷史小記者對(duì)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。

學(xué)生報(bào)道后，教師總結(jié)：1953年，中印兩國(guó)就西藏問題談判，周恩來總理接見印度代表團(tuán)時(shí)首次提出和平共處五項(xiàng)原則。1954，周恩來訪問印度、緬甸，正式把它作為指導(dǎo)中印、中緬關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

2.內(nèi)容

教師繼續(xù)提問：和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容有哪些呢?

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。教師介紹其中有兩項(xiàng)內(nèi)容后來又發(fā)生了變化，即“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)”改為“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”，“平等互惠”改為“平等互利”。

教師繼續(xù)追問：和平共處五項(xiàng)原則各項(xiàng)內(nèi)容之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：和平共處五項(xiàng)原則是一個(gè)不可分割的整體?；ハ嘧鹬刂鳈?quán)和領(lǐng)土完整是五項(xiàng)原則的核心基礎(chǔ);互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是貫徹五項(xiàng)原則的保證。平等互利是實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)原則的條件。和平共處是目標(biāo)，前四項(xiàng)原則是實(shí)現(xiàn)和平共處的根本基礎(chǔ)和前提條件。

(三)環(huán)節(jié)三：評(píng)析意義

(四)教師組織學(xué)生以歷史小組為單位探究和平共處五項(xiàng)原則提出的意義。小組代表發(fā)言其他組補(bǔ)充，最后

教師總結(jié)。

首先，和平共處五項(xiàng)原則的提出，促進(jìn)了亞洲及世界各國(guó)對(duì)于新中國(guó)的了解，對(duì)中國(guó)打破帝國(guó)主義的封鎖和包圍，結(jié)成新的國(guó)際統(tǒng)一戰(zhàn)線是極其有利的。

其次，它沉重打擊了帝國(guó)主義的侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策，對(duì)帝國(guó)主義、殖民主義策劃的強(qiáng)權(quán)外交、“實(shí)力政策”是一個(gè)勇敢的挑戰(zhàn)。

最后，和平共處五項(xiàng)原則的倡導(dǎo)和提出，為國(guó)際間和平解決爭(zhēng)端提供了規(guī)范，成為維護(hù)世界和平和謀求建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基礎(chǔ)。

教師最后強(qiáng)調(diào)：和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟

三、拓展延伸

請(qǐng)學(xué)生口述和平共處五項(xiàng)原則。

四、課堂小結(jié)

提問：歸納總結(jié)和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容和意義。

學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充總結(jié)。